揚子晚報網1月(yue)12日訊（記者 徐媛園(yuan)）兒童友(you)好社區(qu)(qu)建設是兒童友(you)好2023年南(nan)京民生(sheng)實事項目。南(nan)京市婦聯目前(qian)已建成34個。型(xing)社兒童友(you)好社區(qu)(qu)究竟什么樣？記者日前(qian)前(qian)往江(jiang)(jiang)北新區(qu)(qu)沿江(jiang)(jiang)街(jie)道龍山社區(qu)(qu)進行了(le)探訪。區(qu)(qu)長起

為了更好地滿足兒童的需求，龍山社區注重聆聽“一米聲音”，兒童友好從兒童的型社視角出發進行規劃和設計。在龍王山郊野公園二期項目中，區長起社區邀請了“小龍人觀察團”參與調研和設計，什樣將兒童的兒童友好創意和需求融入公園的改造中。公園的型社空間布局和設計充分體現了以兒童為本的理念，如親水互動區的區長起設置就是基于孩子們的期望而設計的。此外，什樣除了龍王山郊野公園，兒童友好龍山(shan)社區還(huan)打造(zao)了多(duo)個兒(er)童友好空(kong)間，型社如家門口的區長(chang)起“一米(mi)書屋(wu)”，將之前(qian)的核酸小(xiao)屋(wu)進行改造(zao)‘再就業’。這(zhe)些空(kong)間不僅(jin)提供(gong)了良好的閱(yue)讀環境(jing)，還(huan)滿足(zu)了親子閱(yue)讀和孩(hai)子們自(zi)主探(tan)索學習的需求。

該社(she)區堅持出版《龍(long)(long)山(shan)家(jia)(jia)書》社(she)區刊物，在一(yi)本(ben)本(ben)家(jia)(jia)書里，說龍(long)(long)山(shan)事(shi)、揚龍(long)(long)山(shan)人(ren)、傳(chuan)龍(long)(long)山(shan)情、顯龍(long)(long)山(shan)美。邀(yao)請南京審計大(da)學(xue)金審學(xue)院常大(da)清教授走(zou)進《龍(long)(long)山(shan)客廳》直(zhi)播(bo)間，通(tong)過“線上直(zhi)播(bo)+訪(fang)談”的(de)(de)形(xing)式，集中開(kai)展專業化的(de)(de)家(jia)(jia)庭教育指(zhi)導(dao)服務提升(sheng)課堂，把多年總結的(de)(de)指(zhi)導(dao)經(jing)驗和最實(shi)用的(de)(de)建議奉獻給廣大(da)學(xue)生和家(jia)(jia)長。

針對(dui)兒童各年(nian)齡段特征，龍(long)山社區以“五(wu)色(se)龍(long)娃”為核(he)心(xin)，提(ti)供差異化、系(xi)(xi)列化的兒童服(fu)務。其中，“紅星耀龍(long)山系(xi)(xi)列”活動旨在(zai)弘揚優秀傳(chuan)統文化，包括(kuo)“魅力皮影”“活字印刷體驗(yan)”等系(xi)(xi)列活動；“綠色(se)成長路系(xi)(xi)列”以生態環(huan)保為主題，通過(guo)一米菜園、童夢市集等形式，引導青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)關(guan)愛新生態；“藍色(se)科普(pu)營系(xi)(xi)列”則(ze)關(guan)注青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)安(an)全意識的培養(yang)，組(zu)織“防震減災”科普(pu)知識宣傳(chuan)、防拐防騙進校園等活動；“黃色(se)議(yi)事圈系(xi)(xi)列”旨在(zai)強化青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)參(can)與(yu)社會實踐的意識，每季度開展(zhan)“小(xiao)龍(long)人”議(yi)事會，創新開展(zhan)“童眼看沿(yan)江”等活動；“粉色(se)志愿行系(xi)(xi)列”則(ze)通過(guo)石球彩繪、公(gong)益招募(mu)、公(gong)益服(fu)務等活動，培養(yang)青(qing)(qing)少(shao)(shao)(shao)(shao)年(nian)的感恩情(qing)懷(huai)。

下(xia)一步，龍山社區將持續(xu)完善(shan)轄(xia)區內(nei)兒(er)童(tong)友(you)好政策保障體系、建設更多(duo)兒(er)童(tong)活(huo)動空間、打造(zao)(zao)兒(er)童(tong)友(you)好品牌項目，吸引(yin)更多(duo)轄(xia)區兒(er)童(tong)、家庭及單位多(duo)方(fang)參與，持續(xu)打造(zao)(zao)具有自身(shen)服務(wu)特色的(de)兒(er)童(tong)友(you)好社區。

校對 陶善工