【時評】

　　作者：張焱

　　近日，時評教育部、重視質保國家衛生健康委、大課市場監管總局、間高國家疾控局聯合印發通知，成效決定在2024年3月以“有效減少近視發生?共同守護未來”為主題，時評開展第8個全國近視防控宣傳教育月活動。重視質保值得關注的大課是，通知提到，間高中小學校每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松，成效每天統一安排30分鐘大課間體育活動，時評讓學生有更多時間到戶外活動和望遠，重視質保使眼睛得到充(chong)分(fen)休息，大課緩解視力疲勞(lao)。間高

　　此次多部委聯合印發的成效通知從預防近視的角度重提、強化大課間，但實際上，高質量完成大課間能改善和解決的絕不只是視力問題。課間體育活動不僅為孩子進行體育活動提供了重要的參與機會，這一過程中的休息、玩耍、想象、思考、移(yi)動和(he)社交(jiao)的(de)(de)(de)實踐，具(ju)有(you)在結構(gou)化的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂環(huan)境中無法取代(dai)的(de)(de)(de)獨特價值，不(bu)僅能(neng)(neng)幫助孩(hai)子養成體(ti)育運動的(de)(de)(de)習(xi)慣，形(xing)成健康的(de)(de)(de)生活方(fang)式，還(huan)能(neng)(neng)幫助他們重新聚焦認知能(neng)(neng)力、轉(zhuan)移(yi)認知任務(wu)和(he)減(jian)少壓力，讓后續(xu)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂學(xue)習(xi)更加(jia)專注和(he)有(you)效。同時，從促(cu)進社會適應層(ceng)面考量，課(ke)(ke)間體(ti)育活動也為孩(hai)子們的(de)(de)(de)社交(jiao)活動提(ti)供了(le)平臺和(he)空(kong)間。通過(guo)游(you)戲和(he)運動發展的(de)(de)(de)溝通、合(he)作和(he)領導能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)夠強化青少年的(de)(de)(de)社會適應能(neng)(neng)力，長遠(yuan)看具(ju)有(you)重要意義(yi)。

　　去(qu)年年底，一些地方(fang)中小(xiao)學(xue)生(sheng)消失的(de)“課(ke)(ke)間(jian)(jian)十分(fen)鐘(zhong)”引發社會廣(guang)泛關注，教(jiao)育部隨(sui)即明確表態(tai)，將進一步規(gui)范(fan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)行為(wei)，堅決(jue)糾正以“確保(bao)學(xue)生(sheng)安全”為(wei)由(you)而簡單限制學(xue)生(sheng)必要的(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)休息和活(huo)動的(de)做法，并就相關問題(ti)密(mi)集部署(shu)、全面(mian)排查，認真督促整改。將指導地方(fang)建立常(chang)態(tai)化督導檢查長效機制，激(ji)活(huo)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)10分(fen)鐘(zhong)。而落實30分(fen)鐘(zhong)大(da)課(ke)(ke)間(jian)(jian)，則(ze)是對提升孩(hai)子(zi)(zi)們(men)課(ke)(ke)間(jian)(jian)質量(liang)的(de)又一次強調與(yu)重申(shen)。

　　早(zao)在(zai)(zai)2007年(nian)，國(guo)務(wu)院下發的(de)(de)《關于(yu)加(jia)強青少年(nian)體(ti)育(yu)增強青少年(nian)體(ti)質的(de)(de)意見(jian)》中(zhong)(zhong)(zhong)，就明確提出全面實行(xing)大(da)課間體(ti)育(yu)活動(dong)制度，每天上(shang)午統一(yi)安排25~30分鐘的(de)(de)大(da)課間體(ti)育(yu)活動(dong)。2021年(nian)4月(yue)，教(jiao)育(yu)部(bu)辦(ban)公(gong)廳發布的(de)(de)《關于(yu)進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學生(sheng)體(ti)質健康(kang)管理(li)工作的(de)(de)通知》也(ye)提出相同(tong)要(yao)求。多項相關政策規定(ding)為中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學設置和(he)開(kai)(kai)展課間體(ti)育(yu)活動(dong)提供了政策保障。事實上(shang)，大(da)課間已經在(zai)(zai)很多地市(shi)開(kai)(kai)展，并(bing)取得良好效果(guo)。從(cong)2004年(nian)開(kai)(kai)始(shi)，廣州市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)就提倡中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學每天要(yao)有(you)大(da)課間，2006開(kai)(kai)始(shi)在(zai)(zai)全市(shi)范圍(wei)內(nei)舉行(xing)大(da)課間評(ping)比。2023年(nian)12月(yue)，洛陽市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)明確規定(ding)，中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學每天上(shang)下午各一(yi)次(ci)30分鐘體(ti)育(yu)大(da)課間，并(bing)將之作為“校長的(de)(de)一(yi)節公(gong)開(kai)(kai)課”，當作學校體(ti)育(yu)工作的(de)(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容加(jia)以(yi)保障。

　　高質量完成30分鐘大(da)(da)課(ke)間，要調動(dong)老師(shi)積極性。大(da)(da)課(ke)間不(bu)是(shi)“大(da)(da)撒(sa)把”，合理高效地(di)利用這30分鐘，考驗學(xue)校(xiao)老師(shi)的(de)(de)能(neng)力。簡單安(an)排廣播(bo)操、繞操場(chang)跑(pao)圈當然是(shi)選項之(zhi)一，但(dan)結(jie)合各(ge)年齡段(duan)孩(hai)子的(de)(de)興趣(qu)愛好，增(zeng)加(jia)運(yun)動(dong)項目(mu)，使課(ke)間活動(dong)得以最大(da)(da)限度地(di)豐富，無疑能(neng)讓孩(hai)子受益更(geng)多(duo)。八段(duan)錦、五禽戲(xi)等(deng)傳統文化體(ti)育項目(mu)能(neng)不(bu)能(neng)被(bei)安(an)排上，跳皮筋、丟沙包(bao)等(deng)帶有社交屬(shu)性的(de)(de)運(yun)動(dong)能(neng)不(bu)能(neng)在考慮范圍之(zhi)中？這些都需要學(xue)校(xiao)與老師(shi)付出更(geng)多(duo)的(de)(de)心血與時間。同(tong)時，應當明確，大(da)(da)課(ke)間不(bu)僅僅是(shi)體(ti)育老師(shi)的(de)(de)職(zhi)責，因(yin)其活動(dong)規(gui)模大(da)(da)、人員多(duo)，過(guo)程(cheng)復雜，因(yin)而(er)需要動(dong)員上至校(xiao)領(ling)導，下至體(ti)育老師(shi)、班主任、教職(zhi)員工的(de)(de)多(duo)級分層管理的(de)(de)機制，才(cai)能(neng)保證效果。

　　高質量(liang)完成30分鐘大(da)(da)課間(jian)，更要調動(dong)孩(hai)子積極性(xing)(xing)。一(yi)(yi)些學(xue)校以課間(jian)操(cao)應對大(da)(da)課間(jian)，不僅沒有(you)達到(dao)鍛煉的(de)目(mu)的(de)，還(huan)容易產生學(xue)生被(bei)動(dong)應付、缺乏(fa)積極性(xing)(xing)的(de)現(xian)象。通過運動(dong)，喚(huan)醒孩(hai)子的(de)身體(ti)機(ji)能，為接下來一(yi)(yi)整天的(de)學(xue)習(xi)與(yu)生活注入能量(liang)，這(zhe)是大(da)(da)課間(jian)的(de)意義(yi)所在。依據現(xian)有(you)條件(jian)，創新大(da)(da)課間(jian)形(xing)式與(yu)內容，調動(dong)學(xue)生參(can)加(jia)大(da)(da)課間(jian)活動(dong)的(de)積極性(xing)(xing)、主動(dong)性(xing)(xing)才(cai)是當務之急。

　　《日報》（2024年(nian)03月18日?02版(ban)）