今天（12月3日）是質量國際殘疾人日。日前，教育教(jiao)育(yu)部、不落國家發展(zhan)改革(ge)委、個孩財政部聯合(he)印發《新時代基礎教(jiao)育(yu)擴優(you)提質行(xing)動計(ji)劃》，送教(jiao)上(shang)門明確到(dao)2027年(nian)，多方適齡殘疾兒童義(yi)務教(jiao)育(yu)入學率(lv)保持在97%以上(shang)。協作(zuo)下

送教上門是提升保障不能到校(xiao)就讀的適齡重度殘疾兒童、青少年義務(wu)教育的質量重要舉(ju)措。2021年5月，教育福(fu)建省教育廳遴選了(le)15所特(te)殊(shu)教育改革(ge)試點(dian)(dian)校(xiao)，不落(luo)其中南安市特(te)殊(shu)教育學校(xiao)就承擔了(le)“送教上(shang)門”改革(ge)試點(dian)(dian)項目。兩年多來(lai)，試點(dian)(dian)的情況如何(he)？來(lai)看記(ji)者的一線調研。

在福建省南安市霞美鎮四黃村，南安市特教學校的王莉莉老師正在給9歲的黃浩陽上校本教材勞動技能課。盡管浩陽家距離學校有15公里的路程，但學校每周都為他安排了2課時的送教上門服務。如今，浩陽的語言表達(da)和生活(huo)自理等各方面能力都有了不少提升(sheng)。

南安市特殊(shu)教育學(xue)校共有老師74人，他們既需要(yao)照顧在(zai)校就讀的(de)343名學(xue)生(sheng)，也要(yao)給分(fen)布在(zai)26個(ge)鄉鎮(zhen)的(de)195名重度殘疾學(xue)生(sheng)提供送(song)教上門(men)服務。地域面積大、學(xue)生(sheng)分(fen)布廣，校長尤志(zhi)添告訴我們，剛開始(shi)進行送(song)教上門(men)時，老師們幾乎沒有任何積極性。

南安(an)市特殊(shu)教育學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長 尤志添：（原先）送(song)教上門也是按照經(jing)費來(lai)配套的，多少人(ren)（不能到校(xiao)(xiao)就讀），就給你多少經(jing)費來(lai)配套。只能采購一點(dian)教具、設備(bei)給孩子(zi)，經(jing)費使用(yong)(yong)渠道受限，不能直接(jie)用(yong)(yong)到老(lao)師的補貼(tie)金上，老(lao)師差旅費就沒(mei)辦(ban)法解決，就很(hen)難去開展這項工(gong)作。

為解(jie)決(jue)資金保(bao)障問(wen)(wen)題(ti)，南安(an)市(shi)教(jiao)育(yu)、財政(zheng)部(bu)門(men)在保(bao)障送(song)教(jiao)上(shang)門(men)生(sheng)均公用經費標準的(de)基礎上(shang)，配(pei)套(tao)出臺了(le)特教(jiao)學校(xiao)教(jiao)師(shi)送(song)教(jiao)上(shang)門(men)工作津貼標準，解(jie)決(jue)了(le)老(lao)師(shi)們的(de)后顧之憂。然而，在送(song)教(jiao)上(shang)門(men)的(de)過程(cheng)中，老(lao)師(shi)們發(fa)現了(le)新的(de)問(wen)(wen)題(ti)。

南安市(shi)特殊教(jiao)育學校教(jiao)師 王(wang)莉莉：老師離開之后(hou)，孩子(zi)沒有任何的渠道(dao)可以(yi)再接受教(jiao)育、再學習(xi)。

由于這些需要(yao)送(song)教(jiao)上門的(de)(de)殘(can)疾學(xue)生家庭普遍經濟(ji)困難，家長對孩子(zi)學(xue)習的(de)(de)有效干預(yu)少，僅憑老師點(dian)(dian)對點(dian)(dian)地(di)單向送(song)教(jiao)，學(xue)生學(xue)習效果并(bing)不理(li)想。同時，老師們(men)也發現(xian)，相比(bi)起文化課(ke)的(de)(de)學(xue)習，很多常年臥床、情緒行為不穩定的(de)(de)孩子(zi)更需要(yao)專業的(de)(de)康復訓練。 

“云端學校”匯聚多方資源 提升送教質量

為了(le)更(geng)好解(jie)決這(zhe)些送(song)教(jiao)(jiao)上門(men)工作中(zhong)發現的(de)難點，2021年(nian)9月，南安市推出了(le)福(fu)建省(sheng)首個特(te)殊教(jiao)(jiao)育“云端學校”，他(ta)們構建了(le)政(zheng)府主導、多方參(can)與、醫教(jiao)(jiao)結合、精準幫扶的(de)送(song)教(jiao)(jiao)綜(zong)合服務機制(zhi)。 

在殘疾兒童黃(huang)浩陽家，記者(zhe)看(kan)到(dao)，他正通(tong)過(guo)視頻的(de)(de)(de)(de)(de)方式與南安市特教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生們一起上(shang)課(ke)(ke)。而依(yi)托(tuo)的(de)(de)(de)(de)(de)平臺，正是為(wei)了(le)打破時(shi)空的(de)(de)(de)(de)(de)限制，南安市與泉(quan)州師范學(xue)(xue)院(yuan)特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)共建的(de)(de)(de)(de)(de)“福建省特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源中心南安云端學(xue)(xue)校”。這一送教(jiao)(jiao)(jiao)上(shang)門(men)云平臺依(yi)托(tuo)廣(guang)電網絡創建，政(zheng)(zheng)府免費為(wei)需(xu)要送教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生配備(bei)了(le)一臺40寸彩(cai)電，安裝了(le)學(xue)(xue)習終端設備(bei)，還(huan)通(tong)過(guo)政(zheng)(zheng)府購(gou)買服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)方式，創新了(le)“送教(jiao)(jiao)(jiao)+送康(kang)”的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務模式。由專業醫(yi)療康(kang)復服(fu)務團隊(dui)一方面(mian)在“云端學(xue)(xue)校”開設課(ke)(ke)程認知(zhi)類(lei)、生活(huo)技能類(lei)、行為(wei)訓練類(lei)等(deng)五大類(lei)課(ke)(ke)程，另一方面(mian)定期(qi)上(shang)門(men)為(wei)不同類(lei)型的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生提供康(kang)復服(fu)務。

如今，南安(an)市已構建(jian)起(qi)由特教資源中心(xin)牽頭，衛建(jian)、民政(zheng)、殘聯(lian)等(deng)部門以及義(yi)工、愛心(xin)企業、社區等(deng)社會各界主(zhu)動對接的幫扶體系，為云端學(xue)校學(xue)生(sheng)家(jia)庭提供(gong)更多(duo)社會服務。

南安市教(jiao)(jiao)育局局長 陳少波：先有父母心(xin)，再做(zuo)教(jiao)(jiao)書人，在(zai)受教(jiao)(jiao)育的路上不(bu)落(luo)下每(mei)一個孩子。“云端學校”做(zuo)到現在(zai)，它是很多衛健(jian)、婦聯、殘聯，甚(shen)至工會、共(gong)青(qing)團，所有的部門(men)、所有力(li)量(liang)共(gong)同(tong)來做(zuo)、共(gong)同(tong)來推的。