作(zuo)者：梁(liang)小民(min)（著名經濟(ji)學家，樣做學問北京工商大學教授）

　　做學問就是樣做學問從事學術研究，以做學問為業的樣做學問教授、研究人員被稱為學者。樣做學問在社會分工的樣做學問多種行業中，做學問是樣做學問百姓彩票紅一個小行業。但只要你從事專業性、樣做學問技術性職業，樣做學問總需要有一個學位，樣做學問無論是樣做學問學士、碩士還是樣做學問博士。為了獲得學位，樣做學問你就必須寫一篇學位論文。樣做學問而在寫學位論文時，樣做學問你就是樣做學問百姓彩票最新網址在“做學(xue)問”。無論從(cong)事(shi)什么職業，每個人必然有一段做學(xue)問的經歷(li)。

　　如何做學問？小到如何寫好一篇學位論文，大到一生如何在學術上有所造詣，對每個人都是重要的。成功的學者在回憶錄中經常談他們的成功之道，許多學者的傳記也寫出了他們做學問的經歷。每個人都有自己做學問成功的經驗和失敗的教訓，但我們很難照搬也很難從中總結出放之四海而皆準的唯一的成功之道。不過，做學問總會遇到一些共同的問題，總會有一些可供參考的方法。世界圖書出版公司推出的《普林斯頓經濟學研究指南：課題選擇、論文發表到學術生涯管理》（以下簡稱《普林斯頓經濟學研究指南》）一書，百姓彩票怎么買正是(shi)對(dui)做學問的共同之點的總結。

　　無論對專業(ye)學(xue)(xue)者還是(shi)僅(jin)做(zuo)一篇學(xue)(xue)位論文(wen)的人而(er)言，選(xuan)(xuan)擇研(yan)究的題(ti)目(mu)都(dou)極為重(zhong)要，甚至可(ke)以說題(ti)目(mu)決(jue)定成敗(bai)。任(ren)何一個做(zuo)學(xue)(xue)問的人都(dou)知道，題(ti)目(mu)之(zhi)重(zhong)要性可(ke)以比喻成“男怕(pa)(pa)選(xuan)(xuan)錯(cuo)行(xing)，女(nv)怕(pa)(pa)嫁(jia)錯(cuo)郎”。做(zuo)學(xue)(xue)問，就怕(pa)(pa)選(xuan)(xuan)錯(cuo)題(ti)。

　　《普林斯頓經濟學(xue)研究(jiu)指南》一(yi)(yi)(yi)書中(zhong)(zhong)“題(ti)目(mu)選(xuan)擇”這一(yi)(yi)(yi)部分包括(kuo)兩章，第二章“選(xuan)擇研究(jiu)課題(ti)”更為(wei)重要(yao)。在一(yi)(yi)(yi)開(kai)始(shi)作者(zhe)就指出(chu)，“構思出(chu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)問題(ti)通常是(shi)研究(jiu)人(ren)(ren)員工作中(zhong)(zhong)最困難也(ye)是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)部分”。對于如何(he)選(xuan)題(ti)，作者(zhe)提出(chu)三個原則：一(yi)(yi)(yi)是(shi)應該解決一(yi)(yi)(yi)個依據現有(you)(you)(you)文獻遠無法完全理解的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而且研究(jiu)人(ren)(ren)員有(you)(you)(you)機會為(wei)這個問題(ti)作出(chu)有(you)(you)(you)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)貢獻。二是(shi)一(yi)(yi)(yi)件研究(jiu)人(ren)(ren)員認(ren)為(wei)有(you)(you)(you)趣、好(hao)玩的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。三是(shi)選(xuan)題(ti)目(mu)也(ye)要(yao)根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，再好(hao)的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)沒(mei)有(you)(you)(you)能(neng)力也(ye)寫(xie)不成，能(neng)力是(shi)做學(xue)問成功的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　作者的(de)(de)確是做學問的(de)(de)“老(lao)手(shou)”，所以提(ti)出許多值得注意之點。比如，他認為，“集中精(jing)力專(zhuan)攻一組(zu)相對狹窄(zhai)的(de)(de)問題(ti)”。這就是說(shuo)，題(ti)目要小，才(cai)能(neng)深入下去，題(ti)目越(yue)小越(yue)能(neng)有所成果。

　　無論是(shi)寫一(yi)篇學位論文或(huo)終生做學問，作(zuo)者強調(diao)要(yao)(yao)“做學術獵(lie)人，而(er)非(fei)學術農夫”，“‘獵(lie)人’知(zhi)道自己想(xiang)要(yao)(yao)完成什(shen)么(me)(me)，想(xiang)解(jie)決什(shen)么(me)(me)問題，想(xiang)使(shi)用什(shen)么(me)(me)方法”。“獵(lie)人”具有“前瞻性(xing)和主(zhu)動性(xing)”，“‘農夫’被動作(zuo)出回應(ying)，他們的動力來(lai)自其他人的工(gong)作(zuo)”。

　　選(xuan)好(hao)題(ti)目后，真正的(de)(de)(de)(de)(de)工作就(jiu)開始了(le)。任何(he)題(ti)目的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)都(dou)需要大量的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，包括做(zuo)實驗、解模(mo)型、評(ping)估(gu)方程。你看(kan)了(le)一(yi)定(ding)覺得(de)，這(zhe)不是(shi)寫自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)嗎？其實，現代經(jing)(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)借(jie)鑒(jian)了(le)自然科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，運用了(le)數學(xue)(xue)(xue)，已經(jing)(jing)(jing)成為主流。你的(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)要得(de)到學(xue)(xue)(xue)術界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)承認，學(xue)(xue)(xue)位(wei)論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)能通(tong)過，就(jiu)一(yi)定(ding)要用這(zhe)種方法(fa)。在(zai)(zai)《普林斯頓(dun)經(jing)(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)指南》一(yi)書中，作者(zhe)關注的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點是(shi)“組(zu)織(zhi)(zhi)好(hao)論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)，并具備以最高效的(de)(de)(de)(de)(de)方式撰寫的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)藝”。按我的(de)(de)(de)(de)(de)理解，“組(zu)織(zhi)(zhi)好(hao)論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)”就(jiu)是(shi)整(zheng)篇文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構安排，“手(shou)藝”就(jiu)是(shi)如何(he)完美地(di)表達。寫論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)不僅要把自己的(de)(de)(de)(de)(de)思想、觀點講清楚，而(er)且(qie)要考慮評(ping)價者(zhe)或(huo)更一(yi)般地(di)說接受者(zhe)或(huo)更個人的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)者(zhe)。在(zai)(zai)書中，論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)要達到五個目標：清楚地(di)陳述論(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點，讓(rang)讀(du)者(zhe)認為它新(xin)穎有趣；說服讀(du)者(zhe)相信分(fen)析是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)，并設法(fa)應對其他(ta)解釋；說明他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)功勞；提供研究(jiu)(jiu)過程的(de)(de)(de)(de)(de)細節；得(de)出適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)(lun)(lun)。

　　對(dui)于做學問的人(ren)而言，標(biao)(biao)題、摘(zhai)要和(he)導(dao)言猶如濃縮之精華。在《普(pu)林斯頓經濟學研究(jiu)指南》的第(di)五(wu)章“標(biao)(biao)題、摘(zhai)要和(he)導(dao)言”中，作(zuo)者認為，要把標(biao)(biao)題作(zuo)為論(lun)文的第(di)一則(ze)廣告，而“摘(zhai)要是(shi)論(lun)文的另一種廣告”，把注意(yi)力集中在論(lun)文能(neng)吸(xi)引讀者讀下去的方面。“導(dao)言”是(shi)閱讀頻(pin)率最高的部分，所(suo)以(yi)要花時間思(si)考并寫好。為此，他(ta)建議“導(dao)言”必(bi)須涵蓋大量資(zi)料，同時易于閱讀和(he)理解。

　　做學問、寫論(lun)(lun)文(wen)(wen)，主體是(shi)關鍵(jian)。書(shu)中(zhong)第六章“論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)主體：文(wen)(wen)獻(xian)綜(zong)述(shu)、理論(lun)(lun)、數據(ju)描(miao)述(shu)和結(jie)論(lun)(lun)部(bu)分”，介紹論(lun)(lun)文(wen)(wen)主體的(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)(zuo)，具有很強(qiang)的(de)(de)(de)啟(qi)示性。作(zuo)(zuo)(zuo)者認為“文(wen)(wen)獻(xian)綜(zong)述(shu)”的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)有兩(liang)個：一是(shi)讓(rang)讀(du)(du)者了(le)解業(ye)內(nei)已經(jing)做了(le)些什么，以便讓(rang)讀(du)(du)者更好地理解論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)貢獻(xian)；二是(shi)對(dui)其他作(zuo)(zuo)(zuo)者所做的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)給予肯定，并承(cheng)認他們的(de)(de)(de)貢獻(xian)。不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)“理論(lun)(lun)”部(bu)分有不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)寫法，但一般“先從簡單的(de)(de)(de)部(bu)分著(zhu)手(shou)，之后(hou)再加(jia)入復雜的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)”。實踐中(zhong)，能(neng)用真實例子來說明模型是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)。而“數據(ju)描(miao)述(shu)”的(de)(de)(de)最(zui)佳方法，取決于(yu)數據(ju)要100％準確。最(zui)后(hou)，用簡單的(de)(de)(de)“結(jie)論(lun)(lun)”來總結(jie)論(lun)(lun)文(wen)(wen)，也可以展望未來研究(jiu)的(de)(de)(de)思路。

　　做(zuo)學問總有一些共同規律(lv)(lv)和普遍(bian)做(zuo)法。某(mou)種程度上(shang)說，讀(du)相關的書可以在(zai)求學之路上(shang)開(kai)闊(kuo)眼界(jie)。因(yin)為那些共同規律(lv)(lv)和普遍(bian)做(zuo)法，都是理論、經驗與實(shi)踐的完美(mei)結合(he)。

　　《日(ri)報(bao)》（2024年04月13日(ri)?12版）