作者：吳善超 中國科(ke)協研究員

習近平總書記強調，科技要“準確把握科技工作者在就業方式、強國確把求科研環境、有準生活狀況、握青流動趨勢、年科思想觀念等方面出現的技人百姓彩票網新情(qing)況新問題”，“準確把握新形勢下科(ke)技工作(zuo)者的(de)才的(de)成長結構(gou)性變化和群體(ti)性特點，加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)科(ke)技工作(zuo)者的(de)特點人(ren)文關(guan)懷和心理(li)疏導”，這些重要論述對(dui)(dui)做好青年科(ke)技人(ren)才工作(zuo)極具針(zhen)對(dui)(dui)性、展需指導性。科(ke)技

精準把握當代青年科技人才的強國確把求新特點。當代青年科技人才視野廣闊、有準知識豐富、握青感知敏銳，年科有著更強烈的技人創新創造創業意識。青年科技人才處于自然生命周期的早期階段，處于創新思維的活躍期、創造力的高峰期，精力充沛、百姓彩票怎么買思想活躍、富有活力，但也伴隨著思想沖動與情緒浮躁。他們期待獎掖人才不拘一格，使用人才不論出身，人才培養和使用渠道更加全方位、多樣化。做好人才工作，就要真心愛才、悉心育才，在科技創新、科學普及、科技咨詢等方面為人才搭平臺、拓渠道、建機制，以建家交友促進建功立業。當代青年科技人才更傾向主動選擇成長發展環境，跨單位、百姓彩票最新網址跨區域流(liu)動(dong)趨于頻繁(fan)，社(she)會(hui)(hui)分布更(geng)加(jia)多(duo)元(yuan)。他們期盼深化(hua)(hua)科(ke)技(ji)體制(zhi)(zhi)改革(ge)，突破更(geng)多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)流(liu)動(dong)桎梏，營造識(shi)才(cai)(cai)(cai)愛才(cai)(cai)(cai)敬(jing)才(cai)(cai)(cai)用才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)學術(shu)環境、社(she)會(hui)(hui)環境。做好人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)工作(zuo)，就要傾心引才(cai)(cai)(cai)、精心用才(cai)(cai)(cai)，為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)成長和(he)發(fa)展(zhan)創造更(geng)優越的(de)(de)(de)成長條(tiao)件、更(geng)開放的(de)(de)(de)創新生態，破除妨礙人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)流(liu)動(dong)的(de)(de)(de)體制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)和(he)政(zheng)策弊端，關注新經濟組(zu)織(zhi)、新社(she)會(hui)(hui)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)發(fa)展(zhan)。當代青(qing)(qing)年(nian)(nian)科(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)數字化(hua)(hua)、網(wang)絡化(hua)(hua)生存能力較強(qiang)，追求人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生出彩，有(you)著更(geng)強(qiang)烈的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)、政(zheng)治(zhi)參與意(yi)(yi)識(shi)。青(qing)(qing)年(nian)(nian)科(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)大多(duo)活躍在網(wang)上(shang)，網(wang)絡日益成為(wei)他們交流(liu)學術(shu)、表達(da)訴求、反映意(yi)(yi)見建議的(de)(de)(de)主渠道，這決定性重塑了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)引領的(de)(de)(de)陣地形態，是做好青(qing)(qing)年(nian)(nian)科(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)工作(zuo)必須適應的(de)(de)(de)網(wang)絡環境。社(she)會(hui)(hui)思潮交流(liu)交融(rong)交鋒，個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)表達(da)渠道多(duo)元(yuan)多(duo)樣，越來越多(duo)青(qing)(qing)年(nian)(nian)科(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)希望通過參加(jia)學術(shu)組(zu)織(zhi)等方式，拓展(zhan)社(she)會(hui)(hui)參與、政(zheng)治(zhi)參與。強(qiang)化(hua)(hua)理論武裝，傳播弘揚正(zheng)能量(liang)，需要加(jia)強(qiang)網(wang)絡化(hua)(hua)動(dong)員，有(you)序擴大青(qing)(qing)年(nian)(nian)科(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)參與、政(zheng)治(zhi)參與渠道，引導人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)既(ji)追求實(shi)現(xian)自我價值，又勇擔(dan)國家(jia)和(he)社(she)會(hui)(hui)責任。

深(shen)(shen)(shen)入了解青年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業發(fa)展困境(jing)。近(jin)年(nian)(nian)來，隨(sui)著科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)體(ti)制改革縱深(shen)(shen)(shen)推(tui)進和(he)(he)減輕(qing)科(ke)(ke)(ke)研人(ren)(ren)(ren)(ren)員負擔專項(xiang)行動的(de)(de)(de)(de)全面(mian)實(shi)施，以往(wang)反映(ying)的(de)(de)(de)(de)表(biao)格多(duo)、報銷繁(fan)、檢查多(duo)等(deng)(deng)問題逐(zhu)步得(de)(de)到解決(jue)，受到科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)界普遍認(ren)可。青年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才在普遍受益的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，還面(mian)臨一些職(zhi)(zhi)業生涯早期(qi)特有(you)的(de)(de)(de)(de)負擔和(he)(he)憂慮(lv)，不(bu)利于(yu)他們(men)健康成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)和(he)(he)創新建(jian)功。一是擔綱領銜機會少(shao)(shao)。由于(yu)資(zi)(zi)歷(li)較(jiao)淺、能證明研究實(shi)力(li)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果和(he)(he)資(zi)(zi)源(yuan)少(shao)(shao)，同(tong)時在競爭性(xing)(xing)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)資(zi)(zi)源(yuan)配置中“論資(zi)(zi)排輩”比較(jiao)普遍，優秀青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才不(bu)得(de)(de)不(bu)因年(nian)(nian)限問題“熬資(zi)(zi)歷(li)”，因而獨立(li)承擔國(guo)家級科(ke)(ke)(ke)研項(xiang)目(mu)、獨立(li)創建(jian)實(shi)驗室和(he)(he)團(tuan)隊難度較(jiao)大(da)，鮮有(you)開(kai)展獨立(li)研究、開(kai)辟新領域的(de)(de)(de)(de)機會。二是成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)提高通道窄。青年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才獲資(zi)(zi)助(zhu)渠道少(shao)(shao)、難度大(da)、穩定性(xing)(xing)差(cha)，難以聚(ju)焦(jiao)前沿“十年(nian)(nian)磨一劍”深(shen)(shen)(shen)耕細作(zuo)，因而不(bu)得(de)(de)不(bu)分(fen)身分(fen)心“拉關系”“跑(pao)項(xiang)目(mu)”。青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才期(qi)待(dai)“用(yong)得(de)(de)起(qi)”高質(zhi)量學(xue)術資(zi)(zi)源(yuan)，期(qi)待(dai)參與學(xue)術交流或職(zhi)(zhi)業培訓(xun)，期(qi)待(dai)在國(guo)內外學(xue)術組織中尋求(qiu)(qiu)合作(zuo)伙伴、發(fa)揮自(zi)身作(zuo)用(yong)。三是評(ping)(ping)(ping)(ping)價考核(he)壓力(li)大(da)。一方(fang)面(mian)，有(you)的(de)(de)(de)(de)考核(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價周期(qi)短(duan)、頻次高，易誤導青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才在選題、研究中避難求(qiu)(qiu)易、避重(zhong)就輕(qing)，追求(qiu)(qiu)短(duan)期(qi)效益，不(bu)利于(yu)積(ji)(ji)厚成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)器、出大(da)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果。另一方(fang)面(mian)，很多(duo)考核(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)價機制未(wei)充分(fen)體(ti)現青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才特點(dian)，更多(duo)是與資(zi)(zi)深(shen)(shen)(shen)科(ke)(ke)(ke)研人(ren)(ren)(ren)(ren)員在同(tong)一平臺、同(tong)一套(tao)指標、同(tong)樣方(fang)式下接受考評(ping)(ping)(ping)(ping)，在“只(zhi)認(ren)署名成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果”“只(zhi)給論文第(di)一作(zuo)者、獎勵靠(kao)前者計貢(gong)獻”等(deng)(deng)評(ping)(ping)(ping)(ping)價導向下，實(shi)際貢(gong)獻得(de)(de)不(bu)到認(ren)可，挫傷了創新積(ji)(ji)極性(xing)(xing)。當前在人(ren)(ren)(ren)(ren)才評(ping)(ping)(ping)(ping)價激勵中，還存在人(ren)(ren)(ren)(ren)才“帽(mao)子(zi)”泛化、異化的(de)(de)(de)(de)問題，“帽(mao)子(zi)”一定程度上(shang)(shang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)才識別的(de)(de)(de)(de)標簽、人(ren)(ren)(ren)(ren)才進步的(de)(de)(de)(de)臺階，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)職(zhi)(zhi)場(chang)“通行證”、資(zi)(zi)源(yuan)“吸鐵石”，使青年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才熱衷于(yu)追逐(zhu)“帽(mao)子(zi)”，助(zhu)長(chang)了急功近(jin)利、浮(fu)躁浮(fu)夸。針對職(zhi)(zhi)業發(fa)展困境(jing)，要(yao)推(tui)動好政策扎實(shi)落地、研究出臺更多(duo)有(you)針對性(xing)(xing)、實(shi)效性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)硬舉措，從(cong)根(gen)本上(shang)(shang)緩解青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業發(fa)展焦(jiao)慮(lv)。

切(qie)實(shi)關(guan)心(xin)青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)科(ke)(ke)技人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)現實(shi)需求(qiu)(qiu)。青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)科(ke)(ke)技人(ren)(ren)(ren)(ren)才剛步(bu)入職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯，普遍(bian)在(zai)薪酬(chou)待遇、住房(fang)、子女入學等(deng)(deng)方(fang)面存在(zai)實(shi)際困難。習近平總(zong)書記曾列舉青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)在(zai)畢業(ye)求(qiu)(qiu)職(zhi)、創新(xin)創業(ye)、社會融入、婚戀交友、老人(ren)(ren)(ren)(ren)贍養、子女教育(yu)等(deng)(deng)6個(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)操心(xin)事(shi)、煩心(xin)事(shi)，青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)科(ke)(ke)技人(ren)(ren)(ren)(ren)才也不(bu)例外。不(bu)斷提升人(ren)(ren)(ren)(ren)才服(fu)務能(neng)(neng)力(li)(li)、服(fu)務效(xiao)果(guo)，有效(xiao)解(jie)決這些困難和(he)(he)(he)訴求(qiu)(qiu)，才能(neng)(neng)增強(qiang)青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)獲得感。科(ke)(ke)研(yan)活動中(zhong)，一(yi)些青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才不(bu)得不(bu)承擔大量(liang)基礎(chu)性工作，干雜(za)務、“跑龍套(tao)”“打醬油”成(cheng)了(le)主業(ye)。為激烈競爭所迫，一(yi)些青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)才成(cheng)了(le)“青(qing)(qing)(qing)(qing)焦”，他(ta)們(men)要花時(shi)(shi)間精力(li)(li)解(jie)決安居(ju)等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)存問題，同時(shi)(shi)又(you)擔心(xin)錯過最富創造(zao)力(li)(li)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)黃金期(qi)。在(zai)現實(shi)生(sheng)(sheng)活、工作壓(ya)力(li)(li)下，有些青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)科(ke)(ke)技人(ren)(ren)(ren)(ren)才出現不(bu)同程度的(de)(de)(de)身(shen)體和(he)(he)(he)心(xin)理健(jian)康問題。對這些問題，既要切(qie)實(shi)創造(zao)條件逐步(bu)解(jie)決，又(you)要引導(dao)青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)科(ke)(ke)技人(ren)(ren)(ren)(ren)才辯證認識、正確處理。一(yi)方(fang)面，壓(ya)力(li)(li)是成(cheng)長的(de)(de)(de)動力(li)(li)，不(bu)能(neng)(neng)期(qi)望創新(xin)環境百分之百盡如(ru)人(ren)(ren)(ren)(ren)意、所有成(cheng)長條件都依(yi)賴外界提供，必須直面挑戰(zhan)；另一(yi)方(fang)面，有關(guan)部門(men)和(he)(he)(he)單位要關(guan)注(zhu)青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)科(ke)(ke)技人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)急難愁盼，努力(li)(li)為他(ta)們(men)成(cheng)長提高創造(zao)條件，讓他(ta)們(men)切(qie)實(shi)感受到黨中(zhong)央對人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)關(guan)愛。