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　　作者：夏研

　　據報道，出身論全國人大代表、兩會力中國工程院院士、大家當形重慶大學教授潘復生，談破在此次全國兩會上提交了關于切實破除研究生招生就業過程中唯學校“出身論”的除唯成合建議。潘復生院士指出，學校近年來，出身論在研究生招生和就業過程中又出現了唯學校“出身論”的兩會力現象，強調必須是大家當形985、211、談破雙一流或者大學排名多少位，除唯成合甚至只認“第一學歷”出身。學校這種現象危害很大，出身論亟待破除。兩會力

　　這一建議切中了很多人的大家當形痛點。在以往的新聞報道中，有很多努力的年輕人，僅僅因為“第一學歷”不甚理想，而被擋在了入學和就業的門檻之外。

　　當然，只認“第一學歷”其實有著社會的大背景。考慮到2023年高校畢業生有1158萬人，2024年考研報名人數也達到了438萬，高校、用人單位通過“第一學歷”進行篩選，成為一種高效選優的方式。而且重視“第一學歷”本身也很難說是錯的。高考成績畢竟是能力的一個重要衡量標準，這也是為什么在此前的討論中，有很多網民反倒認同“第一學歷”。

　　不過，這個建議的提出者潘功勝代表的身份——中國工程院院士、重慶大學教授，本身就能說明一些問題：在一位有著相當學術權威的人看來，他并沒有覺得“第一學歷”那么重要。這就應當能破除很多網民對“第一學歷”的崇拜，從一個長線人生來看，實在沒必要太過高估“第一學歷”的重要性。

　　而且，把“第一學歷”強調到無以復加的程度，從人才衡量、選拔的角度來看也太粗糙了。高考考上211、985、雙一流院校的的終究是少數，許許多多的學生只能在長期學習中逐步提升自己。而只認“第一學歷”的話，無疑是斷絕了一批批學子的希望：再怎么努力，也無法彌補出身了。這既造成了眾多年輕人的集體焦慮，也帶來了人才的浪費，年輕人在高考后出于興趣與稟賦的學術探索、能力鍛煉，將不再被看見。

　　唯學校“出身論”在社會上可謂普遍存在，要破除這種偏見，需要全社會形成合力，構建更加全面公正的人才評價體系，從學歷導向轉變為以能力為導向。比如教育部門和高校能夠根據專業特征，制定更加細化、有針對性的考核標準，全面評估學生的能力特點，便于升學院校和用人單位進行參考。

　　而相關部門和單位也應當做好表率。早在2020年，中共中央、國務院就印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，指出黨政機關、事業單位、國有企業要帶頭扭轉“唯名校”“唯學歷”的用人導向。這也意味著這些單位在招聘時更應當摒除只認“第一學歷”的做法，逐步引導社會氛圍的轉變。

　　此外，還應當完善法律法規，著重對招生歧視、就業歧視作出更加明確的禁止性規定，并在日常執法中加強督查巡查。用法律為年輕人撐腰，確保他們可以獲得相對公平的升學、求職環境。

　　當然，徹底消除“第一學歷”歧視肯定是一個長期過程，但人們應當明白努力的方向。教育部早在2021年在回復網友時就明確，國家教育行政部門相關政策及文件中沒有使用“第一學歷”這個概念。這事實上就是一個引導，在學歷水位逐步提升、教育年限不斷拉長的今天，社會應當形成尊重持續努力、強化能力考察的人才理念了，而不是匆匆瞥一眼“畢業院校”，就給一個人下了定義，將那么多汗水和努力輕易地抹殺。（夏研）