近日，江蘇京2023 年江蘇省中小學思政育人特色學校名單公布。省思色學南京市共有5所學校榜上有名。政育本次上榜的人特5所學校分別為：南京大學附屬中學、南京市逸仙小學、校南南京市雨花臺中學、江蘇京百姓彩票最新網址南京(jing)市瑞金(jin)北村小學(xue)、省思色學(xue)南京(jing)市金(jin)陵中學(xue)仙(xian)林分校中學(xue)部。政(zheng)育一起來(lai)看他們(men)的人特經驗做法！

南京大學附屬中學

學校將思(si)政育(yu)人融入全學科教學實踐，校南(nan)完善工(gong)作(zuo)機(ji)制，江蘇京注重資源(yuan)整合(he)，省思(si)色學強(qiang)(qiang)化協(xie)同合(he)作(zuo)，政育(yu)構建“大思(si)政課”工(gong)作(zuo)體系，人特切實增(zeng)強(qiang)(qiang)思(si)政教育(yu)的校南(nan)針對性(xing)、有效性(xing)，逐(zhu)步形成了“‘3+1’思(si)政與全學科協(xie)同育(yu)人”的格局。

“3”：思政課程、思政課堂、思政課題三位一體

● 在課程(cheng)方面(mian)：學校(xiao)思(si)政課程(cheng)基地(di)入選南京市課程(cheng)基地(di)，思(si)政教育課程(cheng)研究成果輻射全(quan)國(guo)。思(si)政教育銜(xian)接(jie)學校(xiao)德育課程(cheng)，同時學校(xiao)引(yin)導各學科積(ji)極開展課程(cheng)思(si)政建設(she)。

● 在課堂方面：學校積極參與研究和推廣議題式活動型教學法，百姓彩票提升學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科高階思維(wei)，培育學(xue)(xue)科核(he)心素養。拓展課堂(tang)場域(yu)，帶領學(xue)(xue)生走(zou)進銀(yin)行、社區、高校開展思政研學(xue)(xue)活(huo)動(dong)。

● 在(zai)課(ke)題(ti)(ti)方面：學校正積極(ji)推進省(sheng)級(ji)課(ke)題(ti)(ti)《高中思想政(zheng)治(zhi)課(ke)活動型教學實(shi)踐研究》等在(zai)內(nei)的(de)多個省(sheng)市級(ji)課(ke)題(ti)(ti)，以課(ke)題(ti)(ti)研究推動新(xin)課(ke)標(biao)新(xin)教材(cai)的(de)學習(xi)、貫(guan)徹和實(shi)施。

“1”：打造一支校內外協同的全員思政育人隊伍

在配(pei)齊配(pei)強(qiang)思(si)(si)政(zheng)課教師(shi)的基礎上，依(yi)托全(quan)(quan)員關愛導師(shi)制(zhi)，動員全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)老師(shi)的力量，加強(qiang)思(si)(si)政(zheng)教育(yu)工作。落實中小學(xue)(xue)思(si)(si)政(zheng)課特聘教師(shi)制(zhi)度，結合(he)“南(nan)大講堂”“南(nan)大學(xue)(xue)長說(shuo)”等品牌項目引入校(xiao)(xiao)外資源，邀請南(nan)京大學(xue)(xue)等高校(xiao)(xiao)專家教授開設主(zhu)題講座，聘請南(nan)京大學(xue)(xue)的大學(xue)(xue)生擔任校(xiao)(xiao)外輔導員。

南京市逸仙小學

學校成立于1904年，是一所有著豐厚底蘊的百年老校。多年來，學校一直秉持著“博愛教育”的理念，把“努力向學，蔚為國用”作為學校愿景，百姓彩票網以“懷家國(guo)夢(meng)想、愛美好生活、會(hui)努力學習、肯責任(ren)擔當”為(wei)育人目標。

學校(xiao)聚焦立德樹(shu)人根(gen)本(ben)任務，充分(fen)利(li)用周邊豐富的紅(hong)色文化(hua)資源中(zhong)共代表團(tuan)梅園新(xin)村紀(ji)念館(guan)、“小紅(hong)梅·信仰生活(huo)空間(jian)”，多措并舉切實地探索出兒童適(shi)切、家校(xiao)聯動、輻射周邊的思政育人特(te)色路徑。學校(xiao)結合青少(shao)年學生身心發(fa)展(zhan)的特(te)點與規律，在低、中(zhong)、高年段(duan)圍繞梅園紅(hong)色文化(hua)，以(yi)不同(tong)方式展(zhan)開學習，讓紅(hong)色資源“活(huo)”起來。

學(xue)校有一棟系上了(le)鮮艷紅(hong)領巾的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)樓——“小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)梅(mei)·紅(hong)領巾信(xin)仰(yang)學(xue)習(xi)(xi)空間”，2023年7月(yue)24日正式開放，是由(you)南京團(tuan)市委、南京市教育(yu)局、玄(xuan)武團(tuan)區委、玄(xuan)武區教育(yu)局、梅(mei)園(yuan)新村街道、逸仙小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)共同打(da)造的(de)少先隊沉浸式信(xin)仰(yang)學(xue)習(xi)(xi)的(de)陣地。與中共代(dai)表(biao)團(tuan)梅(mei)園(yuan)新村紀(ji)念館、“小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)梅(mei)·信(xin)仰(yang)生(sheng)活(huo)空間”無縫對接，構(gou)建(jian)了(le)南京青少年黨團(tuan)隊一體化學(xue)習(xi)(xi)線路(lu)——“小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)梅(mei)”紅(hong)領巾信(xin)仰(yang)學(xue)習(xi)(xi)之旅。

南京市雨花臺中學

學校立足紅(hong)色(se)(se)(se)教(jiao)育資源，依托雨花臺烈士陵園，堅持“紅(hong)色(se)(se)(se)德(de)育”模式，以“雨花英烈精神”為核心，靈活設計校本課程，將紅(hong)色(se)(se)(se)教(jiao)育深(shen)刻融入到了(le)育人實踐之中。

學(xue)(xue)(xue)校緊抓思(si)政課(ke)程建設(she)，充(chong)分發揮思(si)政學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)優勢，開設(she)了學(xue)(xue)(xue)生團課(ke)、黨課(ke)，加強了黨團教育(yu)。同時教研組積(ji)極自主設(she)計(ji)，讓黨的(de)最(zui)新理論創新成果“帶(dai)著熱氣”進(jin)(jin)教案、進(jin)(jin)課(ke)堂(tang)、進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生頭腦，積(ji)極拓展相關課(ke)程建設(she)和活(huo)動開發，如《雨(yu)花石(shi)與(yu)市(shi)肆交易》、“以(yi)法先(xian)行”模擬課(ke)堂(tang)等。學(xue)(xue)(xue)校依托課(ke)程思(si)政建設(she)，探索全學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)育(yu)人融合點，挖(wa)掘政治、歷(li)史、語文、藝術等學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)紅色(se)文化教育(yu)內容，并通(tong)過一定課(ke)堂(tang)滲透(tou)范式，將理想信(xin)念教育(yu)融合到學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)課(ke)程中。

除此(ci)之(zhi)外(wai)，學(xue)校(xiao)成功申報(bao)了(le)(le)省級課題《雨花英(ying)烈(lie)精(jing)(jing)神融(rong)入高中思想政(zheng)治課堂(tang)研究(jiu)》；開發了(le)(le)《雨花臺英(ying)烈(lie)精(jing)(jing)神宣講(jiang)》等(deng)一(yi)系(xi)列(lie)紅(hong)色(se)(se)(se)(se)校(xiao)本課程；編(bian)寫(xie)了(le)(le)校(xiao)本讀物《楷模——惲(yun)代(dai)(dai)英(ying)》《我們的(de)學(xue)習榜樣(yang)》《雨花忠魂(hun)》；開設(she)了(le)(le)雨花英(ying)烈(lie)大(da)(da)(da)講(jiang)堂(tang)；設(she)立(li)了(le)(le)“惲(yun)代(dai)(dai)英(ying)”獎學(xue)金和“惲(yun)代(dai)(dai)英(ying)”團支部；打造了(le)(le)惲(yun)代(dai)(dai)英(ying)廣場；舉(ju)辦了(le)(le)系(xi)列(lie)紅(hong)色(se)(se)(se)(se)音樂會(hui)、紅(hong)色(se)(se)(se)(se)朗誦(song)會(hui)和紅(hong)色(se)(se)(se)(se)故事宣講(jiang)會(hui)；成立(li)了(le)(le)“信仰的(de)力量”學(xue)生(sheng)話劇(ju)社；加(jia)強了(le)(le)“引進來(lai)”和“走出(chu)去”，融(rong)合實踐視野，積極與雨花臺烈(lie)士陵園紀念館、侵華日軍(jun)南京大(da)(da)(da)屠(tu)殺遇(yu)難(nan)同胞紀念館、大(da)(da)(da)金山(shan)國(guo)防園等(deng)做好(hao)協同育人(ren)工作，用一(yi)系(xi)列(lie)扎實舉(ju)措，深(shen)化師生(sheng)對(dui)革命精(jing)(jing)神的(de)理解和體(ti)悟。

南京市瑞金北村小學

學(xue)校一(yi)(yi)直秉(bing)承(cheng)“幸福(fu)教育”的辦學(xue)理念，始(shi)終堅守為(wei)黨育人(ren)、為(wei)國育才的初心使命，整合思(si)政(zheng)教育資源，優化思(si)政(zheng)課(ke)程設置，完善(shan)多元(yuan)評價(jia)體(ti)系，開(kai)辟(pi)思(si)政(zheng)課(ke)一(yi)(yi)體(ti)化建設的新路徑，促進學(xue)生(sheng)全面發展(zhan)。

借助專家引(yin)領，構建區域育(yu)人共(gong)同體(ti)。學(xue)校(xiao)(xiao)和南京航空航天大學(xue)馬克(ke)思(si)主義學(xue)院牽(qian)手成立了南京市首(shou)家大學(xue)、小(xiao)學(xue)“思(si)政一體(ti)化研究中心”。多年來，兩校(xiao)(xiao)在“共(gong)謀布局、教學(xue)交流、科(ke)研合作(zuo)、資源共(gong)享”等方面開展廣泛合作(zuo)。

開(kai)(kai)展課題(ti)研究(jiu)，推(tui)動育(yu)人(ren)方式創新。學校(xiao)依托省級(ji)立項(xiang)課題(ti)《“幸福教(jiao)育(yu)”理念下家校(xiao)共育(yu)的實(shi)踐研究(jiu)》，通過健全機(ji)制(zhi)、探索構(gou)筑平臺、開(kai)(kai)放思政(zheng)家長課堂(tang)，打(da)造踐行課程，給學生進行突破學科知識(shi)的思政(zheng)教(jiao)育(yu)，從而構(gou)建學校(xiao)、家庭、社會“三位一體”的育(yu)人(ren)網絡(luo)，實(shi)現(xian)優(you)勢互補，形成(cheng)教(jiao)育(yu)合力。

依托“大(da)思政(zheng)”，實現(xian)育(yu)人資源(yuan)深度整合(he)。在“大(da)思政(zheng)”格局下，積極(ji)推動(dong)全面思政(zheng)的課程教(jiao)(jiao)學改(gai)革，挖掘(jue)鑄魂(hun)育(yu)人的教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)資源(yuan)，構建“三全”育(yu)人格局，努(nu)力讓(rang)每一個兒(er)童在活潑(po)潑(po)成長的同時，培根、鑄魂(hun)、啟智、潤心，成為品性純良(liang)、志存(cun)高遠、胸懷博大(da)、兼濟天下的新時代(dai)“正心”兒(er)童。

打破學(xue)科壁壘，探索全(quan)(quan)面(mian)思政教(jiao)學(xue)改革(ge)。學(xue)校(xiao)深度挖掘各學(xue)科中(zhong)的思政元(yuan)素，探索創(chuang)新(xin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)式，融(rong)合(he)學(xue)科特(te)點(dian)、德(de)育(yu)活動等(deng)形(xing)成校(xiao)本課(ke)程體系，形(xing)成全(quan)(quan)方(fang)(fang)位協同育(yu)人(ren)(ren)效應。落實“雙減”政策(ce)，立足兒童(tong)的全(quan)(quan)面(mian)發展，實現“五育(yu)”并舉，學(xue)校(xiao)依(yi)據(ju)新(xin)課(ke)程標準的要求，創(chuang)造性地設計出(chu)了跨(kua)學(xue)科的寒暑(shu)假作(zuo)業，《人(ren)(ren)民日報》曾兩次(ci)為學(xue)校(xiao)點(dian)贊！

南京市金陵中學仙林分校中學部

學(xue)校(xiao)(xiao)圍繞“讓教育(yu)(yu)(yu)更(geng)完整，讓生命(ming)更(geng)溫暖(nuan)”的(de)辦學(xue)理念，努(nu)力踐行“立德樹人(ren)”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)宗(zong)旨。在學(xue)校(xiao)(xiao)“溫暖(nuan)教育(yu)(yu)(yu)”的(de)實踐中，著力推動全員育(yu)(yu)(yu)人(ren)、全程育(yu)(yu)(yu)人(ren)、全方位育(yu)(yu)(yu)人(ren)，為青少(shao)年(nian)打好精神底色、夯實人(ren)生根基，努(nu)力實現“煦潤育(yu)(yu)(yu)德，溫暖(nuan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)目標(biao)，培(pei)育(yu)(yu)(yu)擔當民族(zu)復興大任(ren)的(de)時代新人(ren)。

守正(zheng)創新(xin)，筑牢弘(hong)文(wen)養(yang)德(de)育人陣地。學(xue)校通過融合“思(si)政課程(cheng)”與“課程(cheng)思(si)政”，積(ji)極實施理(li)論傳播、思(si)想(xiang)引領、價值引導、精神塑造及(ji)情感(gan)激(ji)發等策(ce)略，旨在涵養(yang)學(xue)生(sheng)德(de)性，創新(xin)推進(jin)跨學(xue)科(ke)“弘(hong)文(wen)養(yang)德(de)”的教學(xue)實踐(jian)新(xin)格局。

學(xue)校(xiao)注重培養得(de)力的班主(zhu)任德育思政隊伍，通過(guo)定期開(kai)展班主(zhu)任主(zhu)題沙龍和專項培訓(xun)等活動，加強班主(zhu)任隊伍建設(she)，使他們成(cheng)為“大思政課(ke)”的示范者(zhe)和促(cu)進(jin)者(zhe)。

多(duo)元有效(xiao)，融合(he)弘(hong)文(wen)養德課程(cheng)。學校(xiao)在(zai)各學科教學過程(cheng)中均(jun)注(zhu)重貫(guan)徹育(yu)人理念(nian)，通過開展融合(he)主題研訓、教師沙(sha)龍活(huo)(huo)動、跨學科研課等方式，實(shi)現多(duo)學科的融合(he)。同(tong)時(shi)，積極(ji)開發社(she)團活(huo)(huo)動項目，整合(he)校(xiao)內外資源，舉辦豐(feng)富多(duo)彩的德育(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動，推動校(xiao)園(yuan)“弘(hong)文(wen)養德”學科育(yu)人理念(nian)的實(shi)踐(jian)與發展。

優(you)質(zhi)聯動，輻射弘文(wen)養德(de)品牌(pai)。學校(xiao)思政教研組是區域優(you)秀教研組，多年(nian)來，思政教師在(zai)省(sheng)(sheng)市區域內發(fa)揮示范引領作用，多人獲得省(sheng)(sheng)市區級優(you)質(zhi)課(ke)、基本功(gong)等競賽(sai)一(yi)等獎，并對口支援、幫扶棲霞區東部教育共同體區域內其(qi)他學校(xiao)的思政建設(she)。

近年來，南(nan)京市委(wei)教育(yu)(yu)(yu)工委(wei)、市教育(yu)(yu)(yu)局始終堅(jian)守為黨育(yu)(yu)(yu)人、為國育(yu)(yu)(yu)才的初心使命(ming)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wu)，抓(zhua)住“育(yu)(yu)(yu)人的根本在于(yu)立德”這個關鍵，加強(qiang)思(si)政工作創(chuang)新力度，整(zheng)合各方教育(yu)(yu)(yu)資源，強(qiang)化思(si)政課程改革創(chuang)新，挖掘課程思(si)政內涵，營(ying)造思(si)政育(yu)(yu)(yu)人氛圍，精(jing)心謀劃部署(shu)，精(jing)確靶向發力，精(jing)準(zhun)聯動施策，努(nu)力打造大(da)中小學思(si)政教育(yu)(yu)(yu)一體(ti)化建設的“南(nan)京樣本”。

揚子晚報/紫(zi)牛新聞記者 王穎

校對 李海慧