我國各族人民在長期生產生活實踐中創造的非遺非物質文化遺產，是項目新疆校教歷史遺留下來的寶貴財富和文化資源，是曲融中華民族智慧的結晶和聯結民族情感的紐帶。我國高度重視非遺的入高保護和傳承，包括成立各級非遺保護組織，育的研究負責非遺保護工作；建立非遺技藝培訓學校，非遺百姓彩票加強非遺的項目新疆校教培育和推廣；打造非遺產業發展模式，推動非遺融入人民群眾的曲融日常生活，等等。入高作為國家級非遺項目，育的研究新疆曲子具有曲調簡潔明快、非遺伴奏樂器簡單、項目新疆校教唱詞通俗易懂等特點，曲融蘊含著豐富的入高文化內涵和民族情感，深受人民群眾的育的研究喜愛。新疆曲子不僅展現了我國民族文化發展的百姓彩票最新網址多元性(xing)，體(ti)現(xian)了各民族(zu)之間的(de)關聯互(hu)動和共建共識，同時還(huan)(huan)具(ju)備較(jiao)強的(de)育(yu)(yu)人效能。然而目前，新疆曲(qu)子(zi)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)價值還(huan)(huan)沒(mei)有(you)充分體(ti)現(xian)，新疆曲(qu)子(zi)在高校教(jiao)育(yu)(yu)中的(de)育(yu)(yu)人功(gong)能還(huan)(huan)需要(yao)進一步發掘。因此，積極探索新疆曲(qu)子(zi)融入高校教(jiao)育(yu)(yu)的(de)路徑具(ju)有(you)十分重要(yao)的(de)意(yi)義。

　　一、新疆曲子的高校教育價值

　　從教育(yu)形式、文化自(zi)信(xin)、審(shen)美素(su)養等方面深(shen)入挖(wa)掘非遺項(xiang)目新(xin)疆曲子蘊含的(de)教育(yu)價值，可以有效發揮新(xin)疆曲子在高校中的(de)育(yu)人作用。

　　（一）新疆曲子有助于豐富高校文化課程教育形式。新疆曲子是中國優秀戲曲文化的重要組成部分，其蘊含的百姓彩票歷(li)史底蘊(yun)和精神內(nei)涵對培養高(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學生文(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質具有(you)重要意義。新(xin)疆(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)具有(you)獨特(te)(te)的(de)表演方式，將(jiang)其(qi)融入(ru)高(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學生文(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質教育，有(you)助于拓(tuo)展(zhan)教育形式，推動高(gao)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課(ke)程的(de)創新(xin)發(fa)展(zhan)，從(cong)而激發(fa)大(da)(da)學生的(de)學習興(xing)趣，實現(xian)大(da)(da)學生的(de)全面發(fa)展(zhan)。此外，新(xin)疆(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)具有(you)獨特(te)(te)的(de)曲(qu)(qu)調唱(chang)詞，將(jiang)其(qi)融入(ru)高(gao)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課(ke)程教育體系，有(you)助于豐富文(wen)化(hua)(hua)(hua)課(ke)程的(de)內(nei)容(rong)表達(da)，讓大(da)(da)學生在(zai)欣賞新(xin)疆(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)的(de)同時，潛移默化(hua)(hua)(hua)地接收(shou)其(qi)中(zhong)蘊(yun)含(han)的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)信息和相(xiang)關的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質課(ke)程內(nei)容(rong)。

　　（二）新疆曲(qu)(qu)子(zi)有助(zhu)于堅(jian)定(ding)(ding)高(gao)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)自信(xin)。一方面(mian)，新疆曲(qu)(qu)子(zi)是多(duo)個民族(zu)共同(tong)開發(fa)創作的(de)(de)(de)(de)一類曲(qu)(qu)種，具有多(duo)種風(feng)格，蘊含(han)著不同(tong)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)特色。在高(gao)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建設中融入(ru)新疆曲(qu)(qu)子(zi)，有助(zhu)于大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充分(fen)感(gan)受民族(zu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)魅力(li)，從而了解和(he)認(ren)同(tong)我國(guo)的(de)(de)(de)(de)優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)民族(zu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，夯實文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)自信(xin)基礎。另一方面(mian)，新疆曲(qu)(qu)子(zi)是一門綜合性較強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)曲(qu)(qu)種，能夠向(xiang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)形(xing)式地(di)展現(xian)中華民族(zu)的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統美德，包(bao)括(kuo)尊老愛幼、吃(chi)苦耐勞、愛崗敬業等精神品(pin)質(zhi)，從而更(geng)好地(di)育人樹風(feng)，幫助(zhu)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)增強(qiang)(qiang)民族(zu)情(qing)感(gan)、堅(jian)定(ding)(ding)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)自信(xin)。此外，當代高(gao)校(xiao)(xiao)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大多(duo)對戲(xi)(xi)曲(qu)(qu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)不夠了解，新疆曲(qu)(qu)子(zi)與高(gao)校(xiao)(xiao)教育相融合，能夠給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供了解戲(xi)(xi)曲(qu)(qu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，讓大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)新疆曲(qu)(qu)子(zi)的(de)(de)(de)(de)過程中，更(geng)加(jia)熱愛我們的(de)(de)(de)(de)戲(xi)(xi)曲(qu)(qu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)民族(zu)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，堅(jian)定(ding)(ding)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)承與傳(chuan)播的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)。

　　（三）新疆(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)(zi)有助(zhu)于(yu)提(ti)升高校大學(xue)生審美(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)力。戲(xi)曲(qu)(qu)文(wen)(wen)化是中華(hua)民族(zu)的文(wen)(wen)化瑰寶，具(ju)有極高的藝術價(jia)值，對于(yu)高校學(xue)生的審美(mei)(mei)(mei)(mei)教育能(neng)夠發揮(hui)重要作用。新疆(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)(zi)作為戲(xi)曲(qu)(qu)文(wen)(wen)化的一個優秀分支，不僅能(neng)夠有效體現中國戲(xi)曲(qu)(qu)的創(chuang)作思想，還能(neng)充分展現中華(hua)民族(zu)一脈相傳的審美(mei)(mei)(mei)(mei)意識，讓(rang)大學(xue)生在耳(er)濡目染中提(ti)升審美(mei)(mei)(mei)(mei)素養。此外，新疆(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)(zi)由(you)多種戲(xi)曲(qu)(qu)類(lei)型融合(he)演化而(er)來，是地地道(dao)道(dao)的民族(zu)藝術，通過(guo)學(xue)習(xi)和(he)了解新疆(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)(zi)，可以讓(rang)高校大學(xue)生進一步了解民族(zu)藝術中的審美(mei)(mei)(mei)(mei)理念和(he)審美(mei)(mei)(mei)(mei)特(te)征，提(ti)升審美(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)力。

　　二、新疆曲子融入高校教育的科學路徑

　　非(fei)遺項目新疆(jiang)曲子(zi)(zi)在(zai)高校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中的應用，有助(zhu)于(yu)加強(qiang)新疆(jiang)曲子(zi)(zi)的保(bao)護和傳(chuan)承，也有助(zhu)于(yu)強(qiang)化(hua)新疆(jiang)曲子(zi)(zi)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作用，對于(yu)非(fei)遺傳(chuan)承和高校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)融合發(fa)展具有重要意義。因此，相關高校可基于(yu)自身(shen)實際，做好新疆(jiang)曲子(zi)(zi)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分析，結合其教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)點及自身(shen)需(xu)要，不斷建設完善新疆(jiang)曲子(zi)(zi)與高校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的融合發(fa)展體(ti)系。

　　（一(yi)）開設新疆曲子特色教(jiao)學課程(cheng)

　　高校(xiao)(xiao)應結合實(shi)(shi)際教育(yu)現狀和新(xin)(xin)疆(jiang)(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)的(de)教育(yu)價值，不斷(duan)創(chuang)設完(wan)善新(xin)(xin)疆(jiang)(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)課程教育(yu)體系，從而有效(xiao)保護和傳承新(xin)(xin)疆(jiang)(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)，同時真(zhen)正發揮(hui)其教育(yu)價值。其一(yi)，可(ke)根據不同專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)科的(de)教學(xue)(xue)(xue)特點，以教育(yu)目標為(wei)導(dao)向，設置不同類型、不同內容的(de)教學(xue)(xue)(xue)課程，切實(shi)(shi)做好新(xin)(xin)疆(jiang)(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)融入大(da)學(xue)(xue)(xue)生教育(yu)的(de)銜接工作。其二(er)，根據新(xin)(xin)疆(jiang)(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)的(de)藝術特點和育(yu)人效(xiao)能，設置實(shi)(shi)踐性(xing)課程，并邀請(qing)專(zhuan)業的(de)戲曲(qu)(qu)團隊為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生講解新(xin)(xin)疆(jiang)(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)的(de)知(zhi)識與技巧(qiao)，讓大(da)學(xue)(xue)(xue)生切實(shi)(shi)了解其所蘊含的(de)精神內涵和風土人情(qing)。其三，在高校(xiao)(xiao)選(xuan)修課中(zhong)設置新(xin)(xin)疆(jiang)(jiang)曲(qu)(qu)子(zi)公共課程，進行系統的(de)授(shou)課培訓，為(wei)感興趣的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生提供深入了解的(de)機會和平臺。

　　（二(er)）構建(jian)新疆曲(qu)子線上教學平臺

　　隨著(zhu)網絡信息技術的(de)(de)(de)發展，我國各大高校不再局限(xian)于線(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，而是(shi)逐漸著(zhu)手開發線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)，這樣不僅能夠(gou)突破時(shi)間(jian)和空間(jian)的(de)(de)(de)限(xian)制，讓大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以隨時(shi)隨地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識，而且還(huan)具(ju)備(bei)搜索(suo)功能，讓大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠(gou)根(gen)據自(zi)身(shen)需要來選擇教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程。構建新疆曲(qu)子(zi)線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)，對于推動(dong)非遺進高校具(ju)有(you)重要作用。新疆曲(qu)子(zi)線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)可以匯(hui)集名師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)視(shi)頻(pin)，以高質(zhi)量課程促進非遺傳(chuan)承，同(tong)時(shi)滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性化的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)需求。此外，新疆曲(qu)子(zi)線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)應具(ju)備(bei)互(hu)動(dong)交流功能，安排(pai)專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及(ji)時(shi)解答大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)平(ping)(ping)(ping)時(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)疑惑，拓展大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)非遺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)視(shi)野，強(qiang)化大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力。

　　（三）開展新(xin)疆曲子校(xiao)園學習活動

　　為(wei)促進新(xin)疆(jiang)(jiang)(jiang)曲子(zi)和(he)高校(xiao)教育的完美融(rong)合(he)，高校(xiao)可以(yi)不定期開(kai)展多元化(hua)(hua)的新(xin)疆(jiang)(jiang)(jiang)曲子(zi)校(xiao)園(yuan)學(xue)習活動，展現新(xin)疆(jiang)(jiang)(jiang)曲子(zi)的藝術(shu)魅(mei)力，激發大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)習熱情，更好地保護(hu)和(he)傳承新(xin)疆(jiang)(jiang)(jiang)曲子(zi)。一方面，邀請專(zhuan)家學(xue)者來校(xiao)開(kai)辦講座，讓(rang)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠與優(you)秀的新(xin)疆(jiang)(jiang)(jiang)曲子(zi)專(zhuan)家進行近距(ju)離(li)的溝通交流，了解更多更深(shen)層次(ci)的知識內(nei)容(rong)；另一方面，以(yi)新(xin)疆(jiang)(jiang)(jiang)曲子(zi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)知識為(wei)主(zhu)題舉(ju)辦校(xiao)園(yuan)知識競賽，鼓勵大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極參(can)賽，營造新(xin)疆(jiang)(jiang)(jiang)曲子(zi)的學(xue)習氛(fen)圍。此外，高校(xiao)在組織校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)藝表演活動時，應考慮將新(xin)疆(jiang)(jiang)(jiang)曲子(zi)表演納入演出內(nei)容(rong)，讓(rang)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過親身參(can)與，感受民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)的獨特魅(mei)力，強化(hua)(hua)民族文(wen)(wen)化(hua)(hua)認同(tong)。

　　（韓(han)汶靜 作者系(xi)昌吉學院副(fu)教(jiao)授，研(yan)究(jiu)方向：音樂教(jiao)育(yu)）