昨天是網紅新學期報到的日子，杭城中小學開門迎“客”，杭城花式并紛紛設計了極具儀式感、各校積極向上又生動有趣的開學報到日活動——有學校請來了擁有千萬粉絲的“網紅”教授給孩子們上課，有老師在校門口捧著一箱“上上簽”等學生來抽……這些花式活動，請教開啟了新一學期的授給上課學習生活。

　　“開學第一課”關于“法治精神”

　　學生感嘆“還沒聽夠”

　　中國政法(fa)大(da)學(xue)刑事司(si)法(fa)學(xue)院教(jiao)授(shou)、學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)(yi)(yi)視頻(pin)網站有三千多(duo)萬(wan)粉絲的(de)(de)網紅羅(luo)翔，“空降”杭州(zhou)市杭州(zhou)中學(xue)，杭城花式給孩子們(men)上了一(yi)(yi)(yi)堂關于“如何培育我們(men)的(de)(de)各(ge)校法(fa)治信念(nian)”的(de)(de)“開學(xue)第(di)一(yi)(yi)(yi)課”。“法(fa)治作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個宏大(da)的(de)(de)開學(xue)概念(nian)，雖然常被人提(ti)(ti)起，請教(jiao)但大(da)家卻不一(yi)(yi)(yi)定深刻理解其含義。授(shou)給上課”羅(luo)翔提(ti)(ti)到，學(xue)生(sheng)(sheng)這(zhe)也是網紅他把“如何培育法(fa)治信念(nian)”作(zuo)為新生(sheng)(sheng)第(di)一(yi)(yi)(yi)課的(de)(de)原因(yin)。

　　“‘法治’這個概念很抽象，而且課上穿插了兩種人性論以及蘇格拉底、柏拉圖等哲學家的經典思想，但羅教授用一些典型判例，還有柏拉圖與敘拉古、所羅門王、岳飛等故事，把‘何為正義’‘道德與法治的差別’講得很生動。”臺下，學生對羅翔的課紛紛點贊。

　　課堂上，當談及有沒有絕(jue)對(dui)正義時(shi)，羅翔(xiang)說(shuo)(shuo)“我(wo)們(men)畫不出完美的(de)(de)(de)(de)(de)圓，但不代表完美的(de)(de)(de)(de)(de)圓是不存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)”；談及偶像(xiang)時(shi)，他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)“我(wo)從來覺(jue)得人生不需要(yao)有偶像(xiang)，所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣都有短板(ban)，他(ta)(ta)不可(ke)能成全(quan)你(ni)對(dui)人性所(suo)(suo)有美好的(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)”；談及法治時(shi)，他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)“法治的(de)(de)(de)(de)(de)使命從來不是追求最好，而只(zhi)是避免最壞”……現場，羅翔(xiang)還談及了一些與(yu)教(jiao)育有關的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題，如提到蘇格拉底那(nei)句“我(wo)們(men)只(zhi)能知(zhi)(zhi)道我(wo)們(men)所(suo)(suo)知(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)不可(ke)能知(zhi)(zhi)道我(wo)們(men)所(suo)(suo)不知(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)(de)(de)”時(shi)，他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)：“我(wo)們(men)為什么能學習知(zhi)(zhi)識，因(yin)為知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)種子已經(jing)在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心中，老師(shi)不是去(qu)灌輸知(zhi)(zhi)識，他(ta)(ta)只(zhi)是真理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)‘助產士’，因(yin)為公平和正義的(de)(de)(de)(de)(de)種子早(zao)就(jiu)種在(zai)你(ni)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心中，只(zhi)需要(yao)被(bei)激活。”

　　近兩小時的講座(zuo)，學生們聽(ting)得津(jin)津(jin)有味，結束(shu)時不少學生感嘆(tan)“還沒(mei)聽(ting)夠”。

　　師生一起創作對聯抽出“上上簽”

　　學生直呼“太用心”

　　昨日，杭州(zhou)市(shi)丁蘭實驗中學語(yu)文老師王(wang)(wang)楊軍，一(yi)大早在(zai)校(xiao)門口提著(zhu)箱(xiang)子，等來報到的(de)(de)(de)學生進門抽(chou)簽。王(wang)(wang)老師是(shi)知(zhi)名教(jiao)育(yu)短視(shi)頻賬號“語(yu)文山水”的(de)(de)(de)創作者，在(zai)一(yi)社交(jiao)平(ping)臺上(shang)有超過1200萬的(de)(de)(de)粉(fen)絲。他因在(zai)課(ke)堂上(shang)帶(dai)同學們吟(yin)詩、寫對聯、“演”出自己的(de)(de)(de)作文等富(fu)有趣(qu)味的(de)(de)(de)教(jiao)學方(fang)法而(er)走紅。

　　王老師懷(huai)中的箱子里全是“上上簽(qian)(qian)”，每(mei)張簽(qian)(qian)上都(dou)寫著王老師和學(xue)生(sheng)一(yi)起創作的對(dui)聯，如“小子立(li)下(xia)少年志(zhi)(zhi)，巨龍(long)盤出中國結(jie)”“轟隆隆金龍(long)驚天地，紅火火靈(ling)鳳(feng)舞人間”“龍(long)降好雨千山秀，黨引春風萬民福”“少年有志(zhi)(zhi)如龍(long)出海，青(qing)春無悔待我化蝶”……看著自己抽(chou)到(dao)的簽(qian)(qian)，不少學(xue)生(sheng)直呼“太(tai)用心”。

　　學生張瀟冉很驚喜地抽到了自己(ji)創作的(de)(de)對(dui)聯“兔乘(cheng)神舟歸月去，龍出天宮(gong)下凡(fan)來”。關于創作靈(ling)感，她很有(you)想法，“兔是(shi)上一年(nian)的(de)(de)生肖，龍是(shi)今年(nian)的(de)(de)生肖，希望(wang)大家可以(yi)忘掉煩惱，以(yi)全(quan)新的(de)(de)姿態(tai)迎(ying)接新學期的(de)(de)挑戰(zhan)。”

　　“寫對聯(lian)、貼(tie)對聯(lian)是中國人辭舊歲納(na)新福的傳(chuan)(chuan)統習(xi)俗，但很少人會自己原創春聯(lian)。”王楊軍表示，希(xi)望(wang)通過(guo)這種方(fang)式(shi)，讓孩子(zi)們親身感受中國傳(chuan)(chuan)統文(wen)化中的“年味”，“新學期(qi)抽到‘好彩頭(tou)’的同時，可以將優(you)秀的傳(chuan)(chuan)統文(wen)化傳(chuan)(chuan)承(cheng)弘揚下去。”