【建設教育強國·教育筆談】

　　作者：張學文(wen)、科教劉益東（分別系(xi)北京市習近(jin)平新時代中國(guo)特色社(she)會(hui)主義思想研(yan)究中心特約研(yan)究員(yuan)、興國(guo)新質新華文(wen)摘雜志社(she)編審；國(guo)家教育行政學院高(gao)校管理教研(yan)部(bu)副研(yan)究員(yuan)）

　　習近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調，戰略助推展要牢牢把握高質量發展這個首要任務，生產因地制宜發展新質生產力。科教黨的興國新質百姓彩票最新網址二十大報(bao)告指(zhi)出，教(jiao)育、戰(zhan)(zhan)略(lve)助(zhu)推(tui)展(zhan)科(ke)(ke)技、生(sheng)產人才(cai)是科(ke)(ke)教(jiao)全(quan)面建設社會(hui)主(zhu)義現(xian)代化(hua)國(guo)(guo)家(jia)的基礎(chu)性(xing)、戰(zhan)(zhan)略(lve)性(xing)支撐。興(xing)國(guo)(guo)新(xin)(xin)(xin)質(zhi)必須(xu)堅持(chi)科(ke)(ke)技是戰(zhan)(zhan)略(lve)助(zhu)推(tui)展(zhan)第(di)(di)一(yi)生(sheng)產力(li)、人才(cai)是生(sheng)產第(di)(di)一(yi)資源(yuan)、創新(xin)(xin)(xin)是科(ke)(ke)教(jiao)第(di)(di)一(yi)動(dong)力(li)，深入(ru)實施科(ke)(ke)教(jiao)興(xing)國(guo)(guo)戰(zhan)(zhan)略(lve)、興(xing)國(guo)(guo)新(xin)(xin)(xin)質(zhi)人才(cai)強國(guo)(guo)戰(zhan)(zhan)略(lve)、戰(zhan)(zhan)略(lve)助(zhu)推(tui)展(zhan)創新(xin)(xin)(xin)驅動(dong)發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)，開辟發(fa)(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)領域新(xin)(xin)(xin)賽道，不斷塑造發(fa)(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)動(dong)能新(xin)(xin)(xin)優勢。進(jin)入(ru)新(xin)(xin)(xin)時代，我們要以科(ke)(ke)教(jiao)興(xing)國(guo)(guo)戰(zhan)(zhan)略(lve)助(zhu)推(tui)新(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產力(li)發(fa)(fa)展(zhan)，扎實推(tui)進(jin)高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)。

山東省(sheng)濱州市第四實驗小學的學生在氣象觀測站(zhan)學習氣象知(zhi)識。新華社發

　　從生產力發展進程看科教興國戰略

　　回顧人類社會生產力發展的歷史可以發現：18世紀中葉之前，生產力的百姓彩票紅技術基礎更多是經驗，人類處于手工作業階段，工廠或生產線是勞動力再生產的學校，生產力發展對科技與教育的依賴性尚不明顯。18世紀中葉至20世紀中葉，生產力的技術基礎是機器，自然資源、資金和科技成為社會生產的驅動源，科技含量明顯增大。20世紀中葉之后，計算機與互聯網創生并逐漸滲透到社會生產與生活中，科技對生產力的作用愈加凸顯。當前，社會生產力發展正進入科技創新起主導作用的新階段，人類社會逐漸擺脫了傳統的經濟增長方式和生產力發展路徑，生產力發展的高科技、高效能、高質量特征日益鮮明，符合新發展理念的新質生產力正在蓬勃發展。習近平總書記指出，新質生產力“由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生，以勞動者、百姓神彩票勞動資(zi)料、勞動對象及(ji)其優化(hua)組合的躍升為基(ji)本內涵，以(yi)全要素生(sheng)(sheng)產(chan)率(lv)大幅提升為核心標(biao)志，特點是創新，關鍵在質(zhi)優，本質(zhi)是先進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)力”。

　　作為(wei)(wei)當(dang)(dang)代社(she)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)產(chan)力(li)(li)發展新(xin)方向(xiang)，新(xin)質生(sheng)產(chan)力(li)(li)自產(chan)生(sheng)之時，其發展速度就遠超原有(you)生(sheng)產(chan)力(li)(li)，在極大提高(gao)勞動生(sheng)產(chan)率(lv)的(de)(de)同時，催生(sheng)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)需求，提升了(le)(le)當(dang)(dang)代社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)總(zong)體(ti)供(gong)給(gei)能力(li)(li)。新(xin)質生(sheng)產(chan)力(li)(li)以(yi)新(xin)興產(chan)業組(zu)織(zhi)為(wei)(wei)載體(ti)，在構成(cheng)要(yao)素(su)、內部組(zu)合(he)、整(zheng)體(ti)功能上表(biao)現(xian)出全新(xin)的(de)(de)內涵(han)和特征，需要(yao)全社(she)會(hui)(hui)(hui)高(gao)素(su)質人才(cai)、創新(xin)型科(ke)(ke)技、先(xian)進型設(she)備等資源不斷(duan)投入并(bing)深度參與。正是(shi)因為(wei)(wei)知(zhi)識經(jing)濟時代來臨(lin)，社(she)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)形態(tai)發生(sheng)重(zhong)大演變(bian)，時代對教(jiao)育、科(ke)(ke)技、創新(xin)等要(yao)素(su)有(you)了(le)(le)更高(gao)要(yao)求，科(ke)(ke)技、教(jiao)育興國(guo)強國(guo)的(de)(de)巨大潛力(li)(li)才(cai)更加凸顯，科(ke)(ke)教(jiao)興國(guo)戰略的(de)(de)重(zhong)大意義也更值(zhi)得重(zhong)視(shi)。

在雄安科創中心中試基(ji)地，工(gong)作人員(yuan)在展(zhan)示巡檢機器人。新華社發

　　從生產力要素看科教興國戰略

　　生(sheng)產(chan)力(li)(li)經濟學認為，現(xian)代(dai)(dai)生(sheng)產(chan)力(li)(li)系統主要(yao)(yao)(yao)涵(han)括四個(ge)層面基(ji)本(ben)要(yao)(yao)(yao)素(su)(su)：第一，載荷(he)型或(huo)實(shi)(shi)體型生(sheng)產(chan)力(li)(li)要(yao)(yao)(yao)素(su)(su)，即勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)、勞(lao)(lao)動(dong)(dong)對象和勞(lao)(lao)動(dong)(dong)資料(liao)。這(zhe)是生(sheng)產(chan)力(li)(li)系統中最基(ji)本(ben)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)素(su)(su)，是其他因素(su)(su)存在(zai)(zai)和發揮作用的(de)(de)物質(zhi)(zhi)承擔者(zhe)；第二，滲透型或(huo)附著型生(sheng)產(chan)力(li)(li)要(yao)(yao)(yao)素(su)(su)，主要(yao)(yao)(yao)指(zhi)現(xian)代(dai)(dai)科技，不以實(shi)(shi)體方式存在(zai)(zai)，必須附著于或(huo)滲透進實(shi)(shi)體型要(yao)(yao)(yao)素(su)(su)；第三，媒介(jie)(jie)型生(sheng)產(chan)力(li)(li)要(yao)(yao)(yao)素(su)(su)，即科技的(de)(de)傳(chuan)遞必須附著于某種媒介(jie)(jie)，主要(yao)(yao)(yao)是指(zhi)現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)育；第四，運籌型生(sheng)產(chan)力(li)(li)要(yao)(yao)(yao)素(su)(su)，主要(yao)(yao)(yao)是指(zhi)現(xian)代(dai)(dai)管理。換句話說，現(xian)代(dai)(dai)社會環(huan)境和條件下，科技、教(jiao)育實(shi)(shi)質(zhi)(zhi)上(shang)已經成為非常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)生(sheng)產(chan)力(li)(li)構成要(yao)(yao)(yao)素(su)(su)。

　　由于(yu)信(xin)息技術的(de)普及，當代(dai)(dai)社(she)(she)會迅速邁入(ru)信(xin)息社(she)(she)會，知識(shi)(shi)(shi)(shi)經濟(ji)成為最新(xin)的(de)經濟(ji)形態。在信(xin)息社(she)(she)會和知識(shi)(shi)(shi)(shi)經濟(ji)時代(dai)(dai)，科學技術是第一(yi)生產(chan)力，科技知識(shi)(shi)(shi)(shi)進入(ru)教(jiao)育(yu)體系得以傳承與創新(xin)，而教(jiao)育(yu)體系中的(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)交融和傳授又可激發(fa)受教(jiao)育(yu)者進行新(xin)一(yi)輪的(de)科技知識(shi)(shi)(shi)(shi)生產(chan)，形成良性(xing)循環。黨的(de)二十大報告將“教(jiao)育(yu)、科技、人才(cai)”一(yi)體統籌、專章論述，從政策層面表達(da)了對三者內在邏(luo)輯關系的(de)深刻認(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)：科技是當今經濟(ji)社(she)(she)會發(fa)展與國(guo)(guo)家現代(dai)(dai)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設的(de)重(zhong)要驅動力，人才(cai)是科技發(fa)展與創新(xin)活動的(de)核心要素與主體，而人才(cai)的(de)培(pei)育(yu)離不開教(jiao)育(yu)，因此(ci)，教(jiao)育(yu)成為現代(dai)(dai)化(hua)(hua)建(jian)(jian)設的(de)重(zhong)要基礎。對于(yu)當今中國(guo)(guo)而言(yan)，教(jiao)育(yu)、科技、人才(cai)是全面建(jian)(jian)設社(she)(she)會主義現代(dai)(dai)化(hua)(hua)國(guo)(guo)家的(de)基礎性(xing)、戰(zhan)略性(xing)支撐。由此(ci)，科教(jiao)興國(guo)(guo)作(zuo)為國(guo)(guo)家戰(zhan)略的(de)科學性(xing)得以凸顯。

　　發展新質生產力需要不斷強化人才支撐

　　隨著信息社會和知(zhi)識經濟的(de)(de)(de)(de)縱(zong)深(shen)發展，科(ke)技(ji)(ji)生(sheng)(sheng)產力(li)快速發展變遷。當前(qian)，中(zhong)華民族偉大(da)(da)復興(xing)進入(ru)關鍵時期(qi)，世界迎來百年未(wei)有之大(da)(da)變局，這為科(ke)教(jiao)(jiao)興(xing)國(guo)(guo)戰(zhan)略的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施帶來前(qian)所未(wei)有的(de)(de)(de)(de)機遇和挑(tiao)戰(zhan)，同時也呼喚著宏大(da)(da)且獨特的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐創新(xin)(xin)。改(gai)革(ge)開放以(yi)來，尤(you)其(qi)是黨(dang)的(de)(de)(de)(de)十八大(da)(da)以(yi)來，我國(guo)(guo)科(ke)技(ji)(ji)實(shi)(shi)力(li)得(de)到了(le)質的(de)(de)(de)(de)提升，科(ke)技(ji)(ji)創新(xin)(xin)取(qu)得(de)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)歷史性成就，其(qi)根本原因就在(zai)(zai)于黨(dang)的(de)(de)(de)(de)堅強領導(dao)，在(zai)(zai)于中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)優越性，在(zai)(zai)于科(ke)技(ji)(ji)體制(zhi)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)不斷深(shen)入(ru)和完善，真正體現了(le)“科(ke)技(ji)(ji)是第(di)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)產力(li)、人才是第(di)一(yi)(yi)資源、創新(xin)(xin)是第(di)一(yi)(yi)動力(li)”，突出彰(zhang)顯了(le)人才在(zai)(zai)先(xian)進生(sheng)(sheng)產力(li)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)主體地(di)位。這成為深(shen)入(ru)推進科(ke)教(jiao)(jiao)興(xing)國(guo)(guo)戰(zhan)略的(de)(de)(de)(de)重要前(qian)提。

　　基于此，當前(qian)尤其需(xu)要做好以下兩方面工作：首先，通過(guo)(guo)深化改革進一步破(po)除阻礙(ai)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)提高(gao)的(de)(de)(de)體制(zhi)機制(zhi)障礙(ai)，充分激(ji)發各(ge)類(lei)主體積(ji)極參與科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)熱(re)情；其次，通過(guo)(guo)擴(kuo)大開放促使我國(guo)(guo)與其他國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)聯系更(geng)加(jia)緊密，使全球科(ke)(ke)技(ji)(ji)資源具有更(geng)強的(de)(de)(de)開放性、更(geng)快的(de)(de)(de)流(liu)動性。質言(yan)之，就(jiu)是要充分提升(sheng)國(guo)(guo)家(jia)治(zhi)理(li)體系和(he)治(zhi)理(li)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)現代化水平，改善科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)環境，努(nu)力(li)創(chuang)建創(chuang)新(xin)型國(guo)(guo)家(jia)，探索(suo)極具中國(guo)(guo)特色的(de)(de)(de)理(li)論和(he)實(shi)踐創(chuang)新(xin)路徑。

　　科教(jiao)興國(guo)戰(zhan)(zhan)略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入(ru)實(shi)施(shi)，為(wei)(wei)(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)提(ti)供了堅實(shi)土壤。加(jia)(jia)快發(fa)(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)，對(dui)持續(xu)推(tui)(tui)進(jin)科教(jiao)興國(guo)戰(zhan)(zhan)略提(ti)出了新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。具體(ti)(ti)(ti)包括：首(shou)先，助力(li)形成(cheng)符(fu)合(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)型生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。馬(ma)克思主義(yi)認為(wei)(wei)(wei)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)決(jue)定生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)反作(zuo)(zuo)用于生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾、經濟基(ji)(ji)礎和上(shang)層(ceng)建筑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾是一(yi)(yi)切(qie)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)矛盾。因此，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)必須(xu)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)發(fa)(fa)展(zhan)要(yao)求(qiu)相適應(ying)。為(wei)(wei)(wei)滿(man)足新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)發(fa)(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)關(guan)(guan)系(xi)(xi)要(yao)更加(jia)(jia)強調協作(zuo)(zuo)、共享、靈(ling)活(huo)、包容等(deng)要(yao)素(su)。從科教(jiao)興國(guo)戰(zhan)(zhan)略視(shi)角看，就要(yao)更加(jia)(jia)重(zhong)視(shi)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、教(jiao)育(yu)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐作(zuo)(zuo)用，深入(ru)推(tui)(tui)動(dong)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯通(tong)(tong)融(rong)合(he)，這要(yao)求(qiu)我們(men)根據科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)趨勢，優化高(gao)(gao)(gao)等(deng)學校學科設置、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)，為(wei)(wei)(wei)發(fa)(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)、推(tui)(tui)動(dong)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)培(pei)(pei)養(yang)急需(xu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，努力(li)做到教(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)力(li)量、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)結構與(yu)國(guo)家戰(zhan)(zhan)略之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有機聯動(dong)，推(tui)(tui)動(dong)具有國(guo)家戰(zhan)(zhan)略意義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)科研攻(gong)關(guan)(guan)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立項與(yu)實(shi)施(shi)，不斷完善以(yi)(yi)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)為(wei)(wei)(wei)核心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)興產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)布局。其次，進(jin)一(yi)(yi)步推(tui)(tui)動(dong)制度(du)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，加(jia)(jia)快形成(cheng)符(fu)合(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)發(fa)(fa)展(zhan)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)。要(yao)聚焦創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，加(jia)(jia)快形成(cheng)一(yi)(yi)套符(fu)合(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)特征、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)規(gui)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)型制度(du)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，這要(yao)求(qiu)我們(men)進(jin)一(yi)(yi)步暢(chang)通(tong)(tong)教(jiao)育(yu)、科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良性循環(huan)，構建三位(wei)一(yi)(yi)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政策體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，特別是完善人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)、引進(jin)、使用、合(he)理(li)流動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)機制。要(yao)深入(ru)推(tui)(tui)進(jin)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)綜合(he)改革，特別是教(jiao)育(yu)評價體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)改革，打通(tong)(tong)束縛新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堵點(dian)卡點(dian)，鼓勵科研投入(ru)，保護知(zhi)識產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)權，優化科研成(cheng)果轉化機制，建立健全創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)激勵機制，全面營造鼓勵創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、寬容失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好氛圍，充分體(ti)(ti)(ti)現知(zhi)識、技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術、人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)在發(fa)(fa)展(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)力(li)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)價值。再次，構建新(xin)(xin)(xin)(xin)型國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)(guan)系(xi)(xi)。擴大(da)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平對(dui)外開放，以(yi)(yi)高(gao)(gao)(gao)校和科研院所為(wei)(wei)(wei)重(zhong)要(yao)依托(tuo)，加(jia)(jia)強科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)。

　　總之，實施科(ke)教興(xing)國戰(zhan)略、強化現代(dai)化建(jian)設人才支撐，是(shi)推(tui)(tui)動新質生產力發(fa)展(zhan)(zhan)的關(guan)鍵著(zhu)力點和強勁推(tui)(tui)動力，深入推(tui)(tui)進教育、科(ke)技、人才三(san)位一體、統籌發(fa)展(zhan)(zhan)，必然為中國式現代(dai)化進程(cheng)和中華民(min)族偉大(da)復(fu)興(xing)描繪出(chu)一幅(fu)生動恢宏的改(gai)革實踐圖景。

　　《日(ri)(ri)報(bao)》（2024年04月(yue)09日(ri)(ri)?15版）