作者：南木

　　幫助超10萬個家庭，拉人頭線上線下學員累計超500萬，利用讓大批學員走進世界名校或考入國內985、家長焦慮家庭教育211院校……當看到教育公司列舉這樣的成生“成績”，很多家長都不免心動。意經然而，拉人頭據(ju)記(ji)者(zhe)調查(cha)，利用(yong)這家(jia)(jia)名為“扶(fu)(fu)鷹”的(de)(de)家(jia)(jia)長焦慮(lv)家(jia)(jia)庭教育(yu)教育(yu)公司采用(yong)拉(la)人頭、發展下線(xian)的(de)(de)成(cheng)生金字(zi)塔式(shi)銷售模式(shi)，引得不少學員家(jia)(jia)屬投訴、意經報警。拉(la)人頭目(mu)前，利用(yong)浙江省杭州市上城區市場監管(guan)部門(men)已對扶(fu)(fu)鷹違反廣告法的(de)(de)家(jia)(jia)長焦慮(lv)家(jia)(jia)庭教育(yu)問題進行了(le)立(li)案調查(cha)。

　　不同于大多數直接面向學生開展培訓活動的成生教育機構，扶鷹教育瞄準的意經賽道是家長培訓，即面向對子女教育存有焦慮、親子關系亟待改善的家長兜售家庭教育輔導課程。然而，令人啼笑皆非的是，部分家長報名參加扶鷹教育的輔導課程后，竟然沉迷其中，影響了與孩子正常的(de)溝通交流，已(yi)然背(bei)離(li)學習初衷。有(you)家長質疑扶鷹的(de)銷售(shou)網絡結構有(you)一定的(de)精(jing)神控制，“以(yi)聽課之(zhi)名，行傳銷之(zhi)實(shi)”。

　　盡管市場監管部門尚沒有認定扶鷹教育從事傳銷活動，但其為拉人頭而實施的“金字塔式”銷售模式，恐怕生意成分多于教育成分。據紅星新聞調查，扶鷹設置了志愿者、達(da)標志愿者(zhe)、院長(chang)(chang)、星級院長(chang)(chang)等多個級別，達(da)到更高級別需要(yao)完成一(yi)定(ding)銷售推(tui)廣任務(wu)，而(er)在晉升為院長(chang)(chang)以后就可以提(ti)現獲得收益。

　　在記者采訪中(zhong)，一位頂著(zhu)“家庭(ting)教育(yu)高級指導師”“上(shang)海交大雙語閱讀規劃師”頭(tou)銜的院長，本(ben)身根本(ben)沒(mei)有相關(guan)資質。在扶鷹宣傳中(zhong)寫道，“只(zhi)需花4天周(zhou)末時間(jian)，就可以完(wan)成中(zhong)國(guo)家庭(ting)教育(yu)高級指導師線(xian)上(shang)學習+考證。”實際上(shang)，“如(ru)果你想進(jin)步得快一點”，就要花錢(qian)參加線(xian)上(shang)線(xian)下課(ke)程。

　　根據中國(guo)(guo)家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)學會(hui)的(de)(de)公開信息顯(xian)示，今(jin)年(nian)1月，《家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)指導(dao)師國(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)標(biao)準》才通過終(zhong)審。根據此前(qian)公開的(de)(de)征求意(yi)見稿，成(cheng)為相應等級的(de)(de)家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)指導(dao)師，需要滿足達(da)到一(yi)(yi)定從業(ye)年(nian)限、具有相關專業(ye)學歷、通過考試等要求。盡(jin)管家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)指導(dao)師仍屬于(yu)新職(zhi)(zhi)業(ye)，但相關資(zi)質認(ren)證并非簡單的(de)(de)“線上學習(xi)”就能完(wan)成(cheng)，扶鷹教育(yu)(yu)(yu)提供的(de)(de)培訓(xun)能否(fou)得(de)到權(quan)威機構(gou)的(de)(de)認(ren)可，要打一(yi)(yi)個問號。

　　隨著《家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)促進(jin)法(fa)》的(de)出臺實施，重視家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)社(she)會(hui)認(ren)知(zhi)蔚(yu)然(ran)成風。對(dui)于支持下一代健康成長、增進(jin)家(jia)(jia)庭幸福與(yu)(yu)社(she)會(hui)和諧而言，這一社(she)會(hui)意識的(de)變化當然(ran)可喜可賀。與(yu)(yu)此同時，也要(yao)防止一些個人和組(zu)織利用廣大(da)家(jia)(jia)長對(dui)于家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)焦慮(lv)，開展不正當營利活動(dong)，只想著通過家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)撈錢，卻缺乏與(yu)(yu)收(shou)費(fei)相(xiang)匹配的(de)服務(wu)能力。

　　《家庭(ting)教(jiao)育促進法(fa)》明確規定：“國家鼓勵和支持企業(ye)事業(ye)單位、社會組(zu)織(zhi)及(ji)個人依法(fa)開展公益(yi)性(xing)家庭(ting)教(jiao)育服(fu)(fu)務活動。”“自然人、法(fa)人和非法(fa)人組(zu)織(zhi)可以(yi)依法(fa)設立非營(ying)利性(xing)家庭(ting)教(jiao)育服(fu)(fu)務機構(gou)。”在這部法(fa)律中(zhong)，除了“家庭(ting)責任”，“國家支持”和“社會協同(tong)”分別單獨成章。不難發現(xian)，目前(qian)國家對于促進家庭(ting)教(jiao)育的法(fa)律政(zheng)策設計，趨向于公益(yi)性(xing)、非營(ying)利性(xing)，追求在促進未成年(nian)人健康成長的同(tong)時不增加家庭(ting)經濟負擔。

　　目前，盡管尚(shang)不能認(ren)定扶(fu)鷹(ying)教(jiao)育等打著家(jia)庭教(jiao)育名號(hao)的(de)營利性機(ji)構(gou)為非法組織，但(dan)其運營模式(shi)和實施細節，明顯有(you)違促進家(jia)庭教(jiao)育的(de)初(chu)衷與(yu)宗(zong)旨。對此，廣(guang)大家(jia)長必須(xu)長一個心眼，看(kan)清此類企(qi)業(ye)宣傳幌(huang)子背后(hou)的(de)實質，避免花冤枉錢。

　　面對(dui)家長群(qun)體在(zai)家庭(ting)(ting)教育中(zhong)遇到(dao)的實際困難(nan)，有關部門也應加大對(dui)公益性(xing)家庭(ting)(ting)教育的服(fu)(fu)務(wu)供(gong)給，可以采取政府補(bu)貼、獎勵(li)激勵(li)、購買服(fu)(fu)務(wu)等扶持(chi)措施(shi)，培育家庭(ting)(ting)教育服(fu)(fu)務(wu)機(ji)構，并支持(chi)學校組織開(kai)展家庭(ting)(ting)教育指導(dao)服(fu)(fu)務(wu)和實踐活(huo)動。與此同時，規范提(ti)供(gong)家庭(ting)(ting)教育服(fu)(fu)務(wu)的社會機(ji)構，完善(shan)標準(zhun)建設，堅決(jue)杜絕以家庭(ting)(ting)教育之名搞非法(fa)營利的行為。（南木）