【光明(ming)論壇】

　　作者：馮德軍（黑(hei)龍江省(sheng)中國特色社會主(zhu)義理論體系研(yan)究中心特聘研(yan)究員、不斷黑(hei)龍江科技大學(xue)馬(ma)克思主(zhu)義學(xue)院教授）

　　近日，開辟2024年全國教育工作會議召開，教育對全年教育工作重點任務作出部署，數字賽道其中明確提出“要不斷開辟教育數字化新賽道。化新堅持應用為王走集成化道路，不斷以智能化賦能教育治理，開辟拓展國際化新空間，教育引領教育變革創新”。數字賽道習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出：“教育數字化是化新我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。”當前，不斷數字化技術發展迅猛，開辟加速催生并引領教育變革與創新，教育不斷開辟數(shu)(shu)字(zi)化新賽道，數(shu)(shu)字(zi)賽道進(jin)一步(bu)推(tui)進(jin)數(shu)(shu)字(zi)教育(yu)，化新將為我國(guo)推(tui)進(jin)教育(yu)現代化提供有效支撐。

　　近年來，我國教育數字化建設迅速推進，成果顯著。數據顯示，目前全國中小學（含教學點）互聯網接入率達到100%，99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過3/4的學校實現無線網絡覆蓋。國家智慧教育公共服務平臺成為個性化自主學習的重要渠道，涵蓋中小學、職業(ye)教育、高等(deng)教育，基本建成世界(jie)第一(yi)大教育教學(xue)資源(yuan)庫(ku)，中國慕課數量(liang)和(he)學(xue)習(xi)人(ren)數均居世界(jie)第一(yi)。

　　伴隨新(xin)一(yi)輪科技革命的(de)深入推進，大數(shu)(shu)據、云計算、物聯網、區塊鏈(lian)等新(xin)一(yi)代數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化技術得(de)到廣泛(fan)應(ying)用(yong)，在各個領域實現深度融合(he)。教(jiao)(jiao)(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化轉型的(de)核心在于，充(chong)分(fen)利用(yong)先(xian)進數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)信息(xi)技術手段，瞄準數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化、網絡化、智能化，對教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學過程進行深入改革和創新(xin)，以提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學效率(lv)、提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)學質量、促進教(jiao)(jiao)(jiao)育公平。

　　重點關注技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)應(ying)用(yong)的廣泛(fan)性和(he)整合(he)(he)性。數(shu)字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)打破了傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的地域限制，有利(li)于(yu)優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源的優(you)化(hua)整合(he)(he)，在(zai)線課程、虛(xu)擬(ni)課堂(tang)、移動學(xue)習(xi)(xi)(xi)等多種(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式(shi)，讓學(xue)習(xi)(xi)(xi)更(geng)加靈活高效。在(zai)當前基礎上，需進一(yi)步推動技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)迭(die)代升(sheng)級，強化(hua)數(shu)字(zi)化(hua)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)應(ying)用(yong)，比如(ru)引入虛(xu)擬(ni)仿(fang)真、機器人(ren)、AI大(da)模型(xing)等技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)，積極探索技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的深度融合(he)(he)，將其(qi)用(yong)于(yu)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理，最(zui)大(da)化(hua)發揮各種(zhong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)手段在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中的價值。充分利(li)用(yong)各類數(shu)字(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)構(gou)建(jian)(jian)大(da)平臺(tai)、大(da)資源、大(da)服務體系(xi)，搭建(jian)(jian)智聯融通的智慧(hui)校園(yuan)和(he)智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)室，協同(tong)聯動建(jian)(jian)設家庭(ting)和(he)社會的數(shu)字(zi)化(hua)學(xue)習(xi)(xi)(xi)環境，創建(jian)(jian)包容(rong)性數(shu)字(zi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)平臺(tai)和(he)內(nei)容(rong)，打造“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)腦”和(he)學(xue)習(xi)(xi)(xi)門戶(hu)，構(gou)建(jian)(jian)公平包容(rong)、開放合(he)(he)作(zuo)的數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)。

　　以智(zhi)能技(ji)術(shu)(shu)(shu)提升(sheng)教(jiao)育效率(lv)和(he)水平。充分發揮智(zhi)能技(ji)術(shu)(shu)(shu)互聯互通、開(kai)放共享(xiang)的(de)(de)優(you)勢，將(jiang)數字(zi)化(hua)技(ji)術(shu)(shu)(shu)融(rong)入(ru)課堂(tang)教(jiao)學(xue)，推動(dong)完善(shan)線上線下(xia)相結合(he)的(de)(de)教(jiao)學(xue)模式，提高教(jiao)學(xue)質量和(he)效率(lv)，可利用虛擬現(xian)實(shi)(shi)(shi)、增(zeng)強(qiang)現(xian)實(shi)(shi)(shi)、元宇宙等(deng)技(ji)術(shu)(shu)(shu)，為學(xue)生創造更(geng)加生動(dong)直觀的(de)(de)學(xue)習(xi)體驗(yan)。通過數字(zi)化(hua)技(ji)術(shu)(shu)(shu)收集和(he)分析學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)數據，為教(jiao)育者提供更(geng)全面的(de)(de)學(xue)生畫像，有助于實(shi)(shi)(shi)現(xian)個(ge)性(xing)化(hua)精準(zhun)教(jiao)學(xue)，為每一個(ge)學(xue)生量身定做學(xue)習(xi)方案，實(shi)(shi)(shi)現(xian)知識精準(zhun)滴灌。融(rong)入(ru)數字(zi)化(hua)技(ji)術(shu)(shu)(shu)升(sheng)級實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)，通過智(zhi)能技(ji)術(shu)(shu)(shu)培(pei)訓、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)等(deng)方式，如開(kai)發虛擬仿真教(jiao)學(xue)資源，探索(suo)虛擬現(xian)實(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)、在線實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、游戲(xi)化(hua)學(xue)習(xi)等(deng)，開(kai)展核心技(ji)能訓練“做中學(xue)”，提高師生的(de)(de)數字(zi)化(hua)素養和(he)能力，強(qiang)化(hua)學(xue)習(xi)能力和(he)效率(lv)。

　　以數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)創新(xin)(xin)實(shi)踐(jian)促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域綜合改(gai)革。引導和(he)鼓勵多方力(li)量積極參與數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創新(xin)(xin)實(shi)踐(jian)，不(bu)斷(duan)探索(suo)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)方向，通過資源(yuan)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)、數(shu)(shu)據賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)、連接賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)和(he)技術(shu)(shu)賦(fu)(fu)(fu)能(neng)(neng)等(deng)，推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革和(he)創新(xin)(xin)發展(zhan)。建立數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管理(li)平(ping)臺，助力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)服務(wu)與治(zhi)理(li)效能(neng)(neng)，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)據開展(zhan)共享和(he)分(fen)析，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)決策提供科學依(yi)據。利用云計(ji)算、大數(shu)(shu)據等(deng)技術(shu)(shu)，實(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)的(de)(de)集中管理(li)和(he)優化(hua)(hua)配置。可(ke)搭建人機協(xie)同、認(ren)知(zhi)增強、虛實(shi)融合的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模(mo)型，開發智能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機器人等(deng)新(xin)(xin)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)品(pin)，進(jin)一步提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)技術(shu)(shu)含量和(he)深度。建立數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)評價(jia)體(ti)系，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)過程(cheng)進(jin)行(xing)跟蹤和(he)評估，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學生提供更及(ji)時有(you)效的(de)(de)反饋及(ji)指導，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量和(he)效果不(bu)斷(duan)提升。

　　《光明日(ri)(ri)報》（2024年(nian)01月(yue)25日(ri)(ri) 02版）