“有一種旅游叫‘課本游’，讀萬統編課本里的卷書景點，你都去過哪些地方？”最近，行萬跟著課本去旅行，旅行在社交媒體刷屏。著課傳播最廣的本去評論是，“如果不是讀萬急著(zhu)趕路，語文應該是卷書最美的(de)學科。”

引領“跟著節目去打卡”熱潮

許多家(jia)長刷社交媒體的行(xing)萬同時也哀嘆，沒有那么多時間和(he)精力。旅行(xing)

迎合大眾的著課這種需求，近年來，本去一大批綜藝節目走出演播室，讀萬來到遼闊(kuo)的卷書(shu)山河大地(di)，踏入煙(yan)火氣十足的行(xing)萬巷(xiang)尾(wei)街頭(tou)，邀觀眾一起在旅(lv)途中品味歷史文化，探討(tao)社會人生(sheng)。這些節目(mu)以(yi)創新(xin)方式展現城市(shi)與(yu)鄉村美好生(sheng)活，引領了一波“跟著節目(mu)去打卡”的旅(lv)行(xing)熱潮(chao)。

2019年，央視推出了體驗式文化教育節目《跟著書本去旅行》。節目以中小學課本或經典名著為線索，在“讀萬卷書”的同時“行萬里路”，走近文化古跡、實地實景講故事、身臨(lin)其境受教育，觸(chu)摸歷史、感知文(wen)化(hua)，讓陳列(lie)在廣(guang)闊大地上的遺產活起來。每(mei)一(yi)集的時長就20分鐘左(zuo)右(you)，目前已經(jing)更新(xin)了200多(duo)集，還在持(chi)續更新(xin)中。

體(ti)驗(yan)王之渙筆下《涼(liang)州詞》中(zhong)“春風不度玉門關(guan)”的蒼茫大(da)氣；前往(wang)甘(gan)肅武(wu)威去(qu)感受“馬踏飛燕”的豐(feng)(feng)美(mei)(mei)氣度；走(zou)進新疆吐魯番去(qu)探訪“火(huo)焰山遙八百程，火(huo)光大(da)地有聲名”的美(mei)(mei)麗(li)傳說……在節目帶動之下，許(xu)多地方火(huo)爆(bao)“出圈”，旅游發(fa)展的內涵不斷豐(feng)(feng)富，為滿足人(ren)民日益增長的美(mei)(mei)好生活需求(qiu)而(er)助力。

芒果(guo)TV文(wen)化旅行(xing)綜藝《跳進(jin)地(di)理(li)書的(de)旅行(xing)》第一(yi)季跳出傳統旅行(xing)節目的(de)框架(jia)，主(zhu)打“邊(bian)(bian)(bian)走(zou)邊(bian)(bian)(bian)玩邊(bian)(bian)(bian)學(xue)”，一(yi)群溫(wen)暖有(you)愛的(de)“學(xue)霸”少(shao)年以地(di)理(li)書為導引(yin)，打卡教科書里的(de)文(wen)字(zi)和知識(shi)點，將地(di)理(li)知識(shi)和旅行(xing)結(jie)合(he)(he)在一(yi)起，將看風景與學(xue)知識(shi)相融合(he)(he)，探尋(xun)秀麗的(de)祖國山(shan)河和至美的(de)自然風光(guang)，深入體驗(yan)當地(di)的(de)民俗(su)風情和民族文(wen)化，踏上一(yi)場(chang)獨特(te)的(de)文(wen)化探索之旅。

第一(yi)季，他們在云南一(yi)路向北，去壯麗(li)的(de)蒼山(shan)、浩瀚的(de)洱海(hai)、神圣的(de)雪(xue)山(shan)，體驗“大(da)理(li)白(bai)族(zu)藍續扎染”，學習“東巴象形(xing)文字(zi)”；第二季，他們在廣西觸碰(peng)山(shan)間紋理(li)，去神秘的(de)喀斯特溶洞(dong)、刺激(ji)的(de)大(da)王嶺、壯觀的(de)天坑群，體驗“全地(di)形(xing)山(shan)地(di)車(che)”，探(tan)索(suo)“飛拉(la)達攀巖”，感受廣西的(de)繡球文化。

在旅(lv)游之余(yu)，該節目(mu)有著獨(du)特的(de)答(da)題環(huan)節，通過(guo)每天(tian)的(de)“游學答(da)題”為(wei)獨(du)家(jia)打(da)造(zao)的(de)形象“南波小兔”贏(ying)得“知道卜”，既保持故事線的(de)完整，也讓觀(guan)眾學習(xi)積累到更豐富(fu)的(de)地理知識，同時(shi)每天(tian)的(de)“游學報告”也記錄下他們的(de)體驗和感悟，讓節目(mu)更有內容(rong)和深度。

節目之(zhi)外，《跳進(jin)地(di)理(li)書的(de)(de)旅行(xing)》官(guan)方微(wei)博還設置了(le)每(mei)日的(de)(de)地(di)理(li)題答題活動，與觀眾(zhong)微(wei)博互動，讓觀眾(zhong)在感受旅行(xing)文(wen)化、藝(yi)術(shu)、情感價值的(de)(de)同時，沉浸式(shi)學習其中蘊含的(de)(de)地(di)理(li)知識，實現(xian)寓(yu)教于樂的(de)(de)線上游學。

“跟著課本旅行”成新潮游

自疫情褪去后，人們的(de)旅(lv)(lv)行熱(re)情高漲，“跟著課本去旅(lv)(lv)行”一度成為(wei)熱(re)潮(chao)，成了一種新潮(chao)的(de)旅(lv)(lv)行方式。各地文旅(lv)(lv)利用互聯(lian)網平臺(tai)，紛紛發出“在XXX拍(pai)到(dao)了語文課本封面”的(de)介紹(shao)推廣，跟著書(shu)本去旅(lv)(lv)行的(de)一段段視頻，讓課本中描述(shu)的(de)字(zi)字(zi)句句成為(wei)眼前的(de)風景，讓書(shu)本上的(de)插圖(tu)變得全面立體，讓大家共同感受語文課本里的(de)中國有多(duo)美。

有(you)網友這(zhe)樣形(xing)容自己的(de)“跟著語文(wen)課本去(qu)旅游(you)”，“以前在二年級課本中(zhong)學(xue)過(guo)《吐魯(lu)番》這(zhe)篇課文(wen)，就很(hen)想(xiang)來看(kan)一(yi)看(kan)、嘗(chang)一(yi)嘗(chang)吐魯(lu)番的(de)葡(pu)萄(tao)和葡(pu)萄(tao)干。這(zhe)里(li)的(de)葡(pu)萄(tao)小(xiao)而甜，一(yi)串葡(pu)萄(tao)居(ju)然有(you)好幾百個(ge)，這(zhe)一(yi)次我不僅嘗(chang)到了(le)(le)，還學(xue)到了(le)(le)很(hen)多和葡(pu)萄(tao)相關的(de)知識。”還有(you)人暑期帶(dai)著孩子坐船游(you)覽三(san)峽，沿(yan)著李白《早發白帝城(cheng)》的(de)路線，感受什么是“輕舟已(yi)過(guo)萬(wan)重(zhong)山”。“落霞與(yu)孤(gu)鶩(mu)齊飛，秋水共長天一(yi)色。”對有(you)的(de)學(xue)生來說，暑期最難(nan)忘的(de)莫過(guo)于(yu)在南昌旅游(you)期間，他在滕王閣景(jing)區背出了(le)(le)《滕王閣序(xu)》，獲得了(le)(le)免門(men)票的(de)資格。

百聞不如一(yi)見(jian)，專家表示，欣賞美不勝收的景色，是一(yi)種“讀萬(wan)卷(juan)書(shu)行萬(wan)里路(lu)”，真(zhen)實的感受與(yu)收獲，打破了“紙上談兵”的膚淺。同(tong)時更大的意義在于(yu)，激發孩子們更加熱(re)愛(ai)祖國、熱(re)愛(ai)家鄉(xiang)的濃(nong)烈情懷(huai)。

這種寓教于樂的旅行推薦打(da)開了看(kan)見新世界(jie)的新方式，也引領著觀(guan)眾們用腳步丈量祖(zu)國山河，感受民族文化(hua)的魅(mei)力，獲得不一樣的人(ren)生(sheng)體驗，更好(hao)地探索和發現(xian)自己(ji)的人(ren)生(sheng)。

實習生 羅嘉一

揚子(zi)晚報/紫牛新聞(wen)記(ji)者 張楠

校對 徐珩