經過兩天的全球球數頭腦風暴，2024世界數字教育大會今天中午閉幕。數字閉幕式上發布的教育家中全球數字教育發展指數顯示，在62個全球數字教育先發國家中，發展發布發國中國位列第9，指數字教成為前10名國家中唯一一個中等收入國家。個全國位快3百姓彩票明年，育先這一大(da)會將移(yi)師武漢舉(ju)行。列第

　　全球62個先發國家

　　“數字教(jiao)育的全球球數具體(ti)目標(biao)是什么？建設內容有哪些？目前的總體(ti)情況如何(he)？誰有比(bi)較(jiao)好的經驗(yan)？”

　　中國教育科學研究院院長李永智介紹，為了回答這些問題，數字中國教育科學研究院組建了專門的教育家中團隊，篩選出了資料相對完整、發展發布發國數字教育發展相對領先62項先發國家，指數字教從素養提升、個全國位體系構建、育先制度創新、百姓彩票大廳內容重構、教學變革、治理升級等6個維(wei)度(du)進行評價。其中，13%國(guo)家(jia)尚在轉型起步中，68%的國(guo)家(jia)已經(jing)進入(ru)(ru)資源應用普及階(jie)段，19%國(guo)家(jia)進入(ru)(ru)數據驅動階(jie)段，另有少部分國(guo)家(jia)進入(ru)(ru)AI融合階(jie)段。

　　從指數排(pai)名情況看(kan)，全球教育發展高水平國(guo)家具有(you)一(yi)定的(de)聚集性特征。在前10名的(de)國(guo)家中(zhong)有(you)9個是高收入國(guo)家，中(zhong)國(guo)是唯一(yi)一(yi)個中(zhong)等收入國(guo)家。

　　在素養提升方面，新加坡因為在各個學科當中都開展了數字素養的加入數字課程相關內容，同時還注重制定了各個學段和教師的百姓彩票官網登錄數據的標準(zhun)，在(zai)這個維度(du)排名第一。

　　體系構建方面，90.3%的國家(jia)著(zhu)力改善學生數(shu)字終端(duan)配備水(shui)平，芬蘭、美國位列(lie)前二。

　　制度創新方(fang)面，53.2%的國家發(fa)布了(le)數(shu)字教育專項(xiang)規則，美國、法(fa)國舉措領(ling)先(xian)。美國大(da)部分州提供個性化學習機會，并建立了(le)虛(xu)擬或(huo)混(hun)合學習學校。

　　內容重構方面，88.7%的(de)國(guo)家(jia)已(yi)(yi)經建成了公(gong)共數字教育(yu)平(ping)臺，芬蘭、美(mei)國(guo)、丹麥、加拿大處(chu)于領(ling)先(xian)地位。其中，芬蘭已(yi)(yi)經建成了開放(fang)教育(yu)資源庫(ku)，將各(ge)級(ji)教育(yu)的(de)開放(fang)教育(yu)資源匯集到同(tong)一(yi)平(ping)臺。

　　教學變(bian)革(ge)(ge)方面，61.3%國家已開展數字技(ji)術(shu)變(bian)革(ge)(ge)教與學的(de)實踐探(tan)索(suo)。英國表現最為亮眼，已經(jing)通過(guo)數字權利向成年人提(ti)供基本數字技(ji)能培訓。

　　治理升級(ji)方面，67.7%的國(guo)家(jia)設(she)置了學生(sheng)基(ji)礎(chu)數(shu)據庫(ku)。愛沙尼亞因為大(da)力開展基(ji)于證(zheng)據的決(jue)策以及規模化的學校數(shu)字化管理，而在這個領(ling)域和(he)美國(guo)、新(xin)西(xi)蘭、匈(xiong)牙利(li)并列第一。

　　李(li)永智介(jie)紹，《中國智慧(hui)教育發(fa)展報告2023》顯示，過去三年，在(zai)數(shu)字(zi)資源(yuan)的建設應用上(shang)，在(zai)3C（connection連接、content內容(rong)、cooperation合(he)作）理念的引領下(xia)，中國在(zai)數(shu)字(zi)資源(yuan)建設應用、數(shu)字(zi)素養(yang)培養(yang)、在(zai)數(shu)字(zi)教育體系構(gou)建上(shang)，分別大幅(fu)度(du)提升(sheng)了70%，46%和24%。

　　發布上海倡議

　　“教育(yu)數字(zi)(zi)化是全球范圍內教育(yu)變革的戰略(lve)選擇與關(guan)鍵(jian)舉措。發展(zhan)數字(zi)(zi)教育(yu)，關(guan)鍵(jian)在(zai)應(ying)用，潛力在(zai)共享，生(sheng)命力在(zai)創新。開放合作是數字(zi)(zi)教育(yu)發展(zhan)的必由之(zhi)路，應(ying)合作發揮數字(zi)(zi)技術優勢，促(cu)進數字(zi)(zi)教育(yu)包容性發展(zhan)。”

　　閉(bi)幕式上，《數字教育(yu)合作上海倡議》發(fa)布。大(da)會倡議，發(fa)揮世(shi)界(jie)數字教育(yu)大(da)會、聯(lian)盟(meng)機制和(he)智慧(hui)教育(yu)公(gong)(gong)共服務(wu)平臺作用(yong)，加強(qiang)政策對(dui)話、案例交(jiao)流、信息(xi)分享，重點(dian)關注婦女、女童和(he)弱勢群(qun)體，讓數字教育(yu)公(gong)(gong)平惠(hui)及每個人，攜手實現聯(lian)合國2030年可持續(xu)發(fa)展(zhan)目標。包含6項(xiang)內容：

　　一是推進數(shu)字(zi)資源共(gong)建共(gong)享。制定支持政策，推動互(hu)聯網普及(ji)，合作開(kai)發并(bing)開(kai)放高質量(liang)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)資源，研發部署教(jiao)學(xue)輔助工具，共(gong)同(tong)打(da)造并(bing)迭代平等面向每個人的數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)公共(gong)服務平臺，構(gou)建國(guo)際學(xue)習(xi)社區(qu)，探(tan)索知識傳播新機制和教(jiao)育(yu)(yu)供給新模式。

　　二是加強數字教(jiao)(jiao)育應(ying)用(yong)(yong)(yong)合作。服務各國數字教(jiao)(jiao)育應(ying)用(yong)(yong)(yong)需求，發揮(hui)人工智能與數據(ju)要素作用(yong)(yong)(yong)，堅(jian)持以人為(wei)本的(de)設計原則(ze)，基(ji)于教(jiao)(jiao)育從業者(zhe)的(de)智慧，協同打造開放包容的(de)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)用(yong)(yong)(yong)大(da)(da)模型(xing)，拓展普惠性、全方(fang)位、全覆蓋的(de)規(gui)模化應(ying)用(yong)(yong)(yong)場景，創新教(jiao)(jiao)育評價模式，實(shi)現大(da)(da)規(gui)模因材(cai)施教(jiao)(jiao)。

　　三是強(qiang)化(hua)數(shu)(shu)字教育(yu)(yu)(yu)集成(cheng)創新。合作擴大教育(yu)(yu)(yu)公(gong)共(gong)服務供給，建(jian)立(li)國際(ji)數(shu)(shu)字教育(yu)(yu)(yu)協同(tong)實(shi)驗平臺，共(gong)同(tong)構建(jian)知識和數(shu)(shu)據(ju)集成(cheng)應用體系(xi)，打造立(li)體、開放(fang)、共(gong)享場景和生態(tai)，推(tui)動終身教育(yu)(yu)(yu)鏈、產(chan)業鏈、人才鏈的創新融合集成(cheng)，支(zhi)撐引(yin)領經(jing)濟(ji)社會可持續發展。

　　四是合作(zuo)推動教(jiao)師(shi)(shi)能力建設。共建全球教(jiao)師(shi)(shi)能力合作(zuo)網絡，推廣(guang)包容有效的數(shu)(shu)字化教(jiao)學(xue)法(fa)，研發(fa)智慧教(jiao)師(shi)(shi)助手(shou)，探(tan)索開展數(shu)(shu)字化協同(tong)教(jiao)研和(he)“人機(ji)共育”，支持教(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)為知識生產(chan)者、學(xue)習(xi)促進者和(he)成(cheng)長引導者，提(ti)升教(jiao)師(shi)(shi)數(shu)(shu)字勝(sheng)任力。

　　五是(shi)協同推動(dong)數(shu)字教(jiao)育研究(jiu)。發(fa)(fa)揮各國在研究(jiu)和實踐方面(mian)的優(you)勢，針(zhen)對(dui)不同應(ying)用(yong)需求，推動(dong)數(shu)字教(jiao)育理論體(ti)系、技術(shu)(shu)工具、應(ying)用(yong)模(mo)式等方面(mian)的協同研究(jiu)，更好彰(zhang)顯數(shu)字技術(shu)(shu)優(you)勢，為教(jiao)育發(fa)(fa)展賦能。

　　六是共(gong)商共(gong)議(yi)數(shu)字(zi)教育(yu)治(zhi)理。共(gong)同研發(fa)人工智能應用指南和管(guan)理規(gui)(gui)范，確保數(shu)字(zi)教育(yu)合(he)乎倫理規(gui)(gui)范、安全(quan)可(ke)信，共(gong)同完(wan)善(shan)數(shu)字(zi)教育(yu)標準體系(xi)，以數(shu)字(zi)技術賦能校園(yuan)治(zhi)理，建設人口預測、資源配置(zhi)、決策支持等(deng)智能工具(ju)，增強數(shu)字(zi)教育(yu)領導力。

　　新民晚報記者陸梓華(hua)