作者(zhe)(zhe)：王(wang)鑒 張啟鵬（分別系(xi)杭(hang)州(zhou)師(shi)范大(da)學中國教(jiao)(jiao)(jiao)育現代(dai)化研究院(yuan)(yuan)首席(xi)專家(jia)、堅(jian)持加快建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)育部長江學者(zhe)(zhe)特(te)聘教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)，領導杭(hang)州(zhou)師(shi)范大(da)學經亨頤教(jiao)(jiao)(jiao)育學院(yuan)(yuan)博(bo)士研究生）

　　建設教育強國，強國是堅持加快建設教育全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是領導實現高水平科技自立自強的重要支撐，是強國促進(jin)全(quan)體(ti)人民(min)(min)共(gong)同富裕(yu)的有效途(tu)徑，是堅持加快建設教(jiao)育以(yi)中國式現代化全(quan)面(mian)推進(jin)中華民(min)(min)族偉(wei)大復興的基礎(chu)工程。

　　堅持中國共產(chan)黨的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)領(ling)(ling)(ling)導(dao)是教育(yu)強國建(jian)設(she)的(de)(de)(de)根本保障。突(tu)破當前教育(yu)強國建(jian)設(she)的(de)(de)(de)強國難題(ti)關鍵在(zai)于堅持黨的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)，當前，堅持加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)教育(yu)教育(yu)強國建(jian)設(she)面(mian)(mian)臨新矛(mao)盾新問題(ti)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)突(tu)破這些難題(ti)需要全面(mian)(mian)深化教育(yu)改革，強國必須堅持黨的(de)(de)(de)堅持加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)教育(yu)領(ling)(ling)(ling)導(dao)。

　　高質量教育體系是領導教育強國建設的關鍵所在。教育強國的強國評價維度包括教育公平、質量水平、服務能力與可持續發展潛力等四個方面，高質量發展能夠帶動其他各方面的發展和提升。因此，建設教育強國，建立健全高質量教育體系是主要途徑。建設高質量教育體系，要使各級各類學校的(de)(de)整體(ti)質量水(shui)(shui)平(ping)在主要可比指標上達到(dao)世界中上水(shui)(shui)平(ping)，全(quan)面(mian)提(ti)高教(jiao)(jiao)育治理(li)體(ti)系(xi)和治理(li)能(neng)力現代(dai)化(hua)水(shui)(shui)平(ping)。高質量教(jiao)(jiao)育體(ti)系(xi)的(de)(de)建設(she)成(cheng)效最終將(jiang)推進教(jiao)(jiao)育強國的(de)(de)建設(she)，同時也將(jiang)促進經濟社會(hui)高質量發(fa)展。

　　習(xi)近平總書記在(zai)(zai)主持中(zhong)共(gong)中(zhong)央政(zheng)治(zhi)局第五次集體(ti)學(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)強(qiang)調，建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)、科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)強(qiang)國(guo)(guo)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)強(qiang)國(guo)(guo)具有(you)(you)內(nei)在(zai)(zai)一(yi)(yi)致性(xing)和(he)相(xiang)互支撐(cheng)性(xing)，要把三者有(you)(you)機結合(he)起來、一(yi)(yi)體(ti)統籌推(tui)進(jin)，形成(cheng)(cheng)推(tui)動高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)倍增效(xiao)(xiao)應(ying)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)和(he)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)前提，要發(fa)(fa)(fa)揮(hui)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)先手棋(qi)作用，在(zai)(zai)各級各類學(xue)(xue)校人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)體(ti)系中(zhong)凸(tu)顯高(gao)素質(zhi)的(de)創新型(xing)(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能型(xing)(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、國(guo)(guo)家重大(da)戰略關(guan)鍵(jian)領域人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)培養(yang)(yang)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)支撐(cheng)力(li)(li)、貢獻力(li)(li)。科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)既是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)的(de)目標也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)手段(duan)，要發(fa)(fa)(fa)揮(hui)好科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)后(hou)推(tui)力(li)(li)作用，用科學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)成(cheng)(cheng)果(guo)更(geng)好地推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)策略的(de)優化，用科學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)刺激教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)進(jin)步(bu)，完(wan)善人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)(yang)體(ti)系，形成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)三者之間的(de)良性(xing)循(xun)環。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)進(jin)步(bu)的(de)依靠，要發(fa)(fa)(fa)揮(hui)好人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)主動性(xing)優勢(shi)。在(zai)(zai)我國(guo)(guo)這樣一(yi)(yi)個龐(pang)大(da)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系之下，如何最大(da)限(xian)度地發(fa)(fa)(fa)揮(hui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源優勢(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個重大(da)時(shi)(shi)代課題。聚天下英才(cai)(cai)(cai)而(er)用之，關(guan)鍵(jian)在(zai)(zai)于(yu)更(geng)加(jia)積極、更(geng)加(jia)開放、更(geng)加(jia)有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)政(zheng)策。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)一(yi)(yi)體(ti)化發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，形成(cheng)(cheng)強(qiang)大(da)合(he)力(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)助推(tui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)建設(she)的(de)有(you)(you)效(xiao)(xiao)策略。

廣(guang)東(dong)省機械技(ji)師(shi)(shi)學院老師(shi)(shi)楊登輝（右）為實習學生講解不同刀頭(tou)的作(zuo)用。楊登輝曾代表中國(guo)(guo)隊奪得(de)第44屆世界技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽數(shu)控銑項目金(jin)牌(pai)，并獲國(guo)(guo)家(jia)最佳選(xuan)手獎。成為老師(shi)(shi)后，他(ta)希望為制(zhi)造強國(guo)(guo)培(pei)養更多高技(ji)能(neng)(neng)人才。?新(xin)華社(she)發

　　《日報(bao)》（2024年03月05日?16版）