大紅的讓優燈(deng)籠，喜慶的秀傳(chuan)對聯，精美(mei)的統文窗(chuang)花，滿滿“中國(guo)紅”，化教濃濃“文化味”。育(yu)落育(yu)

　　年俗，地生向來是根教中國人最講究，也最斑斕的讓優文化習俗。辭舊迎新的秀傳春節，寄托了親友團聚的統文美好期盼，也孕育出異彩紛呈的化教傳統文化。從民藝到舞樂，育落育從風物到美食，地生不少學校布置的根教寒假作業，都圍繞這些傳統文化意蘊展開。讓優學生們在完成作業的同時，走進傳統節日，感受文化魅力。

　　中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，承載著中華民族的民族記憶和民族精神。加強中華優秀傳統文化教育，有利于引導青少年學習中華文明的悠久歷史，感受中華文化的博大精深，理解中國道路的歷史必然，在啟迪心智、浸潤涵養、陶冶情操中(zhong)，滋(zi)養家國情懷，堅定(ding)奮(fen)斗方(fang)向(xiang)。

　　傳統文化教(jiao)育，如何落地生根？體(ti)驗式教(jiao)學(xue)，尤為(wei)切題。臨摹(mo)名家書法，品鑒(jian)漢字的(de)(de)(de)美學(xue)意境；剪窗花、扎風箏，體(ti)會民俗(su)技藝的(de)(de)(de)匠人匠心；去博物館研(yan)學(xue)，領略歷史的(de)(de)(de)輝煌燦(can)爛……在一(yi)(yi)次次動手制作、一(yi)(yi)場(chang)場(chang)參觀體(ti)驗、一(yi)(yi)項(xiang)項(xiang)調研(yan)實(shi)踐(jian)中，中華優秀傳統文化的(de)(de)(de)種(zhong)子，埋進了青少年心田。要(yao)落地生根，光靠(kao)學(xue)校一(yi)(yi)方還不夠，既要(yao)充分發揮課(ke)堂教(jiao)學(xue)主渠道作用(yong)，又要(yao)注(zhu)重(zhong)課(ke)外活(huo)動和社會實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)作用(yong)，還要(yao)加強(qiang)家庭、社會與學(xue)校之間的(de)(de)(de)配合，各(ge)方同向同行，才(cai)能形成合力。

　　傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育，如(ru)何推陳出(chu)新(xin)？一段時間以來，文(wen)(wen)化(hua)(hua)市場涌現出(chu)一大批植根中華(hua)優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)創意產(chan)品，備受青(qing)少年(nian)喜(xi)愛。從妙趣橫生的(de)《只此青(qing)綠》，到形式(shi)多樣的(de)非遺文(wen)(wen)化(hua)(hua)體(ti)驗(yan)、博物館數字展(zhan)覽(lan)，再到頻(pin)(pin)頻(pin)(pin)出(chu)圈的(de)拜年(nian)服、龍(long)頭帽等(deng)，越(yue)來越(yue)多的(de)優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)從民間走上舞(wu)臺(tai)，從線下走到線上。可見(jian)，傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育不(bu)能停留在課本，要廣泛運(yun)用新(xin)技術、新(xin)創意、新(xin)平(ping)臺(tai)，進行(xing)創新(xin)性表達，融入各(ge)類青(qing)少年(nian)喜(xi)聞(wen)樂見(jian)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)載體(ti)中。

　　經典(dian)浸潤，以文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)人，傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)教育的(de)(de)功(gong)效是深(shen)沉而恒久的(de)(de)。為此，要(yao)著(zhu)力將(jiang)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)教育納(na)入(ru)日常(chang)教學中，融入(ru)生活實踐中，用(yong)潤物無聲的(de)(de)方法，用(yong)循序漸進的(de)(de)步(bu)驟，讓(rang)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)所蘊含的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)價值進一步(bu)走進青少年內心，引導青少年在親近中熱愛(ai)傳(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，在熱愛(ai)中弘(hong)揚(yang)中華(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，在弘(hong)揚(yang)中勇擔復興使命(ming)。吳 丹