收藏 打印 培訓(xun)班，任何學校和(he)老師都(dou)不得組織或(huo)者誘導(dao)學生(sheng)到民(min)辦(ban)培訓(xun)機構進行補(bu)課、培訓(xun)等(deng)。嚴禁(jin)在(zai)職(zhi)教(jiao)(jiao)師有償補(bu)課、開辦(ban)課外輔導(dao)班或(huo)在(zai)校外培訓(xun)機構授課等(deng)違規行為，嚴禁(jin)在(zai)職(zhi)教(jiao)(jiao)師從事有償家教(jiao)(jiao)。

南陽

要嚴格落實教育(yu)部關(guan)于中小學(xue)生作(zuo)業、睡眠、手機、讀物、體質等“五(wu)項(xiang)管理(li)”要求，科學(xue)合理(li)布置假(jia)期作(zuo)業，嚴控寒假(jia)書面作(zuo)業總量，確保學(xue)生有自主安(an)排活動的時間。

各縣市區、各學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要針對寒假期間有(you)可能發(fa)生(sheng)(sheng)的教(jiao)師從事有(you)償家教(jiao)、在培(pei)訓(xun)機構兼(jian)職等問題(ti)進(jin)行(xing)警示教(jiao)育，對于違規的在職中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師要及時處理(li)，情節嚴重的，要依(yi)紀依(yi)規給予黨政(zheng)(zheng)紀處分。寒假期間，各級教(jiao)育行(xing)政(zheng)(zheng)部(bu)門和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不得以任何理(li)由組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)集體到(dao)校(xiao)(xiao)或通過網絡上課(ke)、補課(ke)，不得以任何形式參(can)與、組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加各類(lei)輔(fu)導(dao)培(pei)訓(xun)班(ban)(ban)(ban)，禁止(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯合或將校(xiao)(xiao)舍租借給社會力(li)量辦學(xue)(xue)(xue)機構用于開辦補習班(ban)(ban)(ban)、培(pei)訓(xun)班(ban)(ban)(ban)。堅決禁止(zhi)利用寒假時間超標教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、提(ti)前講授春季學(xue)(xue)(xue)期課(ke)程，嚴禁向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)收取任何費用。

商丘

各縣（市、區(qu)）教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)政部(bu)門和(he)中(zhong)小學(xue)校、中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)校要嚴格遵(zun)守國家(jia)、省、市規范(fan)辦學(xue)行(xing)(xing)為(wei)工作有(you)關規定，不得(de)以任何(he)理由(you)在假期要求(qiu)或(huo)組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)到校補(bu)課(ke)(ke)或(huo)上(shang)新課(ke)(ke)，不得(de)暗示、動員或(huo)組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)到校外培訓(xun)機構進(jin)行(xing)(xing)補(bu)課(ke)(ke)、培訓(xun)等(deng)。要教(jiao)(jiao)育(yu)引導廣大在職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)嚴格遵(zun)守師(shi)德規范(fan)，自覺遵(zun)守“拒(ju)絕有(you)償(chang)補(bu)課(ke)(ke)承諾(nuo)”。在職(zhi)(zhi)中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)不得(de)組織(zhi)、推薦和(he)誘導學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加校內外違規補(bu)課(ke)(ke)，不得(de)舉辦或(huo)參(can)加校外培訓(xun)機構或(huo)由(you)其他(ta)教(jiao)(jiao)師(shi)、家(jia)長等(deng)組織(zhi)的校外培訓(xun)、不得(de)為(wei)校外培訓(xun)機構和(he)他(ta)人介紹(shao)生(sheng)(sheng)源(yuan)、提供相關信息。各級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)(xing)政部(bu)門要持續(xu)鞏固校外培訓(xun)機構專項治理成果(guo)，進(jin)一(yi)步(bu)加強寒假期間(jian)校外培訓(xun)機構管理，嚴禁非學(xue)科類培訓(xun)機構從(cong)事學(xue)科類培訓(xun)。

各(ge)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)切實做好(hao)寒(han)(han)假作業(ye)(ye)(ye)(ye)總量統籌，小學(xue)(xue)(xue)(xue)低年級不布(bu)置書面寒(han)(han)假作業(ye)(ye)(ye)(ye)；小學(xue)(xue)(xue)(xue)中高(gao)(gao)年級、初(chu)中、高(gao)(gao)中布(bu)置的(de)寒(han)(han)假作業(ye)(ye)(ye)(ye)每天各(ge)科總量不超過平(ping)(ping)時(shi)作業(ye)(ye)(ye)(ye)數量要(yao)求，確(que)保學(xue)(xue)(xue)(xue)生有充分自(zi)主安排假期活(huo)(huo)動的(de)時(shi)間。要(yao)根(gen)據(ju)不同學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)水(shui)平(ping)(ping)差(cha)異，科學(xue)(xue)(xue)(xue)設計寒(han)(han)假作業(ye)(ye)(ye)(ye)，提倡(chang)布(bu)置有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)生動手動腦、增強(qiang)體(ti)(ti)質健康、提高(gao)(gao)實踐創新能力的(de)活(huo)(huo)動性(xing)、體(ti)(ti)驗(yan)性(xing)、探究(jiu)性(xing)作業(ye)(ye)(ye)(ye)，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生過重的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)負擔。

駐馬店

各(ge)中小(xiao)學(xue)校(xiao)要切實做好寒假(jia)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)總量統籌，小(xiao)學(xue)低年級不(bu)布(bu)置書(shu)面寒假(jia)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)；小(xiao)學(xue)中高(gao)年級、初中、高(gao)中布(bu)置的寒假(jia)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)每天各(ge)科總量不(bu)超過平(ping)時作(zuo)業(ye)(ye)(ye)數量要求，確保學(xue)生(sheng)有(you)充分自主安(an)排(pai)假(jia)期(qi)活(huo)動的時間(jian)。要根(gen)據不(bu)同(tong)學(xue)生(sheng)學(xue)業(ye)(ye)(ye)水平(ping)差(cha)異(yi)，科學(xue)設(she)計寒假(jia)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，提倡布(bu)置有(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)動手動腦、增強體質健康、提高(gao)實踐創新能力(li)的活(huo)動性(xing)、體驗性(xing)、探究性(xing)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，減輕學(xue)生(sheng)過重(zhong)的學(xue)業(ye)(ye)(ye)負(fu)擔(dan)。

嚴禁在職(zhi)教師開辦(ban)課(ke)外輔(fu)導(dao)班從(cong)事(shi)有償補(bu)課(ke)或(huo)在課(ke)外輔(fu)導(dao)班授課(ke)等(deng)違規(gui)行(xing)為;不(bu)得組織或(huo)誘導(dao)學生到民辦(ban)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)進行(xing)補(bu)課(ke)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)。各級教育行(xing)政部門(men)要持續鞏固校外培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)專項治理(li)成果，進一步(bu)加強(qiang)寒假期(qi)間(jian)校外培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)管理(li)，嚴禁非(fei)學科類(lei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)從(cong)事(shi)學科類(lei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。

平頂山

各縣（市(shi)、區(qu)）、各學(xue)(xue)校不(bu)得(de)以任何借(jie)口在(zai)寒(han)假期間要求或組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)集體到(dao)校上課、補課或統一組織(zhi)自(zi)習(xi)，不(bu)得(de)以任何形(xing)式(shi)參(can)與(yu)、組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加各類(lei)輔(fu)導培訓班(ban)，不(bu)得(de)聯合或將(jiang)校舍租借(jie)給社會(hui)力量辦(ban)(ban)學(xue)(xue)機構用于(yu)開辦(ban)(ban)補習(xi)班(ban)、培訓班(ban)，堅(jian)決杜絕違規辦(ban)(ban)學(xue)(xue)行為。

三門峽

各學校在(zai)布置學生假(jia)期(qi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)前(qian)，教科(ke)研部門要提前(qian)研究(jiu)家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)數量(liang)、內容、形式，有目的(de)、有針對性(xing)(xing)地合理布置假(jia)期(qi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)；按照年(nian)級(ji)統一、總量(liang)控制、個(ge)別(bie)調整的(de)原則，針對學生實際(ji)和學習內容布置系統性(xing)(xing)、多樣(yang)性(xing)(xing)的(de)書面作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、實踐性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)和探究(jiu)性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。小(xiao)學低年(nian)級(ji)不布置書面寒假(jia)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，小(xiao)學中(zhong)高年(nian)級(ji)、初(chu)中(zhong)布置的(de)假(jia)期(qi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)每天各科(ke)總量(liang)不超過平(ping)時作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)數量(liang)要求，切(qie)實減輕(qing)學生過重的(de)課業(ye)(ye)負擔。

各學(xue)校在(zai)寒假期(qi)間(jian)不得(de)組織學(xue)生(sheng)集體到校上課(ke)(ke)、補課(ke)(ke)和統一(yi)自(zi)習；不得(de)以任何名義舉辦或與社會(hui)機構合(he)辦面(mian)向(xiang)(xiang)中小學(xue)生(sheng)的各種(zhong)輔導(dao)班；不得(de)參與、動員、組織學(xue)生(sheng)參加社會(hui)上面(mian)向(xiang)(xiang)在(zai)校學(xue)生(sheng)的各類復習班和培訓班；嚴禁學(xue)校在(zai)職教師有償補課(ke)(ke)、開辦課(ke)(ke)外輔導(dao)班或在(zai)校外培訓機構授課(ke)(ke)。

許昌

寒假期(qi)間嚴禁中小學(xue)校(xiao)組(zu)織、要求(qiu)學(xue)生參(can)加(jia)有償補課；嚴禁在職中小學(xue)教(jiao)師(shi)組(zu)織、推(tui)薦和誘導(dao)學(xue)生參(can)加(jia)校(xiao)內外有償補課。嚴厲打擊(ji)以“家(jia)政服務”“眾籌私教(jiao)”“游學(xue)研學(xue)”“冬令營”等名義變(bian)相(xiang)違規(gui)開展學(xue)科類(lei)培訓，強化非學(xue)科類(lei)培訓監管。

各(ge)學(xue)(xue)校要(yao)科學(xue)(xue)合理(li)布置寒假(jia)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，統(tong)籌作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)總量(liang)，優(you)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設計，提倡(chang)根據(ju)質量(liang)監測結果，關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)水平差異設計分層作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、彈性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、個(ge)性(xing)(xing)化(hua)(hua)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，或在教師、家長指導和(he)簡單幫助(zhu)下能完(wan)成的活動性(xing)(xing)、體驗(yan)性(xing)(xing)、實踐性(xing)(xing)、探究性(xing)(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

信陽

各中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校要做好作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)統籌管理，合(he)理確(que)定各學(xue)(xue)(xue)科(ke)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)比例結構，嚴控書面(mian)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)總(zong)量(liang)。根據不同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習需(xu)求，分(fen)層布置(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，小學(xue)(xue)(xue)中(zhong)高年級(ji)、初(chu)中(zhong)、高中(zhong)布置(zhi)的寒假作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)各科(ke)總(zong)量(liang)不得(de)(de)高于(yu)平時每(mei)天的要求，確(que)保(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)充分(fen)自(zi)主(zhu)安排假期活(huo)動(dong)的時間。要加(jia)強學(xue)(xue)(xue)科(ke)之間教師(shi)的溝通與協調(diao)，對作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的類(lei)型、數量(liang)、質(zhi)量(liang)和效(xiao)果進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)和評價(jia)，增強作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的針對性(xing)和有(you)效(xiao)性(xing)。提(ti)倡布置(zhi)有(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)手動(dong)腦、增強體質(zhi)健康、提(ti)高實踐創新能(neng)力(li)的活(huo)動(dong)性(xing)、體驗(yan)性(xing)、探究(jiu)性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，減輕(qing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過重的學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)負擔(dan)。開學(xue)(xue)(xue)時任何學(xue)(xue)(xue)校不得(de)(de)要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)憑假期作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)報(bao)到，嚴禁學(xue)(xue)(xue)校違規組織任何形(xing)式的開學(xue)(xue)(xue)考試。

一律不(bu)得(de)(de)利用(yong)寒(han)假(jia)時間組織學生進行集體補(bu)課(ke)、上新(xin)課(ke)或(huo)(huo)以“托(tuo)管”等名目(mu)(mu)舉(ju)辦(ban)文(wen)化(hua)課(ke)補(bu)習(xi)班(ban)(ban)、培優(you)(you)班(ban)(ban)、提高(gao)班(ban)(ban)等；不(bu)得(de)(de)租借校(xiao)舍用(yong)于舉(ju)辦(ban)針對中小學生的文(wen)化(hua)課(ke)補(bu)習(xi)班(ban)(ban)；不(bu)得(de)(de)與校(xiao)外(wai)(wai)(wai)機構合作舉(ju)辦(ban)補(bu)習(xi)班(ban)(ban)、培優(you)(you)班(ban)(ban)或(huo)(huo)提高(gao)班(ban)(ban)；不(bu)得(de)(de)組織或(huo)(huo)誘導(dao)學生到民辦(ban)培訓機構進行學科(ke)類補(bu)課(ke)、培訓等。要(yao)(yao)加強(qiang)師(shi)德(de)師(shi)風教育(yu)，嚴(yan)禁在(zai)職教師(shi)有償補(bu)課(ke)、開(kai)辦(ban)課(ke)外(wai)(wai)(wai)輔(fu)導(dao)班(ban)(ban)或(huo)(huo)在(zai)課(ke)外(wai)(wai)(wai)輔(fu)導(dao)班(ban)(ban)授課(ke)的違規行為；嚴(yan)禁在(zai)職教師(shi)從事有償家(jia)教。進一步(bu)加強(qiang)學科(ke)類隱形變異培訓防范(fan)治理(li)工作，切(qie)實鞏(gong)固校(xiao)外(wai)(wai)(wai)培訓治理(li)成(cheng)果(guo)。要(yao)(yao)多種方式引導(dao)家(jia)長遵循孩子成(cheng)長規律，不(bu)要(yao)(yao)盲目(mu)(mu)攀比(bi)和跟(gen)風報班(ban)(ban)，共(gong)同規范(fan)校(xiao)外(wai)(wai)(wai)培訓市場環境。

濟源

各(ge)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)切實做好寒假作(zuo)(zuo)(zuo)業總量統(tong)籌，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)低年(nian)級不布置(zhi)(zhi)書面(mian)寒假作(zuo)(zuo)(zuo)業；小(xiao)學(xue)(xue)(xue)中高年(nian)級、初中、高中布置(zhi)(zhi)的寒假作(zuo)(zuo)(zuo)業每(mei)天各(ge)科總量不超過平時(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)業數量要(yao)(yao)求，確保(bao)學(xue)(xue)(xue)生有(you)充分自主安排假期活(huo)動(dong)(dong)的時(shi)(shi)間。要(yao)(yao)根據不同學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)業水平差異，科學(xue)(xue)(xue)設計寒假作(zuo)(zuo)(zuo)業，提(ti)倡布置(zhi)(zhi)有(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)生動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦、增強體質健康、提(ti)高實踐創新能力的活(huo)動(dong)(dong)性、體驗性、探究性作(zuo)(zuo)(zuo)業，減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)生過重的學(xue)(xue)(xue)業負擔。

所有(you)(you)學校(xiao)不(bu)得組織學生(sheng)到(dao)校(xiao)補課、上新課或(huo)統一上自習(xi)，不(bu)得組織學生(sheng)參加校(xiao)外(wai)線上、線下培訓，不(bu)得給(gei)家長(chang)布置作(zuo)業或(huo)讓家長(chang)代為(wei)評改(gai)作(zuo)業。所有(you)(you)在(zai)職公(gong)辦教師不(bu)得參與(yu)或(huo)變相參與(yu)有(you)(you)償補課。嚴禁有(you)(you)償補課、收受(shou)禮金等違(wei)反師德師風(feng)的行(xing)(xing)為(wei)。校(xiao)外(wai)培訓機(ji)構不(bu)得占用(yong)國(guo)家法定節假日(ri)、休(xiu)息(xi)日(ri)及(ji)寒(han)假假期組織學科類(lei)培訓，不(bu)得組織、參與(yu)、宣傳(chuan)未經(jing)教育行(xing)(xing)政主(zhu)管部門審查同意的義(yi)務教育階段競(jing)賽活(huo)動。嚴禁非學科類(lei)培訓機(ji)構從事學科類(lei)培訓。