作(zuo)者：夏文斌 程倩（分(fen)別系北京市習近平新時代中國特色社會主(zhu)義(yi)思(si)想研究中心(xin)研究員(yuan)、努(nu)力對外經濟(ji)貿易(yi)大學(xue)原(yuan)校長(chang)，開辟對外經濟(ji)貿易(yi)大學(xue)馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學(xue)院(yuan)博士生(sheng)）

　　發展新質生產力是發展推動高質量發展的內在要求和重要著力點。深刻把握發展新質生產力的新質新賽基本規律和建設路徑，需要我們按照習近平總書記重要指示和黨的生產二十大精神要求，統籌職業教育、努力百姓彩票網高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、開(kai)辟(pi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，發展(zhan)(zhan)推(tui)進職普(pu)融(rong)通、新質新賽(sai)產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、生(sheng)產科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)匯，努(nu)力(li)(li)努(nu)力(li)(li)開(kai)辟(pi)發展(zhan)(zhan)新質生(sheng)產力(li)(li)的開(kai)辟(pi)新賽(sai)道(dao)。

　　探索新舉措

　　生產力的發展發展需要人去推動。人要成為生產力的新質新賽推動者，就要具備必要的生產知識素養和應用技能；要成為新質生產力的推動者，則更需要有對前沿科學的百姓彩票怎么買敏(min)銳(rui)把(ba)握能力、對顛覆性科(ke)技創(chuang)新(xin)知識的實踐運用能力。發(fa)展新(xin)質生產力需(xu)要培養造就更(geng)多(duo)大(da)(da)師、戰略科(ke)學(xue)家、一流科(ke)技領(ling)軍(jun)人(ren)(ren)才和創(chuang)新(xin)團(tuan)隊、青(qing)年科(ke)技人(ren)(ren)才、卓(zhuo)越工程師、大(da)(da)國工匠等高素質勞(lao)動(dong)者。

　　第一，厚植創新稟賦。新質生產力是建立在原創性顛覆性科技創新基礎上的，科技創新能夠催生新產業、新模式、新動能，高校要充分發揮知識創新驅動、人才創新驅動的百姓彩票最新網址優勢，將創(chuang)新(xin)思維、創(chuang)新(xin)方(fang)法(fa)、創(chuang)新(xin)文化(hua)全(quan)面融入各學(xue)(xue)(xue)科專業(ye)知識的學(xue)(xue)(xue)習實踐中，堅持以產業(ye)戰略發展(zhan)(zhan)問題為導向，深化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，通過(guo)案例(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、虛擬課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、產業(ye)場景課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)等方(fang)式，引領廣大同學(xue)(xue)(xue)站在科技發展(zhan)(zhan)前沿和全(quan)球產業(ye)發展(zhan)(zhan)的未來趨勢中不斷厚植(zhi)創(chuang)新(xin)稟(bing)賦(fu)。

　　第二(er)，持續優(you)化學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)設置和布局。高(gao)校要(yao)抓(zhua)緊按照新質生產(chan)力所帶來的產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展升級(ji)新要(yao)求，系(xi)統規(gui)劃學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)布局，動(dong)態調整相(xiang)關學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的知識結構體系(xi)，將(jiang)更(geng)多的產(chan)業(ye)(ye)(ye)實踐問題(ti)納入(ru)教材、教案和課(ke)堂教學(xue)(xue)討(tao)論中，及時淘(tao)汰一批不適應現(xian)代(dai)科(ke)(ke)(ke)技發(fa)(fa)展方向和產(chan)業(ye)(ye)(ye)重大需求的學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，超前部(bu)署能夠引(yin)領(ling)產(chan)業(ye)(ye)(ye)未(wei)來發(fa)(fa)展的學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，包括人(ren)工智能、量子力學(xue)(xue)、生命健康(kang)等領(ling)域。

　　第三，加大教(jiao)(jiao)育評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)改革(ge)的力(li)度。用(yong)好教(jiao)(jiao)育評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)改革(ge)這(zhe)個(ge)指(zhi)揮(hui)棒(bang)，將(jiang)教(jiao)(jiao)師融入并推動產業(ye)發(fa)展(zhan)進而在發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質生產力(li)方面(mian)的貢獻度，作(zuo)為(wei)(wei)(wei)職(zhi)稱評(ping)(ping)定、晉級晉升(sheng)的重要(yao)標準(zhun)(zhun)，鼓勵學校科研(yan)工(gong)作(zuo)者兼職(zhi)相關企業(ye)并合(he)法獲(huo)取報酬(chou)、依法得(de)到知識產權保(bao)護。將(jiang)學生主動參(can)與產業(ye)技(ji)術實踐、解決(jue)現實問題(ti)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)重要(yao)的評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)權重，特別是(shi)關注學生的成(cheng)長性(xing)(xing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)，堅決(jue)破除唯(wei)分(fen)數的評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體系。我(wo)們要(yao)鼓勵產學研(yan)圍(wei)繞發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質生產力(li)進行創新(xin)(xin)性(xing)(xing)探索(suo)，并營造產教(jiao)(jiao)融合(he)包(bao)(bao)容性(xing)(xing)文化評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)氛圍(wei)，不將(jiang)一(yi)時的項(xiang)目成(cheng)功作(zuo)為(wei)(wei)(wei)唯(wei)一(yi)標準(zhun)(zhun)，而是(shi)倡導包(bao)(bao)容失敗、堅持不懈、面(mian)向未(wei)來。

　　完善體制機制

　　新質生產力(li)所體現的高科技、高效能、高質量的特征(zheng)，很大程度上(shang)取決于生產工(gong)具的技術含量。創造(zao)適應新質生產力(li)要(yao)(yao)求的勞動(dong)資料，需要(yao)(yao)政產學研協同完成，在理順和完善體制(zhi)機制(zhi)上(shang)發力(li)。

　　第一，充(chong)分(fen)發(fa)揮企業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)主體的作(zuo)用(yong)。通過(guo)企業(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)高校(xiao)、科研院所(suo)聯動，共建創(chuang)新(xin)(xin)(xin)平臺(tai)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)團隊、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)項目，不斷探索協同(tong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的路徑和(he)方法，進一步延伸(shen)和(he)強化(hua)人才鏈(lian)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)鏈(lian)、產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)、供應鏈(lian)的有機銜接，統(tong)籌設計企業(ye)(ye)(ye)需求(qiu)側與(yu)(yu)高校(xiao)供給側對接合作(zuo)機制，推動“引企入校(xiao)”與(yu)(yu)“引校(xiao)入企”常態化(hua)，從(cong)制度上解決創(chuang)新(xin)(xin)(xin)科技成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)應用(yong)“最(zui)后(hou)一公(gong)里”問(wen)題，形成(cheng)適(shi)應發(fa)展新(xin)(xin)(xin)質生產(chan)(chan)力(li)要求(qiu)的具有活力(li)的創(chuang)新(xin)(xin)(xin)共同(tong)體。

　　第二，大(da)力推(tui)進(jin)數字技(ji)術與(yu)實體經濟(ji)深度融合，不斷(duan)打造(zao)具(ju)有(you)更高技(ji)術含量的(de)勞動資(zi)料。積極推(tui)動“人工(gong)智(zhi)能+”發展，有(you)序(xu)賦能重點(dian)領域，加(jia)快重塑產(chan)業生(sheng)態，促(cu)進(jin)數字產(chan)業化(hua)和產(chan)業數字化(hua)，由此不斷(duan)創(chuang)造(zao)出(chu)適應(ying)新(xin)興產(chan)業和未來(lai)產(chan)業需(xu)要(yao)的(de)勞動資(zi)料。要(yao)完善(shan)數字技(ji)術與(yu)實體經濟(ji)相融合的(de)發展制度，做好頂(ding)層(ceng)設計(ji)和系(xi)統規劃，將人工(gong)智(zhi)能課程作為高校和企業培訓的(de)基礎課程，培養更多“人工(gong)智(zhi)能+”的(de)專(zhuan)業性人才，推(tui)動人工(gong)智(zhi)能在基礎層(ceng)面、技(ji)術層(ceng)面和應(ying)用(yong)層(ceng)面的(de)無縫(feng)對接，使更多具(ju)有(you)創(chuang)新(xin)價(jia)值的(de)人工(gong)智(zhi)能科研成(cheng)果走向(xiang)應(ying)用(yong)場(chang)景。

　　拓展新路徑

　　新(xin)質生產力的(de)(de)發展(zhan)，是(shi)通(tong)(tong)過人(ren)(ren)類在拓展(zhan)更(geng)廣范圍、更(geng)深程度(du)(du)、更(geng)多形態、更(geng)可持續的(de)(de)勞(lao)(lao)動對象(xiang)進程中得以前(qian)行的(de)(de)。人(ren)(ren)類通(tong)(tong)過科(ke)技創(chuang)(chuang)新(xin)不斷拓展(zhan)勞(lao)(lao)動對象(xiang)的(de)(de)廣度(du)(du)和(he)深度(du)(du)，同時，人(ren)(ren)類所創(chuang)(chuang)造的(de)(de)新(xin)的(de)(de)勞(lao)(lao)動資料也可能成為新(xin)的(de)(de)勞(lao)(lao)動對象(xiang)，從(cong)而提高人(ren)(ren)類生產效率。為此，我們(men)要通(tong)(tong)過協同創(chuang)(chuang)新(xin)積極探究拓展(zhan)勞(lao)(lao)動對象(xiang)廣度(du)(du)和(he)深度(du)(du)的(de)(de)路徑和(he)方法。

　　第(di)一，立足科(ke)技(ji)(ji)前沿制(zhi)高點，不斷拓展勞動(dong)(dong)對(dui)象的廣(guang)度和深度。加強(qiang)基礎(chu)學科(ke)建(jian)設，積極推動(dong)(dong)新興學科(ke)建(jian)設，統(tong)籌推進交叉學科(ke)建(jian)設。只有將科(ke)技(ji)(ji)前沿問題和顛覆性技(ji)(ji)術(shu)變革(ge)納入(ru)產(chan)業技(ji)(ji)術(shu)變革(ge)目標導向中(zhong)，不斷開辟產(chan)教融合的新境界(jie)，才能(neng)夠在拓展適應新質生產(chan)力要求的勞動(dong)(dong)對(dui)象層面取(qu)得新突破。

　　第(di)二，以國家(jia)產(chan)業戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)需求為目標導向，不斷(duan)探索創(chuang)造(zao)新的(de)勞動(dong)對象。我們要通過產(chan)教融合(he)、學科(ke)聯動(dong)，多維度分析我國產(chan)業技術(shu)(shu)變革所面臨的(de)挑戰(zhan)(zhan)和問題，探索提升(sheng)產(chan)業發(fa)展的(de)新路徑，拓展新的(de)勞動(dong)對象，為國家(jia)實施發(fa)展新質生(sheng)產(chan)力(li)的(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)布局，提供強有力(li)的(de)學理(li)和技術(shu)(shu)支持(chi)；要通過創(chuang)新鏈(lian)與產(chan)業鏈(lian)有機對接，加(jia)快推(tui)進傳(chuan)統產(chan)業轉(zhuan)型發(fa)展和優化升(sheng)級，提升(sheng)制造(zao)業高端(duan)化、智能(neng)(neng)化、綠(lv)色化水平(ping)；要將(jiang)探索科(ke)技前沿重大突破性成果及時納(na)入產(chan)業高質量(liang)發(fa)展體系中，積極培育發(fa)展新興(xing)產(chan)業和未來產(chan)業，在新能(neng)(neng)源、信息通訊(xun)、新材料、生(sheng)物(wu)技術(shu)(shu)、低空經濟等(deng)領域不斷(duan)發(fa)力(li)。

　　《日(ri)報》（2024年04月02日(ri)?15版）