【字里行間】

　　◎王襲美

　　近日，舞自物2022年諾貝爾物理學獎獲獎者之一安東·蔡林格帶著他首部中文科普譯作《光子之舞》，諾獎與中國科學院院士潘建偉、得主的禮北京理工大學教授尹璋琦，舞自物開展了一場關于量子信息的諾獎對話。安東·蔡林格在《光子之舞》一書中，得主的禮百姓彩票首頁介紹了量(liang)子(zi)信息這一激動人(ren)心的舞自物科(ke)學突破始末。

　　愛因斯坦最廣為人知的諾獎成就是提出相對論，但令他獲得1921年諾貝爾物理學獎的得主的禮，是舞自物他提出的光量子假說。這成為量子力學的諾獎基本概念之一。盡管如此，得主的禮由于對量子力學理論基本框架并不滿意，舞自物愛因斯坦還是諾獎開始質疑量子力學本身的完備性。他和兩位同事在1935年發表的得主的禮百姓彩票首頁一篇著名論文中用“定域(yu)實(shi)在性”對(dui)量(liang)子糾纏進行(xing)了解釋(shi)。這與尼爾斯·玻爾等人堅持的“量(liang)子力學(xue)非定域(yu)性”完全不同。

　　盡管兩種觀點完全不同，但都能夠解釋量子糾纏觀測結果的關聯現象，因此這一爭論長時間停留在哲學層面。一直到將近30年后的1964年，北愛爾蘭物理學家約翰·貝爾提出了貝爾不等式，才提供了通過實驗檢驗這兩種觀點孰是百姓彩票大廳孰非的可能。

　　從20世紀70年(nian)代(dai)起，以安東(dong)·蔡林格教授等(deng)(deng)3位諾獎得主為代(dai)表的物(wu)理學家們開展(zhan)了(le)大量實驗，越來越嚴格地(di)驗證了(le)對貝(bei)爾不等(deng)(deng)式的違(wei)背(bei)，從而證明了(le)量子力學的正確性。他們也因(yin)此獲得2022年(nian)諾貝(bei)爾物(wu)理學獎。

　　潘建偉認為，諾貝爾獎是(shi)為了表(biao)彰安東·蔡林格在物理學(xue)領(ling)域(yu)(yu)作(zuo)出的兩大貢獻。首先(xian)是(shi)認可他對(dui)糾纏光子實(shi)驗(yan)的貢獻，該實(shi)驗(yan)證明了貝爾不等式的違背。同時表(biao)彰了他在量(liang)子信息(xi)科學(xue)領(ling)域(yu)(yu)的先(xian)驅性工作(zuo)。安東·蔡林格是(shi)領(ling)軍人物，是(shi)對(dui)量(liang)子信息(xi)技術這個(ge)新(xin)興領(ling)域(yu)(yu)最具影(ying)響力(li)的科學(xue)家(jia)之(zhi)一。

　　潘建偉談到自(zi)(zi)己格(ge)外欣賞(shang)這本(ben)科普書的(de)原因：“全書沒有一個公式(shi)，這是本(ben)書最(zui)為精彩之(zhi)處。有些科學(xue)家會在自(zi)(zi)己的(de)書中(zhong)列(lie)舉很多公式(shi)，但(dan)在安東的(de)書中(zhong)，一個公式(shi)都沒有。”的(de)確，許多科普書做到了“科學(xue)”但(dan)不夠“普及”，繁雜的(de)公式(shi)常常把非專業人士阻攔在知識的(de)大門外。

　　潘建偉還進(jin)一步解釋：“安(an)東在(zai)闡釋事實和(he)基本假設方面真的(de)(de)非常(chang)精通(tong)，這是我(wo)(wo)們所有(you)的(de)(de)老師、所有(you)的(de)(de)物理學家都(dou)應該(gai)學習的(de)(de)。對我(wo)(wo)來說，沒(mei)有(you)公式我(wo)(wo)就很難講(jiang)清(qing)楚我(wo)(wo)的(de)(de)基本理念，我(wo)(wo)不知道如(ru)何用(yong)語言來解釋。但漸漸地，現在(zai)當我(wo)(wo)再作(zuo)演講(jiang)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)也開始(shi)嘗試用(yong)更少的(de)(de)公式來更好地表達我(wo)(wo)的(de)(de)想法。”

　　潘建偉(wei)回(hui)憶起很多年前，他(ta)(ta)剛到(dao)奧地(di)利作演(yan)講(jiang)時，安東(dong)·蔡(cai)林(lin)格對他(ta)(ta)說：“建偉(wei)，你(ni)要(yao)演(yan)講(jiang)的(de)話(hua)題很重(zhong)要(yao)，但在你(ni)講(jiang)過之后，話(hua)題似(si)乎不那么(me)重(zhong)要(yao)了。”這讓他(ta)(ta)體(ti)會到(dao)了語言的(de)呈(cheng)現或信息(xi)的(de)傳達非常重(zhong)要(yao)，這也是他(ta)(ta)自認一(yi)生都應該向安東(dong)學習的(de)東(dong)西。

　　安(an)東·蔡林格(ge)說，《光子之舞(wu)》這本書不(bu)僅面(mian)(mian)向某些專業(ye)人士，更面(mian)(mian)向那些對糾纏現象感興趣、想要一探究竟(jing)的普通(tong)讀者。

　　潘建偉說(shuo)：“《光子(zi)之舞》這本(ben)書(shu)揭示了量子(zi)力學及應用(yong)的(de)大部分秘密(mi)，年(nian)輕(qing)人在讀這本(ben)書(shu)時會(hui)發現很多樂(le)趣，所(suo)以我(wo)(wo)強烈推(tui)薦他們去讀這本(ben)書(shu)。我(wo)(wo)確信很多人會(hui)喜歡這本(ben)書(shu)，并(bing)且(qie)未來(lai)將有更(geng)多科學家加入(ru)我(wo)(wo)們的(de)領域(yu)。”