【論壇】

　　作(zuo)者(zhe)：李紅霞（北(bei)京(jing)市習近平新(xin)時(shi)代(dai)中國(guo)特(te)色社會主義思想(xiang)研(yan)究(jiu)中心特(te)約(yue)研(yan)究(jiu)員）

　　全國兩會期間，論壇體育仍是中華鑄魂會場內外的熱點話題之一。與此同時，體育3月8日，精神巴黎奧組委正式向世界公布了巴黎奧運會開幕式時間。育人在全面建設社會主義現代化國家、論壇全面推進中華民(min)族偉大復興(xing)的(de)中華鑄魂過(guo)程中，發展體育事業、體育弘揚中華體育精神，精神具有重大作用(yong)。育人(ren)

　　大力弘揚中華體育精神，論壇充分發揮其提升民族自信心、中華鑄魂增強民族凝聚力、體育展現民族精氣神的精神重要作用。2019年2月，育人習近平總書記考察國家冬季運動訓練中心時指出，我們要弘揚中華體育精神，弘揚體育道德風尚，推動群眾體育、競技體育、體育產業協調發展，加快建設體育強國。廣大體育工作者在長期實踐中總結出的以“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑(wan)強拼搏”為主(zhu)要(yao)內容(rong)的(de)中(zhong)華(hua)體(ti)育(yu)精神來之不易(yi)，彌(mi)足珍貴，要(yao)繼承創新、發(fa)揚(yang)光大，弘(hong)揚(yang)中(zhong)華(hua)體(ti)育(yu)精神，融(rong)入高校思政教育(yu)，展現鮮(xian)明時代價值。

　　挖掘體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身思(si)(si)政(zheng)元素(su)，完善以體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)特色(se)資源(yuan)，增強思(si)(si)想政(zheng)治教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)感(gan)染(ran)力。體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)提高人民(min)身體(ti)素(su)質和(he)健(jian)康(kang)水平、促進人的(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)發展(zhan)，豐(feng)富人民(min)精(jing)神文化(hua)(hua)生活、推(tui)動經濟社會發展(zhan)，激勵全(quan)(quan)國各(ge)族(zu)人民(min)弘揚追求卓(zhuo)越(yue)、突(tu)破(po)自(zi)我的(de)(de)精(jing)神方面(mian)，都有(you)(you)著不(bu)可替代(dai)的(de)(de)重要(yao)作(zuo)用(yong)。體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)自(zi)身蘊含豐(feng)富的(de)(de)思(si)(si)政(zheng)元素(su)，不(bu)僅育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)、育(yu)(yu)(yu)(yu)智，還能育(yu)(yu)(yu)(yu)心、育(yu)(yu)(yu)(yu)德(de)(de)、育(yu)(yu)(yu)(yu)美。中華(hua)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)精(jing)神在(zai)(zai)涵養道德(de)(de)、健(jian)全(quan)(quan)人格、振奮(fen)民(min)族(zu)精(jing)神、塑造國家精(jing)神方面(mian)具有(you)(you)獨特的(de)(de)功能，為促進人的(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)發展(zhan)提供了生動的(de)(de)思(si)(si)政(zheng)資源(yuan)。因此，在(zai)(zai)教學實踐中，要(yao)堅(jian)持改革創(chuang)新，推(tui)進大(da)中小學思(si)(si)想政(zheng)治教育(yu)(yu)(yu)(yu)一體(ti)化(hua)(hua)建設(she)，提高思(si)(si)政(zheng)課的(de)(de)針對性和(he)吸引力。

　　梳理中(zhong)(zhong)華(hua)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)，豐富體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值內核(he)。中(zhong)(zhong)華(hua)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)來(lai)之不(bu)易，它使體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)有了(le)靈魂和核(he)心。首先體(ti)(ti)(ti)現(xian)為微觀(guan)層面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運動(dong)項目(mu)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)。二十(shi)世紀五六十(shi)年(nian)代(dai)(dai)(dai)，中(zhong)(zhong)國乒乓(pang)球隊、登山隊所取得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)增(zeng)強了(le)民族(zu)(zu)自信。八(ba)十(shi)年(nian)代(dai)(dai)(dai)，女排精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)作為中(zhong)(zhong)華(hua)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)體(ti)(ti)(ti)現(xian)，奏響了(le)為中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)(zu)崛起而拼搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)最強音(yin)，成(cheng)為中(zhong)(zhong)華(hua)民族(zu)(zu)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)標識(shi)。進(jin)入(ru)新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)以來(lai)，胸懷(huai)大局、自信開(kai)放(fang)、迎難(nan)而上、追求(qiu)卓(zhuo)越、共創未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)北京冬(dong)奧精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)，不(bu)斷推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)華(hua)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)向(xiang)前延(yan)伸。體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)因其生動(dong)活(huo)潑(po)、喜聞樂見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)而廣受人們喜愛，因其潤物無聲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)化(hua)特(te)點而成(cheng)為有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隱性教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)形式(shi)。新時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)，體(ti)(ti)(ti)教(jiao)融合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)心不(bu)再局限于運動(dong)技(ji)能(neng)，而是體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)精(jing)(jing)(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑造。體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)政(zheng)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發利(li)用，為體(ti)(ti)(ti)教(jiao)融合提(ti)供了(le)有力抓手(shou)。

　　打造高質量體(ti)育思(si)(si)政(zheng)智慧平臺(tai)，放大體(ti)育思(si)(si)政(zheng)的(de)(de)(de)效果空(kong)間。將中華(hua)體(ti)育精神課堂從線下延(yan)(yan)伸到云端，現代化(hua)信息技(ji)術深度融合，拓展了以(yi)體(ti)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)網絡空(kong)間。數(shu)字(zi)人(ren)(ren)、3D建模、VR交互體(ti)驗、模擬游戲的(de)(de)(de)應用，給(gei)學(xue)習(xi)者(zhe)帶來了身臨(lin)其境的(de)(de)(de)體(ti)驗。實(shi)物展品(pin)、史(shi)料圖片的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)存(cun)儲和展示(shi)，延(yan)(yan)長了史(shi)料文獻(xian)的(de)(de)(de)壽命。現代化(hua)信息技(ji)術的(de)(de)(de)運用，使體(ti)育思(si)(si)政(zheng)資源動(dong)了起來、活(huo)了起來，放大了以(yi)體(ti)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)實(shi)效，加深了人(ren)(ren)們對中華(hua)體(ti)育精神內涵價值的(de)(de)(de)感性(xing)認識和理性(xing)認識，實(shi)現了以(yi)體(ti)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)價值最大化(hua)。

　　未來，要(yao)不斷(duan)為弘(hong)揚(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華體(ti)(ti)育(yu)精神(shen)拓寬路徑，按照“聯動(dong)(dong)(dong)共建、多向發力(li)、服務為本”的思路，由(you)政(zheng)府(fu)部門、高(gao)等學校(xiao)(xiao)、社(she)(she)(she)會組織合力(li)構(gou)建“政(zheng)校(xiao)(xiao)社(she)(she)(she)”聯動(dong)(dong)(dong)型中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華體(ti)(ti)育(yu)精神(shen)傳播方(fang)式(shi)。充(chong)分重視中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華體(ti)(ti)育(yu)精神(shen)進課堂，統(tong)籌高(gao)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育(yu)專業資源，通過編撰科普讀(du)本、組織社(she)(she)(she)會實踐、開展志愿(yuan)活動(dong)(dong)(dong)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華體(ti)(ti)育(yu)精神(shen)的校(xiao)(xiao)園傳承與社(she)(she)(she)會傳播，在孩(hai)子(zi)們心中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)埋下中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華體(ti)(ti)育(yu)精神(shen)的種子(zi)、長(chang)出建設體(ti)(ti)育(yu)強(qiang)國的參天大(da)樹(shu)，為持續推(tui)進強(qiang)國建設、民(min)族復興偉業提供強(qiang)大(da)精神(shen)動(dong)(dong)(dong)力(li)。

　　《日報》（2024年(nian)03月14日?11版）