【論壇】

　　作者：劉昌乾（中國人民(min)大學首都(dou)發展(zhan)與戰略(lve)研究(jiu)院研究(jiu)員）

　　習近平總書記主持召開新時代推動中部地區崛起座談會時強調，論壇力求要以科技創新引領產業創新，適應生產積極培育和發展新質生產力。新質習近平總書記關于發展新質生產力的加快一系列重要論述、一系列重大部署，培養深刻回答了“什么是拔尖百姓彩票首頁新質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產力、為(wei)什么要發(fa)展(zhan)新質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產力、創(chuang)新怎樣發(fa)展(zhan)新質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產力”的論壇(tan)力求重大理論和(he)實踐(jian)問題，為(wei)新征程上推動高質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)提供了科學指引(yin)。適應(ying)生(sheng)(sheng)產

　　加快發展新質生產力，新質迫切需要大批拔尖創新人才。加快習近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學習時強調，培養要按照發展新質生產力要求，拔尖暢通教育、創新百姓彩票首頁科技、論壇力求人才的良性循環，完善人才培養、引進、使用、合理流動的工作機制。在勞動者、勞動資料、勞動對象這一生產力三要素中，勞動者是生產力中最活躍的因素，也是最具有決定性的力量。發展新質生產力需要能夠創造新質生產力的戰略人才和能夠熟練掌握新質生產資料的應用型人才。高校是百姓彩票大廳科(ke)技這個第(di)一生產力、人(ren)才(cai)這個第(di)一資源(yuan)和創新這個第(di)一動力的重要結合(he)點，需要在(zai)拔尖創新人(ren)才(cai)自主培養(yang)能力上(shang)發力，在(zai)為(wei)新質生產力提供堅實人(ren)才(cai)支撐上(shang)展現使(shi)命擔當(dang)。

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　　構建適(shi)應新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產力(li)(li)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)高(gao)質量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體系。當前，高(gao)等學(xue)(xue)校在創新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才培養(yang)、支撐科技(ji)自立自強(qiang)、服務社會經(jing)濟(ji)發展(zhan)等方(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)顯著提升。面對(dui)人(ren)(ren)工智能(neng)等新(xin)(xin)(xin)技(ji)術對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)底層邏(luo)輯的(de)(de)(de)沖擊，知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)獲取方(fang)式(shi)和(he)(he)供給方(fang)式(shi)發生(sheng)了顛覆性變化(hua)，迫切需要(yao)(yao)高(gao)等學(xue)(xue)校重(zhong)塑人(ren)(ren)才培養(yang)范式(shi)，建設(she)以數智化(hua)為(wei)支撐的(de)(de)(de)高(gao)質量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體系。加強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)工智能(neng)核心素(su)養(yang)能(neng)力(li)(li)培養(yang),積極(ji)拓展(zhan)和(he)(he)推行(xing)人(ren)(ren)工智能(neng)素(su)養(yang)和(he)(he)能(neng)力(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，強(qiang)化(hua)項目(mu)驅動型學(xue)(xue)習，在有組織科研(yan)中培養(yang)和(he)(he)激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)(xin)思維和(he)(he)實踐能(neng)力(li)(li)，完(wan)善拔(ba)尖創新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才培養(yang)與團隊(dui)、平臺(tai)、項目(mu)耦(ou)合機制，將大(da)(da)團隊(dui)、大(da)(da)平臺(tai)、大(da)(da)項目(mu)的(de)(de)(de)科研(yan)優勢轉化(hua)為(wei)育(yu)(yu)人(ren)(ren)資(zi)源和(he)(he)育(yu)(yu)人(ren)(ren)優勢。人(ren)(ren)工智能(neng)時代，記(ji)憶和(he)(he)掌握更(geng)多的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)已經(jing)變得(de)沒那么(me)重(zhong)要(yao)(yao)，更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是如何識(shi)(shi)別問(wen)題、提出有意義的(de)(de)(de)問(wen)題，學(xue)(xue)會邏(luo)輯推理(li)、框架建構等。要(yao)(yao)面向和(he)(he)聚焦(jiao)新(xin)(xin)(xin)一代信息(xi)技(ji)術、航空(kong)航天等新(xin)(xin)(xin)興(xing)產業(ye)和(he)(he)人(ren)(ren)工智能(neng)、人(ren)(ren)形(xing)機器(qi)人(ren)(ren)、量(liang)子技(ji)術等未(wei)來產業(ye)需求，更(geng)新(xin)(xin)(xin)和(he)(he)改進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，優化(hua)課程設(she)置，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)新(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產力(li)(li)的(de)(de)(de)理(li)解和(he)(he)適(shi)應能(neng)力(li)(li)。

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　　《日(ri)報(bao)》（2024年03月27日(ri)?02版）