交匯點訊 “在南方很常見的櫻花教室荔枝樹和龍眼樹上有一種寄生蟲名為紫膠蟲，1000多年前，變身隋唐人就是然染用這種蟲子提煉出了胭脂紅……”仲春時節，南京城內櫻花綻放，坊r復刻東南大學四牌樓校區前工院內的看東“櫻花教室”也迎來最佳觀賞期。3月22日上午，大師一場色彩(cai)盛宴正在這里上(shang)演。生(sheng)何(he)臺(tai)灣(wan)自然染手(shou)工藝人、浪漫云林科技大學名譽教(jiao)授(shou)曾啟雄，春(chun)色在櫻花教(jiao)室(shi)為東大師生(sheng)帶(dai)來一堂觸摸(mo)傳統色彩(cai)、櫻花教(jiao)室(shi)追溯自然之(zhi)美(mei)的變(bian)身文(wen)化課(ke)。

課堂上，曾啟雄老師向同學們介紹中國傳統色彩的坊r復刻歷史典故及傳統制作工藝，講解天然染料紫膠蟲、看東胭脂蟲的大師由來。當聽聞黑膠唱片、口香糖的原料都與眼前的紫膠蟲有著密切關聯時，同學們好奇地瞪大了眼睛，不禁舉起桌上的樣本細細打量。

先將容器中注入熱水，將裝有紫膠蟲染料的紗布袋浸入其中并不斷攪拌。待氤氳著熱氣的水慢慢變成紫紅色后，將白色絲巾攏成一束握在手中，輕輕抖入水里，依次染制絲巾的尾部、中部和臨近頂端的部分，由淺到深依次制作不同色階的絲巾……在老師示范講解了染制流程后，在場師生隨即開啟了自然染的沉浸式體驗之旅。

“在這(zhe)么漂亮(liang)的(de)櫻(ying)花(hua)(hua)(hua)(hua)教室里(li)體(ti)驗自然染(ran)技藝(yi)(yi)，讓我深深感(gan)受到了這(zhe)項技藝(yi)(yi)的(de)精湛和美妙，很佩(pei)服古人(ren)的(de)智慧。”建筑學(xue)院(yuan)2022級本科(ke)生孫橋(qiao)鎰告訴記(ji)者，“櫻(ying)花(hua)(hua)(hua)(hua)教室”因窗(chuang)(chuang)外的(de)櫻(ying)花(hua)(hua)(hua)(hua)樹而(er)聞名(ming)，曾被譽(yu)為“南京最(zui)文藝(yi)(yi)的(de)賞櫻(ying)地”。每當櫻(ying)花(hua)(hua)(hua)(hua)盛開的(de)時候，不少師生都(dou)會前來打(da)卡拍照，一睹這(zhe)里(li)的(de)春(chun)日風(feng)采。走近教室窗(chuang)(chuang)邊，粉白的(de)櫻(ying)花(hua)(hua)(hua)(hua)隨風(feng)搖曳，爛漫的(de)花(hua)(hua)(hua)(hua)枝觸手可(ke)及，宛若身臨浪漫的(de)粉色花(hua)(hua)(hua)(hua)海(hai)。“在這(zhe)里(li)上課，是獨屬于東(dong)大人(ren)的(de)浪漫，伴著(zhu)窗(chuang)(chuang)外櫻(ying)花(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)習，哪(na)怕僅僅抬眼向(xiang)窗(chuang)(chuang)外，都(dou)不失為一種(zhong)愜意(yi)的(de)享受。”

同學們(men)將染制好(hao)的(de)(de)(de)絲(si)巾系在櫻花樹下(xia)的(de)(de)(de)藝術(shu)展(zhan)架(jia)，等待自(zi)然(ran)晾干。一條條獨一無(wu)二的(de)(de)(de)漸變櫻色(se)絲(si)巾呈現(xian)在眾人眼前(qian)，宛若(ruo)復刻了櫻花爛(lan)漫的(de)(de)(de)春(chun)天。“至善(shan)盡美(mei)”美(mei)育實踐工作(zuo)坊的(de)(de)(de)師生(sheng)也將此(ci)前(qian)用石榴皮、黃(huang)櫨等植物染料染制成的(de)(de)(de)絲(si)巾共同系于此(ci)處(chu)，更添繽紛之美(mei)。

春風拂來，展架上片片櫻花吹落如(ru)雨、縷縷絲巾隨風舒展，在陽光下相(xiang)映成趣，同學們紛紛舉起手機，記(ji)錄下東大校園里的美妙時刻。來自(zi)哈薩克斯坦的2021級建筑學碩士研究生伊優娜表(biao)示，她剛(gang)來中國半年，第一次參加自(zi)然染(ran)相(xiang)關課程，感覺很(hen)有(you)意(yi)思。“之前只在網絡(luo)上看到過中國的傳統扎染(ran)作品(pin)，沒想(xiang)到自(zi)己動手做(zuo)出來的成品(pin)這(zhe)么漂亮。”

據悉，此次藝術展(zhan)(zhan)架由(you)建(jian)筑學(xue)(xue)院(yuan)師生(sheng)設計并參(can)(can)與制作，有一大(da)一小(xiao)兩處藝術展(zhan)(zhan)架，臨(lin)近櫻(ying)花樹的(de)(de)小(xiao)展(zhan)(zhan)架取名(ming)為“賞櫻(ying)小(xiao)筑”，不遠處的(de)(de)大(da)展(zhan)(zhan)架取名(ming)為sidewalk pavilion。“同學(xue)(xue)們參(can)(can)與詳細圖的(de)(de)繪(hui)圖深化，在現(xian)場觀察(cha)監督施(shi)工情況(kuang)，甚至有同學(xue)(xue)參(can)(can)與部分構件(jian)的(de)(de)搭建(jian)體驗(yan)，整個(ge)過(guo)程像一個(ge)體驗(yan)建(jian)造工坊。”建(jian)筑學(xue)(xue)院(yuan)副(fu)教授韓曉峰(feng)介紹。

“前(qian)工院這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)的(de)櫻花(hua)(hua)不單單是一幅美(mei)景，同(tong)時也承載了(le)校(xiao)友們共同(tong)的(de)回憶。”東(dong)南大(da)(da)學(xue)建(jian)筑(zhu)學(xue)院黨(dang)委副(fu)書記(ji)兼副(fu)院長張豪裕(yu)告(gao)訴記(ji)者，此(ci)前(qian)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)是校(xiao)園的(de)東(dong)門(men)，進出校(xiao)門(men)的(de)人(ren)(ren)往返穿梭常常會在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)停(ting)留賞花(hua)(hua)，現在東(dong)門(men)移(yi)走后，這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)成了(le)一個相對比(bi)較獨立的(de)空間，但仍承載了(le)大(da)(da)家的(de)共同(tong)記(ji)憶。“我們在搭建(jian)這(zhe)(zhe)(zhe)個展架的(de)時候櫻花(hua)(hua)還(huan)含苞待放，而(er)展架搭好后，櫻花(hua)(hua)便迫不及待地盛開了(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)或許就是人(ren)(ren)與(yu)大(da)(da)自然的(de)互動(dong)與(yu)融合。”

新華日報·交匯(hui)點記(ji)者 謝詩(shi)涵/文 劉莉(li)/圖

通訊員 吳涵玉