畫面血腥暴力 人物面孔扭曲 把罌粟當朋友

　　兒童繪本莫要畫風詭異美化暴力

　　調查動機

　　近日，兒童天津的繪本化暴李女士向《法治日報》記者反映：自己前不久給年幼的孩子買了幾本兒童繪本，這幾天讀到一本名為《××豬打呼嚕》的莫畫繪本時，發現里面的風詭故事導向有問題——××豬因為害怕自己睡覺打呼嚕影響到小伙伴，晚上拿出安眠藥，異美把已經睡著的兒童百姓彩票最新網址小伙伴晃(huang)醒，說我打呼嚕怕吵(chao)到(dao)你們，繪本(ben)化暴(bao)把安眠藥吃了(le)以(yi)免受(shou)到(dao)影響。莫(mo)畫而(er)該書(shu)封面(mian)上印著(zhu)“好(hao)性格(ge)系列”。風詭

　　“這(zhe)不是異美(mei)誘導孩子吃安(an)眠藥嘛！吃安(an)眠藥睡著(zhu)了(le)是兒(er)童好性格(ge)？”李女士頗為氣憤(fen)地(di)說。同時，繪(hui)本化暴她告訴(su)記者，莫畫(hua)除了(le)內容有問(wen)題(ti)外，風詭(gui)自己網上買的異美(mei)兒(er)童繪(hui)本還存(cun)在印刷(shua)質(zhi)量(liang)差、可能為盜(dao)版等問(wen)題(ti)，希(xi)望有關部門進行整治。

　　對此，記者進行(xing)了調查(cha)采(cai)訪。

　　本報(bao)記者 張守坤(kun)

　　“五(wu)株罌(ying)粟(su)真熱(re)情，交個(ge)朋友，握握手。”這是一本(ben)名為《聽(ting)，蜜蜂(feng)在說話》的兒童繪本(ben)中的一頁圖文，蜜蜂(feng)圍繞在罌(ying)粟(su)花旁，一個(ge)小姑娘(niang)面(mian)帶微笑(xiao)地看(kan)著這一景象。

　　這是《法治日報》記者根據一位家長提供的線索，近日從網上購買的兒童繪本。翻看該繪本編目發現，這是一本國外繪本，2017年翻譯后出版發行，目前電商平臺的百姓彩票紅多個商家均有銷售。

　　“這樣(yang)的(de)繪(hui)本就是在毒(du)害兒童(tong)。”上(shang)述家長憤(fen)慨地說道。

　　連日來(lai)，記(ji)者采(cai)訪了數十位(wei)北京、天津、山東、江蘇、陜(shan)西等地(di)的(de)家長，并(bing)根據家長提供的(de)線索購(gou)買了近30本兒童繪本，發現問(wen)題不少。受訪專家指出，要強化知(zhi)識產權保(bao)護，加(jia)大盜(dao)版打擊力度(du)，同時強化監管和審核(he)力度(du)，杜絕低質(zhi)、問(wen)題繪本。

　　人(ren)物扭曲畫面(mian)驚悚

　　內容導向存(cun)在問題

　　自從一(yi)歲多的(de)兒子對繪(hui)本(ben)(ben)表現(xian)出(chu)強烈(lie)興趣后，江蘇常州的(de)杜女士家里的(de)繪(hui)本(ben)(ben)就越(yue)來越(yue)多，她發現(xian)一(yi)個(ge)問題：圖(tu)片上明明是中國小朋(peng)友，卻(que)起了個(ge)外國名。“我不知道(dao)作者(zhe)是怎么想的(de)，我反(fan)正對這種現(xian)象很(hen)反(fan)感(gan)。”

　　采訪中，多位家長這樣表示，幼兒就相當于一張白紙，兒童繪本是孩子初識世界的一個重要窗口，而一些兒童繪本畫風詭異、崇洋媚外、美化暴力，甚至含有毒品、色情等不良元素，百姓神彩票存在(zai)導向問題，其(qi)中不少是翻(fan)譯過來的國外(wai)繪本，嚴(yan)重(zhong)侵(qin)害未成年人身(shen)心健康。

　　記(ji)者仔細翻閱購買的(de)近30本兒(er)童繪(hui)本中，確實存在不少這樣的(de)問題——

　　《住在我心里的(de)(de)×××》，前半部分內容充(chong)斥著(zhu)(zhu)(zhu)血腥暴(bao)力(li)，其中一(yi)頁很直(zhi)白地(di)(di)畫著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)個(ge)長著(zhu)(zhu)(zhu)耳朵和(he)鋒利指甲的(de)(de)類人(ren)形(xing)怪(guai)獸，渾身是血地(di)(di)用(yong)刀(dao)刺著(zhu)(zhu)(zhu)同類；還有(you)一(yi)頁畫著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)群小(xiao)怪(guai)獸在用(yong)兇器刺著(zhu)(zhu)(zhu)躺在地(di)(di)上的(de)(de)大怪(guai)獸，有(you)的(de)(de)捅眼睛，有(you)的(de)(de)割(ge)腳腕，大怪(guai)獸身上不斷(duan)噴出鮮血，第一(yi)眼便給人(ren)帶來強(qiang)烈的(de)(de)沖擊(ji)和(he)不適。

　　《××不可以》，插圖風格猙獰，展現孩(hai)子學(xue)壞了：吃(chi)肥皂、玩刀具、裸著身子出門，把危險細節動(dong)作演示得一(yi)(yi)清二楚。“這對(dui)于(yu)好奇(qi)心和模(mo)仿能力很強的(de)低齡兒(er)(er)童來說(shuo)十分危險。”北京一(yi)(yi)位4歲兒(er)(er)童的(de)家長說(shuo)。

　　《如果常常×××》，本是想通過各(ge)種后(hou)果教(jiao)導孩子不要去挖鼻孔、亂踢玩具(ju)和要勤刷牙等，而表(biao)現(xian)方式卻讓家長覺得十分驚悚(song)：一旦有某個(ge)壞習慣，對應的地方就爛個(ge)洞出來，到后(hou)面插(cha)畫內容就成了一個(ge)渾身(shen)是洞、耳朵鼻孔手指(zhi)都(dou)不正(zheng)常的孩子形象。

　　為了(le)培養3歲女(nv)兒的閱讀興(xing)趣和(he)思考能力，陜西(xi)省西(xi)安市的高女(nv)士購買(mai)了(le)許多繪本(ben)(ben)，她發現一些(xie)繪本(ben)(ben)展(zhan)現的過于成人化，比如(ru)兩(liang)個(ge)孩(hai)子玩(wan)得好，就以男朋友、女(nv)朋友相稱，親對方的臉(lian)表示開心(xin)和(he)感(gan)謝，“感(gan)覺在(zai)教孩(hai)子談戀愛”。

　　高女士舉例說，還有一(yi)(yi)本名(ming)為《××沒關系》的繪本，從頭到(dao)尾在(zai)說一(yi)(yi)個小朋(peng)(peng)友(you)因做(zuo)(zuo)不(bu)到(dao)第(di)一(yi)(yi)名(ming)就哭(ku)鬧，然后勸慰小朋(peng)(peng)友(you)不(bu)要(yao)因為做(zuo)(zuo)不(bu)到(dao)第(di)一(yi)(yi)名(ming)而悲(bei)傷、垂頭喪氣(qi)、覺(jue)得自己渺(miao)小、找不(bu)到(dao)小伙伴(ban)……“初(chu)看沒問題，仔細(xi)想(xiang)想(xiang)，感(gan)覺(jue)一(yi)(yi)直在(zai)向孩子(zi)強調(diao)‘第(di)一(yi)(yi)名(ming)’。”

　　還有這樣的(de)(de)畫面：西瓜們集體(ti)自殺，月亮冷漠(mo)地看著(zhu)他(ta)們；人的(de)(de)頭(tou)頂上長出了樹枝(zhi)，整張臉(lian)極為扭曲……這樣的(de)(de)配文(wen)：我要剝下他(ta)們的(de)(de)皮(pi)，砍下他(ta)們的(de)(de)頭(tou)；我將把你那討(tao)厭(yan)身軀的(de)(de)每一根骨(gu)頭(tou)都砸成碎塊……在網上、投訴平臺，不少家長吐槽兒童繪(hui)本(ben)(ben)(ben)存在的(de)(de)問題(ti)，稱(cheng)這樣的(de)(de)繪(hui)本(ben)(ben)(ben)根本(ben)(ben)(ben)不適合給幼兒看。

　　上海(hai)市法學會(hui)未成年人(ren)法研究會(hui)副秘(mi)書長郗培植說：“幼兒(er)可能無法完全理(li)解繪本中復雜的(de)(de)內容，但他們對于圖畫和(he)色(se)彩卻(que)是(shi)非(fei)常敏(min)感的(de)(de)，會(hui)通(tong)過觀察繪本中的(de)(de)圖片來建立對世界的(de)(de)認(ren)知。繪本的(de)(de)色(se)彩、形象和(he)情節都會(hui)直(zhi)接影(ying)響到(dao)幼兒(er)的(de)(de)情感和(he)心理(li)，顏色(se)詭異、內容獵奇的(de)(de)繪本可能會(hui)給(gei)幼兒(er)帶(dai)來不必要的(de)(de)焦慮、恐懼或困(kun)惑，有些孩童可能還會(hui)在生活(huo)中模仿，給(gei)自己和(he)他人(ren)造(zao)成危險。”

　　粗制濫造質(zhi)量偏低

　　教育引導作用(yong)不足

　　除(chu)了上述(shu)導向問題，不少(shao)家長指(zhi)出，一些兒童繪本內(nei)容粗制(zhi)濫造，質量偏(pian)低，缺(que)乏正(zheng)確的(de)教育(yu)引導作用(yong)。

　　杜女士(shi)說，有(you)(you)的兒童(tong)繪本，里(li)面的人物臉長得幾乎都一樣，只(zhi)有(you)(you)發型和衣服不(bu)同(tong)，并且簡單粗暴地把負面后果和正確行為拼湊起(qi)來。比如《××真誤事(shi)》，前(qian)面全部(bu)是(shi)展示主角的各種懶(lan)惰，睡懶(lan)覺(jue)、刷著牙去(qu)看(kan)電視、上(shang)學(xue)路上(shang)捉蝴蝶采(cai)花等，到最后一頁才發現(xian)上(shang)課(ke)遲到了，以(yi)心想(xiang)“下次再不(bu)磨蹭(ceng)了”結尾。“感(gan)覺(jue)沒啥切(qie)實(shi)的教育(yu)意義”。

　　來自天津(jin)的家長(chang)劉女士(shi)說，前段時間買過一套培養安全(quan)意(yi)識的兒(er)童(tong)繪(hui)本，感(gan)覺(jue)作(zuo)者很不(bu)(bu)專業，本意(yi)是讓孩(hai)子遠離生活(huo)中可能(neng)遇(yu)到的危險(xian)，但整套書卻一直在不(bu)(bu)停地在演示危險(xian)動作(zuo)。

　　“比如(ru)其中一(yi)本的主(zhu)題是(shi)教育(yu)孩子不(bu)要(yao)錯把(ba)藥(yao)品當糖(tang)果吃(chi)，但(dan)書里卻介紹了主(zhu)角(jiao)如(ru)何搬來小板凳、爬(pa)上去、拿(na)到塑(su)料瓶、擰開瓶蓋真驚喜(xi)、里面好多小‘糖(tang)豆(dou)’……”劉女士說，繪本詳(xiang)細展示了怎么拿(na)藥(yao)和吃(chi)藥(yao)，越(yue)讀(du)越(yue)不(bu)對(dui)勁。

　　對此，江蘇(su)南京的(de)林女士(shi)感同身受。“有(you)些兒童繪本(ben)就(jiu)是(shi)湊數的(de)。”她舉例說，自(zi)己(ji)買過一(yi)(yi)本(ben)主(zhu)角是(shi)小(xiao)動物，把媽媽口紅弄斷了主(zhu)動承認錯誤的(de)故(gu)事繪本(ben)，然(ran)而，繪本(ben)一(yi)(yi)半都是(shi)在講(jiang)媽媽怎么化妝(zhuang)，“拍(pai)拍(pai)拍(pai)”“涂涂涂”“畫(hua)畫(hua)畫(hua)”……三個字加一(yi)(yi)張圖(tu)，6頁就(jiu)沒了。

　　此(ci)外，多位受(shou)訪家(jia)長提出，很多兒童繪(hui)本(ben)都(dou)是從網店(dian)或刷(shua)短(duan)視(shi)頻時下單購買的，一(yi)些繪(hui)本(ben)價格很便(bian)宜，但(dan)質(zhi)量真(zhen)的不敢恭維，有盜版之嫌。

　　今年2月，山東菏澤的王先生(sheng)在網上(shang)購買了(le)一套兒童(tong)繪(hui)本(ben)，因(yin)為價格低于其他店鋪，王先生(sheng)在購買前還和店家(jia)(jia)確認(ren)過是否為正版(ban)，店家(jia)(jia)承諾是正版(ban)發貨，結(jie)果收(shou)到繪(hui)本(ben)后發現了(le)不少問題。“從外(wai)觀(guan)上(shang)看，商家(jia)(jia)宣傳圖上(shang)繪(hui)本(ben)顏(yan)色鮮(xian)艷(yan)，分界線明顯，也能看出明顯的裝訂(ding)線，但收(shou)到的繪(hui)本(ben)顏(yan)色分界不明顯，沒有裝訂(ding)線，用(yong)膠水(shui)粘接，紙張白色的部分還透出來背面的圖案。”

　　有(you)業內人(ren)士指出，低質(zhi)繪本(ben)危害未成年人(ren)身體(ti)健康(kang)。兒(er)童(tong)尤其是(shi)(shi)幼(you)兒(er)接觸繪本(ben)的方式不(bu)只是(shi)(shi)讀和看，還有(you)觸摸(mo)和撕咬，因此(ci)，正版兒(er)童(tong)繪本(ben)往(wang)往(wang)使(shi)用銅版紙、輕型(xing)紙、膠版紙等，對(dui)紙張的厚度(du)也有(you)一定的要(yao)求，而劣(lie)質(zhi)的盜版繪本(ben)則(ze)偷(tou)工減料，不(bu)僅可能(neng)使(shi)用含鉛量超標(biao)的劣(lie)質(zhi)油墨(mo)，往(wang)往(wang)還添加(jia)很多熒光(guang)增(zeng)白(bai)劑，特別(bie)是(shi)(shi)對(dui)6歲以下的兒(er)童(tong)危害大。

　　郗培植說，現(xian)在(zai)生(sheng)活(huo)條件好(hao)了(le)，家(jia)長總想把最(zui)(zui)好(hao)的(de)東西(xi)給孩(hai)子，繪(hui)本(ben)作為智(zhi)力啟蒙的(de)工(gong)具，市場需求旺盛，而(er)一(yi)些不良商家(jia)正是看(kan)中(zhong)了(le)這一(yi)“商機”，為了(le)追求利(li)潤(run)最(zui)(zui)大化，僅將兒童繪(hui)本(ben)當(dang)作商品進行生(sheng)產，忽略其教育引導的(de)屬(shu)性，導致內容質量較(jiao)低(di)。

　　而(er)對(dui)于有(you)家長提出，一些(xie)繪本(ben)價格不(bu)菲，但內容極為(wei)(wei)“單(dan)一”，比(bi)如圖片很簡單(dan)，文字(zi)也(ye)就“嗯(ng)嗯(ng)啊咦(yi)”幾個字(zi)，有(you)“騙錢”的(de)嫌(xian)疑。中國青少年研(yan)(yan)究中心研(yan)(yan)究員孫宏艷認為(wei)(wei)，兒童繪本(ben)可以提高孩子(zi)的(de)想(xiang)象力(li)，培養(yang)良好的(de)閱(yue)讀習慣，也(ye)是親子(zi)閱(yue)讀很好的(de)一個介質，一些(xie)繪本(ben)制作精良，價格確實(shi)比(bi)較(jiao)高，但絕不(bu)能單(dan)純用頁數(shu)(shu)和字(zi)數(shu)(shu)來衡(heng)量繪本(ben)的(de)價值。

　　加大(da)監管審核力度

　　杜絕(jue)低(di)質問題繪本

　　什么樣(yang)的兒童繪(hui)本是好繪(hui)本，什么樣(yang)的兒童繪(hui)本有問(wen)題，可能(neng)不同的家長有不同的看(kan)法(fa)。

　　在孫(sun)宏艷看(kan)來，制作發行(xing)兒(er)(er)童繪(hui)本(ben)(ben)，要(yao)深入(ru)了解幼兒(er)(er)時期(qi)的(de)(de)(de)認知(zhi)特(te)點和(he)心(xin)理發展規律等，否則就容(rong)易出現不適合的(de)(de)(de)繪(hui)本(ben)(ben)，乃至問題繪(hui)本(ben)(ben)。比如(ru)幼兒(er)(er)期(qi)不適合講戀愛的(de)(de)(de)話題，如(ru)果繪(hui)本(ben)(ben)中出現這樣(yang)的(de)(de)(de)內容(rong)是有問題的(de)(de)(de)。

　　適合幼兒閱讀的繪本應該(gai)具(ju)備哪些標準？湖南師范大學新(xin)聞與傳播學院教授張丹(dan)丹(dan)認為(wei)，以下(xia)標準必不可缺——

　　“首先，最重(zhong)要的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這個(ge)繪(hui)本(ben)必須(xu)具(ju)備兒童性(xing)，要符合孩子們的(de)(de)生活實際，要跟他(ta)們的(de)(de)大腦(nao)年齡發育階段、處理(li)信息的(de)(de)能力匹配。兒童是(shi)(shi)(shi)家庭和祖國的(de)(de)未來，繪(hui)本(ben)一定要具(ju)有(you)(you)(you)正確(que)的(de)(de)價(jia)值觀。此(ci)外繪(hui)本(ben)還要具(ju)有(you)(you)(you)文學性(xing)，這種文學性(xing)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)適合他(ta)們這個(ge)年齡段的(de)(de)，并且是(shi)(shi)(shi)規范的(de)(de)文字表(biao)達。”張丹丹說，繪(hui)本(ben)中的(de)(de)圖畫應(ying)具(ju)有(you)(you)(you)藝術性(xing)，有(you)(you)(you)的(de)(de)圖片(pian)如果(guo)大多數普通人(ren)看著(zhu)都覺得(de)非常丑，那么肯定是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)問題的(de)(de)，就(jiu)應(ying)該(gai)避(bi)免(mian)孩子接觸。

　　張丹(dan)丹(dan)認為，好的(de)兒(er)童繪本(ben)(ben)應該有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)正確的(de)世界觀。過去(qu)(qu)的(de)兒(er)童讀(du)物大(da)多是文字(zi)，沒有太多圖(tu)畫(hua)，孩子們看書就有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)識(shi)字(zi)門檻(jian)，但繪本(ben)(ben)幫助他們解(jie)決了這個(ge)(ge)(ge)限制，讓還不識(shi)字(zi)的(de)兒(er)童可以在(zai)父母讀(du)繪本(ben)(ben)的(de)過程中，用(yong)眼睛去(qu)(qu)看圖(tu)畫(hua)，用(yong)耳(er)朵聽故事，去(qu)(qu)完成對世界的(de)初步了解(jie)，逐步形成在(zai)這個(ge)(ge)(ge)時(shi)代如何成為一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)優(you)秀的(de)人的(de)世界觀。

　　調查(cha)中，記(ji)者發現，市面上(shang)有一些國外(wai)繪本，有的雖(sui)然名氣(qi)較大，但一些家長買來后覺得并不適合國內孩子閱讀。

　　對(dui)此，張丹丹說，我(wo)國(guo)在出(chu)版行(xing)業(ye)的(de)(de)引進上，有(you)嚴格的(de)(de)法律法規(gui)和行(xing)業(ye)指(zhi)導，但實(shi)踐中難免有(you)一(yi)些非(fei)正(zheng)規(gui)渠道引進的(de)(de)繪本，相(xiang)關部門應當加強監管執法。此外，因(yin)為文化差(cha)異，不(bu)是說名氣很大、在國(guo)際上獲過獎的(de)(de)繪本就一(yi)定適合(he)國(guo)內的(de)(de)孩子，對(dui)同一(yi)事物(wu)、同一(yi)圖畫，不(bu)同國(guo)家(jia)的(de)(de)讀者(zhe)都可能會(hui)產生不(bu)同的(de)(de)聯想(xiang)，所(suo)以(yi)家(jia)長(chang)在選繪本的(de)(de)時候也(ye)需要學會(hui)去分(fen)辨，不(bu)要盲從(cong)。

　　對(dui)于(yu)問題繪(hui)本(ben)，郗(xi)培(pei)植認為，亂象(xiang)治(zhi)理需要(yao)綜合(he)施策，既(ji)要(yao)強化知識產(chan)權保(bao)護，加(jia)大盜(dao)版打擊力(li)度(du)，對(dui)盜(dao)版繪(hui)本(ben)的(de)(de)生產(chan)、銷售等環節(jie)進行打擊，維(wei)護正常市(shi)場秩序，也要(yao)加(jia)大監管(guan)和審核(he)力(li)度(du)，杜(du)絕(jue)內容質量低、生產(chan)材料差的(de)(de)繪(hui)本(ben)流通。

　　孫宏艷建議，要關注一(yi)些空白點或(huo)盲(mang)區，比如網絡和電商(shang)平臺出(chu)現了不(bu)少劣質的盜(dao)版繪本，要進行(xing)打擊(ji)治理；還要告誡家長，為了孩子應該主動(dong)拒絕(jue)盜(dao)版書。

　　“有關部門和媒體要加大宣傳力度，提高民眾的防范意識，不購買低質、盜版繪本(ben)，推動圖書市(shi)場健康發展。”張(zhang)丹(dan)丹(dan)說(shuo)。

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