4月24日，擴優提質由南京市教育局、全國中共南京市委教育工委主辦，招聘南京市特殊教育工作聯席會議成員部門等單位支持，教師教育江蘇教育學會特殊教育專業委員會、南京《江蘇教育》《現代特殊教育》雜志社指導的發布百姓神彩票南京(jing)市培智(zhi)教育高質(zhi)量發展工作會(hui)在鼓樓區召開。

教育部基礎教育司特殊教育處處長黃偉，南京市委常委、大行動宣傳部部長陳勇，擴優提質省教育廳一級巡視員徐子敏，全國南京市人民政府副市長孫百軍，招聘省殘聯副理事長夏威，教師教育團省委副書記韓淼等領導出席會議。南京百姓彩票官網登錄

其間，與會人員(yuan)參觀(guan)了“九十六載風雨守初心 四十年協力譜(pu)華章”特殊(shu)教(jiao)育(yu)工作成果匯報，特殊(shu)觀(guan)看(kan)了南(nan)京市培(pei)智(zhi)教(jiao)育(yu)高質量發(fa)展師(shi)生(sheng)匯報會。會上，南(nan)京市殘(can)疾人聯合會、南(nan)京市鼓樓(lou)區人民政府分別作了會議交流，南(nan)京市教(jiao)學研究室、南(nan)京市教(jiao)育(yu)科(ke)學研究所作了教(jiao)科(ke)研工作介紹，南(nan)京市特殊(shu)教(jiao)育(yu)指(zhi)導中(zhong)心、南(nan)京市雙業一體中(zhong)心、南(nan)京市孤(gu)獨(du)癥兒童教(jiao)育(yu)與指(zhi)導中(zhong)心分享了中(zhong)心工作經(jing)驗。

南(nan)京是一座博(bo)愛(ai)之(zhi)都(dou)，孕育(yu)(yu)(yu)(yu)了(le)(le)南(nan)京人(ren)的(de)(de)溫潤與質樸，更將“博(bo)愛(ai)之(zhi)都(dou)”的(de)(de)城市基因滲透于南(nan)京教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)之(zhi)中。1927年(nian)南(nan)京市盲啞學校成(cheng)立(li)，成(cheng)為(wei)中國(guo)第(di)一所公(gong)立(li)特殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學校，是中國(guo)公(gong)辦(ban)特殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)發源地；1983年(nian)，在(zai)秦淮、建鄴、鼓(gu)樓三所普(pu)通小(xiao)學設立(li)培智輔讀(du)班，在(zai)全(quan)國(guo)較早(zao)開啟(qi)了(le)(le)培智兒童教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；2015年(nian)，南(nan)京被教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)確定為(wei)“國(guo)家特殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革實驗區(qu)”，率(lv)先(xian)開展隨班就讀(du)工作(zuo)區(qu)域探(tan)索。近百(bai)年(nian)的(de)(de)特殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展歷程，四(si)十(shi)年(nian)的(de)(de)培智教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)探(tan)索，南(nan)京特殊(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)始(shi)終走在(zai)全(quan)省(sheng)甚至全(quan)國(guo)前(qian)列，形成(cheng)了(le)(le)許多標(biao)志性(xing)、引(yin)領性(xing)的(de)(de)創(chuang)新(xin)成(cheng)果。

多年來，南(nan)京(jing)(jing)特(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)先后(hou)獲(huo)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)家級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎4項(xiang)、省級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎7項(xiang)。2024年3月，南(nan)京(jing)(jing)市(shi)“從有學(xue)(xue)上”到“上好學(xue)(xue)”“就好業”，著力解決“特(te)殊(shu)群體急難(nan)愁盼問(wen)題”入選2023年教(jiao)(jiao)育(yu)部基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)領域實踐創新典型案例。南(nan)京(jing)(jing)市(shi)特(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建設卓有成(cheng)效，涌(yong)現(xian)出“全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)書育(yu)人楷模”葛華欽，全(quan)國(guo)(guo)優秀教(jiao)(jiao)師李夢吾、劉愛琴、花鈺鋒等一批特(te)教(jiao)(jiao)名(ming)師。

南(nan)(nan)京始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持普及普惠，在全(quan)(quan)省率先(xian)實現(xian)15年一貫制特(te)(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)育學(xue)校(xiao)市(shi)區(qu)全(quan)(quan)覆蓋(gai)，普通學(xue)校(xiao)融合教(jiao)育資源中(zhong)心所有街(jie)（鎮(zhen)）學(xue)前、小學(xue)、初中(zhong)學(xue)段全(quan)(quan)覆蓋(gai)，職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)融合教(jiao)育資源中(zhong)心區(qu)域全(quan)(quan)覆蓋(gai)；始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持專業(ye)(ye)引(yin)領，在全(quan)(quan)省率先(xian)成(cheng)立了南(nan)(nan)京市(shi)特(te)(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)育指(zhi)(zhi)導(dao)中(zhong)心、南(nan)(nan)京市(shi)殘障(zhang)學(xue)生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)教(jiao)育指(zhi)(zhi)導(dao)中(zhong)心、南(nan)(nan)京市(shi)孤獨癥兒童教(jiao)育研究與指(zhi)(zhi)導(dao)中(zhong)心，開(kai)展全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方位專業(ye)(ye)化指(zhi)(zhi)導(dao)服務；始(shi)終(zhong)(zhong)堅(jian)持建強師資，堅(jian)持特(te)(te)(te)教(jiao)特(te)(te)(te)辦提高教(jiao)師待遇，有效構建了“布(bu)局合理(li)、種類齊全(quan)(quan)、兩(liang)頭延伸(shen)、普職特(te)(te)(te)融通”的(de)特(te)(te)(te)殊(shu)(shu)教(jiao)育辦學(xue)新格局，切實保障(zhang)特(te)(te)(te)殊(shu)(shu)兒童少年從“有學(xue)上”到“上好學(xue)”再到“就好業(ye)(ye)”。

“作(zuo)為(wei)(wei)南(nan)京(jing)市特殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)導(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心來說(shuo)，我們(men)重點抓教(jiao)師的(de)(de)培訓(xun)，提高老師的(de)(de)教(jiao)學(xue)技能(neng)，為(wei)(wei)殘障兒(er)童(tong)服務，學(xue)生(sheng)通過(guo)老師的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)獲(huo)得(de)(de)了(le)(le)一些基礎知(zhi)識和(he)生(sheng)活技能(neng)。現(xian)在南(nan)京(jing)實施(shi)融合(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)隨班就讀工(gong)作(zuo)，有(you)大量(liang)(liang)的(de)(de)培智類學(xue)生(sheng)到(dao)(dao)了(le)(le)普通學(xue)校就讀，我們(men)要求普通學(xue)校為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)些兒(er)童(tong)設(she)立(li)專門的(de)(de)特別(bie)課程(cheng)，給他(ta)們(men)進行(xing)有(you)針對性的(de)(de)輔導(dao)和(he)訓(xun)練(lian)，大多數兒(er)童(tong)都能(neng)夠獲(huo)得(de)(de)快樂(le)健康的(de)(de)成長。部(bu)分學(xue)生(sheng)還可(ke)以升到(dao)(dao)職業高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，少量(liang)(liang)學(xue)生(sheng)還可(ke)以升到(dao)(dao)大學(xue)。”南(nan)京(jing)市特殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)導(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心辦公室主(zhu)任陳清源介紹，“南(nan)京(jing)市特殊(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)導(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心還設(she)立(li)了(le)(le)一部(bu)分融老師熱線，025-68080006，在日常的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，家長如(ru)果感(gan)到(dao)(dao)有(you)困惑，有(you)疑問，甚至有(you)煩惱都可(ke)以通過(guo)這(zhe)(zhe)一部(bu)電(dian)話打進來，我們(men)的(de)(de)志愿者(zhe)會根據政策予以解答，希望跟家長同行(xing)同向(xiang)，讓這(zhe)(zhe)些殘障兒(er)童(tong)獲(huo)得(de)(de)更好(hao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，走向(xiang)人生(sheng)的(de)(de)精彩。”

會議還發(fa)布(bu)了南(nan)京市(shi)新時代(dai)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“擴優(you)提(ti)(ti)質(zhi)(zhi)”九(jiu)大行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)：孤獨癥兒(er)童(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)提(ti)(ti)升行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)、新時代(dai)特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名師培(pei)養行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)、普特(te)(te)學(xue)校共融共享發(fa)展(zhan)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)、特(te)(te)殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際交流(liu)合作行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)、家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業支(zhi)持行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)、特(te)(te)需學(xue)生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)助行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)、特(te)(te)需兒(er)童(tong)暑期關(guan)愛行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)、孤獨癥兒(er)童(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)師資(zi)提(ti)(ti)升行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)、醫教(jiao)(jiao)結合型教(jiao)(jiao)師培(pei)養行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)，通過(guo)“小切口”做好“身邊事”，為特(te)(te)需兒(er)童(tong)、教(jiao)(jiao)師、家(jia)長和學(xue)校提(ti)(ti)供多元支(zhi)持和服務。

陳清源(yuan)介紹(shao)：“今天發布的(de)9項行(xing)動計劃(hua)有(you)兩項涉及孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)兒(er)(er)(er)童教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，一是孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)兒(er)(er)(er)童教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量提升(sheng)行(xing)動，要(yao)求每(mei)(mei)個(ge)區(qu)(qu)設立孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)兒(er)(er)(er)童的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究與指(zhi)導中心，每(mei)(mei)個(ge)區(qu)(qu)的(de)特(te)校都要(yao)設立孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)班，開展孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)方面(mian)的(de)專門教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。我們要(yao)聯合南(nan)(nan)京(jing)(jing)腦科醫(yi)院、南(nan)(nan)京(jing)(jing)婦幼保健院、南(nan)(nan)京(jing)(jing)兒(er)(er)(er)童醫(yi)院以(yi)及南(nan)(nan)京(jing)(jing)特(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)范學院孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)兒(er)(er)(er)童教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)的(de)一些專家一起來(lai)協同(tong)研究。二是孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)兒(er)(er)(er)童教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)師(shi)資(zi)提升(sheng)行(xing)動，我們要(yao)面(mian)向全國(guo)招(zhao)聘孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方面(mian)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，期待有(you)能(neng)力(li)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)夠加盟南(nan)(nan)京(jing)(jing)的(de)特(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)隊伍(wu)，為(wei)孤(gu)(gu)(gu)獨(du)(du)癥(zheng)兒(er)(er)(er)童的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)添(tian)磚加瓦(wa)。”

揚(yang)子晚報/紫牛新聞記者 王穎  攝影(ying) 南(nan)京教育(yu)融媒體中心 曾威(wei)

校對 李海慧