今(jin)年的(de)做起(qi)來政府(fu)工作報告指出，“大力提高職業(ye)教育(yu)質量”，工人(ren)這(zhe)又一次引發會場內外強烈反(fan)響。日報讓職

2019年，業教育l樣重職業教育擴招首次被寫進政府工作報告。說起隨后，做起來百姓彩票官網登錄推進產教融合、工人發展職教本科、日報讓職優化職業教育類型定位等一系列舉措密集推出。業教育l樣重“大國工匠”“地方工匠”評選、說起各級技能大賽如火如荼。做起來全國總工會日前印發《關于推選2024年大國工匠培育對象的工人通知》，決定在2024年推選200名左右大國工匠進行培育，日報讓職示范引導各地、業教育l樣重各行業積極培養工匠人才。說起百姓神彩票無疑，這些努力(li)都大大提升(sheng)著公眾對職業教育的信心(xin)。

與此同時，職業教育還存在不少問題，與公眾期待存在一定差距。比如，有代表委員調研發現，快3百姓彩票職業教(jiao)育(yu)一定程度上存(cun)在(zai)“說起來”十分(fen)重要(yao)與有關(guan)規定落(luo)后(hou)一步、“看起來”人(ren)才(cai)輩(bei)出與社會需求(qiu)不(bu)甚匹配(pei)、“推起來”政策頻出與落(luo)地效應層(ceng)層(ceng)遞(di)減(jian)的矛盾(dun)。之(zhi)前，“年輕人(ren)寧愿(yuan)送外賣也(ye)不(bu)愿(yuan)進工廠”一度成為(wei)社會熱議(yi)話題(ti)。

一些地方，職業(ye)教育的發展處于(yu)“營養(yang)不良”狀(zhuang)態(tai)，體(ti)現(xian)在生源質量差、學(xue)生上(shang)升通(tong)道不暢(chang)、職教管(guan)理體(ti)制不順、產教融合(he)發展不夠深入等。一個事例(li)是，此(ci)前有代(dai)表委員指出(chu)職校某(mou)專業(ye)類(lei)別“100多個專業(ye)只(zhi)有1個專業(ye)代(dai)碼”，導致(zhi)畢業(ye)生對口就業(ye)受阻(zu)。廣東技術師范大學(xue)副校長許玲委員多次(ci)建議培養(yang)“雙師型”職教師資，所對應的一個現(xian)實問題即“職業(ye)院校教師在職攻(gong)讀(du)國內博(bo)士學(xue)位的路徑，有待進一步暢(chang)通(tong)”。

職業(ye)教(jiao)育“說起來”很(hen)重要、政策頻(pin)出，但落地(di)執行(xing)效果卻層層遞減(jian)，是因為實(shi)際操作中往往缺乏機制、細則和協調，造(zao)成執行(xing)方(fang)向存在偏差、責任落實(shi)力(li)度疲軟、落地(di)督查評估不全(quan)面等(deng)問題。

克服痼疾(ji)、創新機制，推動(dong)職業教育走上坦途，是(shi)回應公眾對完善技(ji)能人才評價體系(xi)、打通(tong)(tong)技(ji)能人才發展(zhan)通(tong)(tong)道(dao)的(de)期(qi)待，也是(shi)大力(li)弘揚勞(lao)模(mo)精神、勞(lao)動(dong)精神、工匠精神，營造勞(lao)動(dong)光榮的(de)社(she)會風尚和精益求精的(de)敬業風氣的(de)必(bi)然要求。

推(tui)進職業教育高質量發展，是(shi)全社會的(de)共識。“改善職校(xiao)生(sheng)就業邊緣化狀態”“完善技能人才成長機制”“使中(zhong)職畢業生(sheng)具有(you)多(duo)樣的(de)教育選擇和暢(chang)通的(de)學業提升(sheng)通道(dao)”“加快設立‘中(zhong)國工匠日’”……兩(liang)會上，代(dai)表委員的(de)建議切中(zhong)現實。

讓職業教育(yu)“做(zuo)起來”與“說(shuo)起來”同(tong)樣重要，期待(dai)在兩會上有更(geng)多(duo)代表委員發出好聲音、交流好實踐、碰撞好靈感，推(tui)動職業教育(yu)走上發展(zhan)的快車(che)道并大放異彩。