近日，江蘇2023年江蘇省中小學心理健康教育特色學校名單公布。省教所學南京市共有3所學校榜上有名。育廳本次上榜的最新學校分別為：南京市第五高級中學、南師附中新城初中怡康街分校、公布南京審計大學實驗學校。南京百姓神彩票一起(qi)來看他(ta)們的(de)校上經驗做法！

南京市第五高級中學

學校依托江蘇省高中生態型心理教育課程基地和楊靜平德育名師工作室，開展心理健康教育。省教所學目前建有240平方米的育廳心理中心，添置了沙盤、最新心理軟件、公布放松椅等心理專業設備，南京為學生的校上團輔、心理課教學、江蘇個案輔導提供了極大的專業便利。學校有專職教師2名，兼職教師10名，校外家長心理輔導員6名，百姓彩票官網登錄接受師(shi)生(sheng)和家長的線(xian)上、線(xian)下咨(zi)詢。

學校著力(li)構(gou)建四類系統化(hua)心理課(ke)程(cheng)，覆蓋全員，促(cu)進全方位攜手(shou)并進，分別是：面向(xiang)學生(sheng)的(de)《中學生(sheng)心理健(jian)康與維護》，培養自(zi)助自(zi)理能力(li)；面向(xiang)教(jiao)師的(de)《長善教(jiao)育課(ke)程(cheng)》，提升師生(sheng)溝通技巧；面向(xiang)家(jia)(jia)長的(de)《大國(guo)母(mu)親課(ke)程(cheng)》，樹立家(jia)(jia)校合作意識；面向(xiang)社會的(de)《21天在線入(ru)戶雙陪伴》，協(xie)助特殊家(jia)(jia)庭渡過難關。

課堂教學堅持“福流”理念，注重學生體驗。教師創設安全、興奮、認可、欣賞的氛圍，最大限度激發學生潛能，實現師生共融共榮。百姓彩票最新網址福(fu)流課堂讓心理健康教育遍(bian)布(bu)日常，成為校園文化重要組成。

制(zhi)度建設方(fang)面，學(xue)(xue)校全(quan)面落實(shi)(shi)全(quan)員關愛導師制(zhi)，完善(shan)“思想引(yin)領(ling)、心理(li)疏導、生(sheng)活指導、學(xue)(xue)習輔導”職(zhi)責，并建立學(xue)(xue)生(sheng)分級(ji)(ji)分類管(guan)理(li)檔案。同(tong)時實(shi)(shi)行班級(ji)(ji)心理(li)委(wei)員和家(jia)長心理(li)委(wei)員制(zhi)度，及時溝(gou)通心理(li)狀況。學(xue)(xue)校還構建“一核心三中心五級(ji)(ji)干預(yu)體系”，對(dui)不同(tong)類別學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)施(shi)動態跟蹤。

學(xue)校著力打造一(yi)支(zhi)涵蓋教師(shi)、家(jia)(jia)長(chang)和專家(jia)(jia)的優秀心理(li)護(hu)航(hang)團隊，為學(xue)生(sheng)(sheng)構筑堅實心理(li)守(shou)護(hu)屏障。采用“1+N”模式，全(quan)(quan)方(fang)位整合內(nei)外(wai)資源(yuan)，為學(xue)生(sheng)(sheng)織牢安全(quan)(quan)保(bao)護(hu)網(wang)。

南師附中新城初中怡康街分校

學校高度重(zhong)視師(shi)生心理健康教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)，2名教(jiao)師(shi)持有(you)“國家二級心理咨詢(xun)師(shi)”證書，1名教(jiao)師(shi)現為(wei)“南京市(shi)心理咨詢(xun)員(yuan) ”，2名教(jiao)師(shi)為(wei)“南京市(shi)德育工(gong)(gong)作(zuo)帶頭(tou)人(ren) ”。學校獲(huo)評“南京市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學心理健康教(jiao)育特色學校”。在(zai)研心理課(ke)題(ti)《團(tuan)體心理輔導和體育鍛煉聯合干預(yu)初中(zhong)(zhong)生抑郁情(qing)緒的實(shi)踐研究(jiu)》為(wei)江蘇省教(jiao)育科學“十四五 ”規(gui)劃課(ke)題(ti)。

為了促進學生和教師心理的健康(kang)(kang)發展(zhan)，學校(xiao)系(xi)統規劃、分(fen)步實(shi)施、具體落實(shi)心理健康(kang)(kang)教育工(gong)作(zuo)。

1、推動全(quan)員(yuan)(yuan)導師(shi)(shi)制度，關(guan)注每一個生命個體。學(xue)校(xiao)積(ji)極推動全(quan)員(yuan)(yuan)導師(shi)(shi)制，成立“怡康知(zhi)心坊”。學(xue)生和教(jiao)師(shi)(shi)雙向選擇、適(shi)當調(diao)配，建立一生一案(an)。

2、建構(gou)“心(xin)怡(yi)身(shen)康”心(xin)育(yu)課程。遵循預防性(xing)和(he)發展(zhan)性(xing)原則，學校傾心(xin)打造“根(gen)源”廊道、“怡(yi)心(xin)坊(fang)”心(xin)理(li)輔(fu)導室、“智能體育(yu)運(yun)動(dong)空(kong)間(jian)”、“行知(zhi)苑(yuan)”與(yu)“生(sheng)命(ming)園”實(shi)踐基(ji)地，創設符(fu)合心(xin)理(li)健康教育(yu)的心(xin)育(yu)環境，做好學生(sheng)個輔(fu)和(he)團輔(fu)工(gong)作，培養學生(sheng)通過運(yun)動(dong)釋放壓力(li)與(yu)負性(xing)情緒的生(sheng)活習(xi)慣。

3、定期團(tuan)建，提(ti)高教(jiao)職(zhi)員工的身心(xin)健康(kang)狀況。好(hao)教(jiao)師成就好(hao)學(xue)(xue)生，教(jiao)職(zhi)員工的生命樣態影響著學(xue)(xue)生的健康(kang)成長。學(xue)(xue)校(xiao)工會、校(xiao)辦積極(ji)組織教(jiao)職(zhi)員工“陽光活動(dong)”，提(ti)高團(tuan)隊活力(li)。

4、以家(jia)長為服務對象，打造心育關愛共同體。學(xue)校(xiao)(xiao)成立(li)“怡·康”家(jia)長學(xue)校(xiao)(xiao)，先后與南京師范(fan)大(da)學(xue)心理(li)學(xue)院、南京中醫藥大(da)學(xue)、南京腦科醫院的專家(jia)建立(li)聯系，定期(qi)邀請專家(jia)為家(jia)長和(he)學(xue)生做指導講座，推動腦科學(xue)、身心科學(xue)在學(xue)生成長和(he)家(jia)庭(ting)教育中產生積極影響。

南京審計大學實驗學校

學校于2018年建成開(kai)辦(ban)，是(shi)一所九年一貫制學校。一直以來，學校關注孩子心理(li)健(jian)康，引導(dao)學生樹(shu)立正(zheng)確的心理(li)健(jian)康觀念(nian)，提(ti)升自我關懷的能力。學校從以下三個方面著(zhu)手，推動(dong)心育工(gong)作：

隊(dui)伍(wu)建設(she)專業化。學校有(you)(you)(you)計劃、有(you)(you)(you)步驟地推(tui)進教師隊(dui)伍(wu)素(su)質(zhi)建設(she)，專兼職(zhi)心育教師各盡其職(zhi)，通(tong)過分(fen)工合(he)作，定期(qi)交流，經驗分(fen)享(xiang)，培(pei)訓(xun)提升，打造一(yi)支有(you)(you)(you)溫度、有(you)(you)(you)深度的教育團(tuan)隊(dui)。

心(xin)育工作常態化(hua)。學校(xiao)面(mian)向全體學生(sheng)開展心(xin)理健康教(jiao)育，依據1-9年(nian)(nian)(nian)級(ji)學生(sheng)不同(tong)年(nian)(nian)(nian)齡段特點(dian)，確定心(xin)育課內(nei)容；低年(nian)(nian)(nian)級(ji)側重(zhong)(zhong)環境適應、認(ren)識自我；中(zhong)年(nian)(nian)(nian)級(ji)側重(zhong)(zhong)：人際交往(wang)、親子關系；高年(nian)(nian)(nian)級(ji)側重(zhong)(zhong)化(hua)解焦(jiao)慮(lv)、同(tong)伴(ban)互助；初中(zhong)部側重(zhong)(zhong)青(qing)春(chun)期(qi)心(xin)理調(diao)試與(yu)排(pai)憂。雙減背景下，學校(xiao)深研“課后(hou)服(fu)務”與(yu)“五育并舉”的“適融”機制，本學年(nian)(nian)(nian)成(cheng)立(li)70多個學生(sheng)社團，其中(zhong)小學部成(cheng)立(li)向日葵戲(xi)劇社團，編排(pai)反映(ying)學生(sheng)現實生(sheng)活(huo)心(xin)路起伏的兒童劇；初中(zhong)部開設“學生(sheng)講壇”，學生(sheng)自編自導盡情演繹成(cheng)長的煩(fan)惱，育人效果明顯。

全員育人網格(ge)化(hua)。立足(zu)每位老師關注(zhu)每個孩子，泛(fan)化(hua)《學生談話記錄(lu)》的形式(shi)與(yu)內容，老師主動介入(ru)，做好交流與(yu)提醒，實現(xian)第(di)一層(ceng)防護(hu)；注(zhu)重和家長溝通，聽(ting)取(qu)家長建議，做好第(di)二層(ceng)防護(hu)；開展同伴互助，班級4人小(xiao)(xiao)組既(ji)是學習小(xiao)(xiao)組，也是互助小(xiao)(xiao)組，把(ba)集體協作(zuo)、寬容大度作(zuo)為(wei)優秀(xiu)團(tuan)隊評(ping)選(xuan)的加分(fen)項，注(zhu)重小(xiao)(xiao)組關懷，實現(xian)第(di)三層(ceng)防護(hu)。

據悉(xi)，南(nan)京市教育(yu)局(ju)高(gao)度重視(shi)中小學心理健康教育(yu)工作，2023年以來，多措(cuo)并舉促進學生(sheng)健康成(cheng)長。

首先，構(gou)建多層次責任體系(xi)。牽頭23個市級(ji)部門成立“學(xue)校(xiao)家庭社會協同育人共同體”，實施“青(qing)少年心理健康全鏈(lian)條建設‘八(ba)項重點行(xing)動’”。在全市教育系(xi)統實施《“潤(run)心”行(xing)動工作(zuo)任務表》《開(kai)學(xue)前后“心理關懷(huai)十件(jian)事(shi)”》等(deng)任務清單。

其次(ci)，打(da)造專業化育(yu)(yu)人團隊。成(cheng)立(li)“南京市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學德(de)育(yu)(yu)與心理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究中(zhong)(zhong)心”。全市(shi)增配(pei)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學專職心理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)100余名(ming)(ming)，培訓認證高級(ji)、中(zhong)(zhong)級(ji)心理(li)輔導師(shi)(shi)近2400名(ming)(ming)。全面(mian)推(tui)行中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學全員關愛導師(shi)(shi)制，充(chong)分發(fa)揮(hui)全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)育(yu)(yu)人作用。

再次(ci)，夯實各(ge)層級(ji)陣(zhen)地建設。持(chi)續完善“陶老師(shi)工(gong)作站(zhan)-各(ge)區(qu)分站(zhan)-學(xue)校心(xin)(xin)理輔導(dao)室”三(san)級(ji)學(xue)生心(xin)(xin)理輔導(dao)體系(xi)。2023年內，市、區(qu)陶老師(shi)工(gong)作站(zhan)共接待(dai)個別面詢4000余(yu)人次(ci)，接聽(ting)電話10000余(yu)例，開展“陶老師(shi)進校園”活動500余(yu)場(chang)。

最后完善全方位(wei)育(yu)人格局。上線“寧(ning)育(yu)家”家庭教育(yu)指導服務(wu)APP，累計推出視頻課程(cheng)600余節，注冊家長逾(yu)50萬(wan)人，用戶點擊量(liang)超1500萬(wan)次。

揚子晚(wan)報/紫牛新聞(wen)記者 王穎(ying)

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