據時代視頻報道，差生3月24日，評勸河南南陽一位家長透露，放棄自己的中考中升孩子初三學習不好。學校向他發出了自愿放棄中考的學率申請。網友質疑學校此舉是差生百姓彩票怎么買為了(le)提高升(sheng)學率(lv)。對此，評勸3月25日(ri)，放棄(qi)南召(zhao)縣(xian)丹霞實驗學校(xiao)回(hui)應稱，中考中升(sheng)成績較差的學率(lv)學生放棄(qi)中考可以申請(qing)職(zhi)業教(jiao)育，讓他們有更(geng)多選擇。差生南召(zhao)縣(xian)教(jiao)育局表示，評勸學校(xiao)是放棄(qi)綜(zong)合考慮(lv)的，沒(mei)有為了(le)升(sheng)學率(lv)而刻意(yi)將(jiang)貧困學生踢(ti)出。中考中升(sheng)

不可否認，學率在國家大力提倡職業教育的語境下，學校秉持不放棄任何一個學生的百姓彩票網理念，建議成績不理想的學生進入職業類學校學習，以期掌握“一技之長”，適應將來就業的需要，無可厚非。但即便學生參加中考，也不耽誤將來進入職業學校就讀，學校向學生發出自愿放棄中考的申請，去變相剝奪學生中考權利，百姓彩票紅意欲何為？

南陽(yang)這所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)讓學(xue)(xue)(xue)生自愿(yuan)放棄中(zhong)(zhong)考不是個例，幾(ji)乎每年中(zhong)(zhong)考之前都會出(chu)現此類現象。每一種(zhong)行為都折(zhe)射出(chu)一種(zhong)心態，“強制(zhi)學(xue)(xue)(xue)生分流(liu)，剝奪(duo)中(zhong)(zhong)考權利”之所以(yi)屢禁不絕，無疑還是追求升學(xue)(xue)(xue)率使然，是中(zhong)(zhong)了(le)(le)升學(xue)(xue)(xue)率的“毒”而已，任何美(mei)妙的說辭也掩蓋不了(le)(le)這一事實。

構建多(duo)維立(li)體的(de)學(xue)生(sheng)成長評價體系(xi)，讓(rang)每一個學(xue)生(sheng)都(dou)有存在感、收獲感，是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)的(de)目標(biao)。然而作為評判學(xue)校教(jiao)學(xue)質量的(de)重要指標(biao)，高升(sheng)學(xue)率(lv)依然不可(ke)避免成為許多(duo)學(xue)校明里暗(an)里的(de)追求。想盡一切辦法讓(rang)成績(ji)不理(li)想的(de)學(xue)生(sheng)不參加中(zhong)考，無疑就(jiu)是(shi)(shi)減少了升(sheng)學(xue)率(lv)的(de)“分母(mu)”，對提高升(sheng)學(xue)率(lv)想必是(shi)(shi)“立(li)竿見(jian)影”，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)么(me)多(duo)年“剝奪學(xue)生(sheng)中(zhong)考權利”層出不窮(qiong)背后的(de)“堅硬邏輯”。

為(wei)了防止一些(xie)地方(fang)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)因片面追求升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率，采取各種(zhong)手段限制部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)報名參(can)加(jia)初中畢業升(sheng)學(xue)(xue)(xue)考試的(de)(de)現(xian)象(xiang)，早在(zai)2010年(nian)6月，教育部就發文通知，強(qiang)調(diao)任何學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和個人(ren)不得以(yi)任何理由勸說學(xue)(xue)(xue)生(sheng)放棄(qi)中考和中途退學(xue)(xue)(xue)，或要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)轉校(xiao)，或強(qiang)迫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)報考某類(lei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)；強(qiang)調(diao)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)考試要(yao)(yao)堅持“以(yi)人(ren)為(wei)本”，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)意愿，堅決防止一些(xie)地方(fang)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)片面追求升(sheng)學(xue)(xue)(xue)率，采取各種(zhong)手段限制學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)考試的(de)(de)現(xian)象(xiang)。

“中考參(can)加(jia)不(bu)參(can)加(jia)”是(shi)學生(sheng)的(de)(de)(de)權利，“考好考不(bu)好”是(shi)學生(sheng)的(de)(de)(de)本領(ling)和水平，這是(shi)“橋歸橋，路(lu)歸路(lu)”的(de)(de)(de)兩碼(ma)事(shi)。而要(yao)杜絕“剝(bo)奪中考權利”事(shi)件的(de)(de)(de)再次發生(sheng)，保(bao)障學生(sheng)的(de)(de)(de)“中考權”，消減部分學校追求升學率的(de)(de)(de)沖動，自然還(huan)需要(yao)很長的(de)(de)(de)路(lu)要(yao)走，需要(yao)多方發力才好。

第一(yi)是強化法(fa)律與政策宣傳，讓學(xue)(xue)生(sheng)和(he)家長明確自己所擁有的(de)(de)(de)這(zhe)項權利，也(ye)讓教(jiao)(jiao)育(yu)工作者(zhe)知曉自己的(de)(de)(de)權力(li)邊(bian)界；第二，教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門必須不能有護犢子的(de)(de)(de)思維，針對一(yi)些學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)師存在的(de)(de)(de)因追求升(sheng)學(xue)(xue)率而(er)剝(bo)奪學(xue)(xue)生(sheng)中考權利的(de)(de)(de)行為(wei)必須亮劍，讓相關(guan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)師付出響應的(de)(de)(de)代價(jia)，以(yi)(yi)維護相關(guan)法(fa)律法(fa)規(gui)的(de)(de)(de)尊嚴，呵護學(xue)(xue)生(sheng)受教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)權利；第三，持(chi)續深化教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)制(zhi)改革(ge)，盡快構建(jian)與完(wan)善(shan)綜合(he)化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)成績評價(jia)體(ti)系(xi)，以(yi)(yi)制(zhi)度建(jian)設為(wei)抓手，淡化升(sheng)學(xue)(xue)率在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理中的(de)(de)(de)地(di)位和(he)影響，同時(shi)加(jia)大職業技術院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)建(jian)設，成為(wei)更多學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)選擇。 文/樊(fan)樹林

校對 王菲