近日，曬學生西北工業大學航空學院教授呂震宙走紅。評女她在學校官網教師個人主頁上，教授簡歷將自己開始指導研究生到2022年9月（主頁更新時間），出圈期間所有學生的說明畢業年份、姓名、曬學生百姓彩票網就業去向(xiang)一(yi)一(yi)公布，評(ping)(ping)女并(bing)列出(chu)就業情況表（完全統計(ji)）。教授簡歷(li)(li)表格(ge)顯示，出(chu)圈(quan)呂震宙(zhou)從2003年以(yi)來，說(shuo)明共指導博士(shi)(shi)生(sheng)(sheng)45人和碩士(shi)(shi)生(sheng)(sheng)54人，曬(shai)學生(sheng)(sheng)畢業的評(ping)(ping)女研究生(sheng)(sheng)絕大部分在國(guo)企(qi)和高校(xiao)就業。其中，教授簡歷(li)(li)博士(shi)(shi)研究生(sheng)(sheng)已經有多(duo)位評(ping)(ping)上教授、出(chu)圈(quan)副教授，說(shuo)明碩士(shi)(shi)研究生(sheng)(sheng)則(ze)多(duo)數前往(wang)科研單位工作。（3月(yue)18日(ri)澎湃新聞）

“先曬學生，后曬論文”，個人簡介不走尋常路的百姓彩票怎么買呂震宙，一夜之間火爆全網。說是網友熱捧，其實不過是契合了公眾關于“好教師”的樸素想象。傳道授業、誨人不倦、桃李滿天下，乃是一個“師者”的終極追求與最高贊譽。不過有些時候，對于論文、百姓彩票最新網址成(cheng)果與職稱的追求，在某種程度上(shang)成(cheng)為(wei)了對大學教師主導(dao)性的評(ping)價要素。在此(ci)語境下，呂(lv)震(zhen)宙的特立(li)獨行才會這么(me)引人注(zhu)目。

的(de)確，呂震宙(zhou)(zhou)不唯論(lun)(lun)文(wen)、項目，但其科(ke)研(yan)成(cheng)果同樣斐然。與(yu)此同時(shi)，她還多次獲評“本科(ke)教學最滿(man)意(yi)教師”“十佳優秀研(yan)究(jiu)生導師”，可(ke)說是(shi)兩(liang)個(ge)賽道都游(you)刃有余，也駁斥了那種(zhong)“教學與(yu)科(ke)研(yan)兩(liang)難全”的(de)論(lun)(lun)調。或(huo)許(xu)，這本就不是(shi)“能(neng)不能(neng)”的(de)問題，而(er)更多是(shi)“愿不愿”的(de)事情。沒有那么多無可(ke)奈何的(de)“二選一”，更多還是(shi)“功到自(zi)然成(cheng)”。從某種(zhong)意(yi)義上(shang)說，呂震宙(zhou)(zhou)教授的(de)“出圈(quan)”，滿(man)滿(man)是(shi)殷殷期待(dai)的(de)回(hui)響。

師(shi)生(sheng)關系的(de)疏離乃至是(shi)斷(duan)鏈，在現代(dai)大(da)學(xue)(xue)里屢見不鮮。在很多時候(hou)，教師(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)，成(cheng)了(le)難得見一面(mian)的(de)“陌路人”。越是(shi)如(ru)此，就越是(shi)凸顯“呂震宙(zhou)式”老(lao)師(shi)的(de)可貴——不僅(jin)把學(xue)(xue)生(sheng)作為自(zi)己(ji)的(de)“最高榮譽(yu)”，更是(shi)將自(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)一一公布去向。其(qi)字(zi)里行間，是(shi)如(ru)數家珍的(de)熟(shu)悉和(he)自(zi)豪，仿(fang)佛(fo)父母在跟(gen)外人“炫耀”自(zi)己(ji)的(de)孩子。

師(shi)道(dao)首先是(shi)育人之道(dao)，對(dui)于學生(sheng)(sheng)們(men)的(de)感情(qing)與(yu)用(yong)心，理(li)應是(shi)“教師(shi)”的(de)安身立命之本。在個人網(wang)頁上，呂震(zhen)宙專門寫下一段話：“在研究(jiu)生(sheng)(sheng)指(zhi)(zhi)導(dao)方面，本人以前從未將自(zi)己名下的(de)研究(jiu)生(sheng)(sheng)交(jiao)由(you)課(ke)題(ti)組青(qing)年(nian)教師(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)，往后也不會將自(zi)己名下的(de)研究(jiu)生(sheng)(sheng)交(jiao)由(you)他人指(zhi)(zhi)導(dao)，本人名下研究(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)將全程親(qin)力親(qin)為。”如(ru)此直言(yan)快語，這般開誠布公，不啻為對(dui)“師(shi)生(sheng)(sheng)關系異化”鞭辟入里的(de)揭批。

在大(da)(da)學導(dao)師“老板化”、研究(jiu)生(sheng)“打工化”的大(da)(da)背(bei)景下，呂震宙的職業生(sheng)涯與行事風骨，愈(yu)顯坦(tan)蕩而(er)燦爛。優秀的大(da)(da)腦(nao)需要彼(bi)此碰撞、相互(hu)啟發，那(nei)些真正把學生(sheng)當(dang)作“可塑之才”和(he)“后輩精英”投入心血、悉心教(jiao)導(dao)的大(da)(da)學教(jiao)師們，大(da)(da)概率也(ye)會(hui)企及(ji)新的學術高度。所謂(wei)教(jiao)學相長、所謂(wei)相輔相成，概莫如是。 文(wen)/蔣璟(jing)璟(jing)

校對 陶善工