【論壇】

　　工程師是國家事推動工程科技造福人類、創造未來的引導重要力量，是更多工程國家戰略人才力量的重要組成部分。全面建設社會主義現代化國家，師心應引導更多工程師心系“國家事”、系肩肩扛“國家責”。扛國百姓彩票最新網址近日，家責在“國家工程師獎”首次評選表彰之際，國家事習近平總書記作出重要指示，引導對全國廣大工程技術人員提出殷切期待，更多工程“希望全國廣大工程技術人員堅定科技報國、師心為民造福理想，系肩勇于突破關鍵核心技術，扛國鍛造精品工程，家責推動發展新質生產力，國家事加快實現高水平科技自立自強，服務高質量發展，百姓彩票紅為以中(zhong)國(guo)式現代化全面推(tui)進(jin)強國(guo)建(jian)設、民族復興偉業作出更大(da)貢獻”，為推(tui)動新時代工程(cheng)師隊伍(wu)建(jian)設指明了(le)前(qian)進(jin)方向。

　　培養大批卓越工程師是我國加快建設現代化產業體系、推進制造大國向制造強國躍升的現實需要。黨的二十大報告提出，加快建設國家戰略人才力量，努力培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。習近平總書記在中央人才工作會議上強調：“要培養大批卓越工程師，努力建設一支愛黨報國、百姓神彩票敬業(ye)(ye)奉獻、具有突出技術創新(xin)(xin)能(neng)力(li)、善于(yu)解決復雜工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)問題(ti)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)隊伍(wu)。”在新(xin)(xin)一輪科(ke)(ke)技革(ge)命和產業(ye)(ye)變(bian)革(ge)挑戰的(de)(de)(de)背景下，我(wo)(wo)國制造(zao)業(ye)(ye)發展面臨著轉型升(sheng)級(ji)、跨(kua)越發展的(de)(de)(de)重(zhong)大歷(li)史契機，更需要培(pei)養造(zao)就(jiu)一批高質(zhi)量的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)隊伍(wu)。進入(ru)新(xin)(xin)世紀(ji)以(yi)來，“卓越工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)養計(ji)劃(hua)(hua)”“卓越工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)養計(ji)劃(hua)(hua)2.0”等(deng)政策相繼啟動(dong)(dong)實施(shi)，為(wei)加快培(pei)養卓越工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)科(ke)(ke)技人(ren)才(cai)夯實基礎。目前，我(wo)(wo)國建設了世界上規(gui)模最(zui)大的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系，工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)數量從2000年(nian)(nian)的(de)(de)(de)約521萬人(ren)，增(zeng)長(chang)到(dao)2023年(nian)(nian)的(de)(de)(de)約2059.2萬人(ren)，為(wei)我(wo)(wo)國推進新(xin)(xin)型工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)化、支(zhi)撐高水平建設制造(zao)強國提供了重(zhong)要智力(li)支(zhi)撐。以(yi)廣大卓越工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)為(wei)榜樣，高等(deng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)當與時俱進，主動(dong)(dong)服務國家(jia)戰略需求(qiu)，急(ji)國家(jia)之所(suo)(suo)急(ji)、應國家(jia)之所(suo)(suo)需，加快培(pei)養能(neng)夠推動(dong)(dong)產業(ye)(ye)發展、適(shi)應企業(ye)(ye)需求(qiu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)隊伍(wu)，成為(wei)推動(dong)(dong)實現高質(zhi)量發展的(de)(de)(de)中堅力(li)量。

　　完(wan)善(shan)成長支撐，培(pei)養(yang)建設(she)(she)(she)一(yi)支規模宏大的(de)卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師隊(dui)伍。卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師培(pei)養(yang)是(shi)一(yi)項系統(tong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。面(mian)向(xiang)未(wei)來，要進(jin)(jin)(jin)一(yi)步加大工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)自主培(pei)養(yang)力度，不斷提高工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師的(de)社會地位(wei)，為他(ta)們成才(cai)建功創(chuang)(chuang)造條件，營造見賢思齊、埋頭苦干、攻堅克難、創(chuang)(chuang)新(xin)爭先的(de)濃(nong)厚氛圍。一(yi)方(fang)面(mian)，應推進(jin)(jin)(jin)新(xin)工(gong)(gong)科建設(she)(she)(she)，突(tu)出產(chan)(chan)教(jiao)融合，聚焦(jiao)新(xin)型工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)化(hua)任務，布局(ju)建設(she)(she)(she)一(yi)批(pi)未(wei)來技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)、現代(dai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)、專業(ye)(ye)(ye)特色(se)學(xue)(xue)院(yuan)，建設(she)(she)(she)“國(guo)家卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師實踐基地”，面(mian)向(xiang)傳統(tong)制造業(ye)(ye)(ye)領域培(pei)養(yang)一(yi)批(pi)數字化(hua)轉型人(ren)才(cai)、先進(jin)(jin)(jin)制造技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)、先進(jin)(jin)(jin)基礎工(gong)(gong)藝人(ren)才(cai)和(he)具(ju)有突(tu)出技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)能力、善(shan)于解決復雜工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)問題的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師隊(dui)伍；另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)，面(mian)對新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)未(wei)來產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)，暢通(tong)教(jiao)育、科技(ji)(ji)(ji)、人(ren)才(cai)的(de)一(yi)體設(she)(she)(she)計和(he)良性循(xun)環，促進(jin)(jin)(jin)教(jiao)育鏈(lian)、人(ren)才(cai)鏈(lian)和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈(lian)、創(chuang)(chuang)新(xin)鏈(lian)有機銜接(jie)，加強“個人(ren)學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)志趣+國(guo)家戰略需求(qiu)+產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展訴求(qiu)”的(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)研發平臺建設(she)(she)(she)，鼓勵工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)錨定核心技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)難題，充(chong)分發揮科技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)對產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)升級的(de)促進(jin)(jin)(jin)和(he)引(yin)領作用。

　　搭建創(chuang)新(xin)(xin)(xin)舞臺，鼓勵更(geng)(geng)多工程(cheng)師在(zai)產業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)踐一(yi)線盡(jin)展所(suo)長。培(pei)(pei)(pei)養(yang)造(zao)就(jiu)大(da)批德才兼備(bei)的(de)(de)(de)卓(zhuo)越工程(cheng)師，關鍵在(zai)于(yu)走好工程(cheng)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)才自主培(pei)(pei)(pei)養(yang)之路。在(zai)頂層設計上，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)源頭(tou)培(pei)(pei)(pei)養(yang)機(ji)制，深入(ru)推進產學(xue)(xue)研(yan)合作教學(xue)(xue)模式，將(jiang)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)對標國家重大(da)產業(ye)(ye)(ye)布局、緊貼(tie)行業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)際，讓工程(cheng)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)育更(geng)(geng)加貼(tie)近產業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)踐，讓研(yan)究(jiu)問題更(geng)(geng)加符(fu)合現(xian)實(shi)(shi)(shi)需求，根據(ju)具體實(shi)(shi)(shi)踐動態更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)專業(ye)(ye)(ye)設置和教學(xue)(xue)內容，不斷更(geng)(geng)新(xin)(xin)(xin)專業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)標準，提高人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)精準度(du)。在(zai)渠道建設上，暢通產學(xue)(xue)研(yan)轉化(hua)(hua)途徑(jing)，以(yi)推動重大(da)科(ke)技(ji)項目為抓手，探索貫穿國家、省、市、高校、企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)一(yi)體化(hua)(hua)工程(cheng)技(ji)術(shu)實(shi)(shi)(shi)驗創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)造(zao)平(ping)臺，拆除阻(zu)礙產業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)“籬笆墻”，疏通應用(yong)基礎研(yan)究(jiu)和產業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)連接的(de)(de)(de)快車道，加快科(ke)研(yan)成(cheng)果從樣品(pin)到產品(pin)再到商品(pin)的(de)(de)(de)轉化(hua)(hua)，實(shi)(shi)(shi)現(xian)科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)、實(shi)(shi)(shi)驗開發、推廣應用(yong)三(san)級(ji)跳(tiao)。

　　健全評價機制(zhi)(zhi)，讓(rang)更多青(qing)年(nian)(nian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)安(an)身(shen)安(an)心安(an)業。持續加(jia)強(qiang)新(xin)時代(dai)卓越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)隊伍建(jian)設(she)，需要下大(da)(da)力(li)氣、久久為(wei)功。一是(shi)推動塑造中國(guo)特色創(chuang)新(xin)生態，深化工(gong)程(cheng)(cheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)評價改(gai)革，助力(li)傳(chuan)統產(chan)(chan)業轉型升級(ji)和(he)新(xin)質生產(chan)(chan)力(li)培(pei)育壯大(da)(da)。二是(shi)持續深化科(ke)(ke)(ke)(ke)技管理體制(zhi)(zhi)改(gai)革，不斷完善差異化評價和(he)長周(zhou)期(qi)支持機制(zhi)(zhi)，引(yin)導廣大(da)(da)青(qing)年(nian)(nian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)厚(hou)(hou)植優良(liang)學風，甘坐“冷板凳”，研究(jiu)真問題，拿出(chu)硬(ying)成果。三是(shi)幫助青(qing)年(nian)(nian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)更好(hao)(hao)解決“成長的(de)(de)煩(fan)惱”，支持他(ta)們在國(guo)家重(zhong)大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)技任務中“挑大(da)(da)梁”“當主(zhu)角(jiao)”，賦予(yu)青(qing)年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)更多擔綱領銜、脫(tuo)穎(ying)而出(chu)的(de)(de)機會(hui)，讓(rang)青(qing)年(nian)(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)更好(hao)(hao)安(an)身(shen)、安(an)心、安(an)業，形(xing)成人(ren)(ren)人(ren)(ren)渴望(wang)成才(cai)(cai)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)努力(li)成才(cai)(cai)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)盡展其才(cai)(cai)的(de)(de)生動局(ju)面。卓越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)隊伍的(de)(de)培(pei)育壯大(da)(da)，離不開尊(zun)(zun)重(zhong)知識、崇(chong)尚創(chuang)新(xin)、尊(zun)(zun)重(zhong)人(ren)(ren)才(cai)(cai)、熱愛科(ke)(ke)(ke)(ke)學、獻身(shen)科(ke)(ke)(ke)(ke)學的(de)(de)濃厚(hou)(hou)社(she)會(hui)氛圍支撐。未來，我們期(qi)待著更多愛黨報國(guo)、無私奉獻、精于技藝、臻(zhen)于卓越(yue)的(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)相繼涌現，爭做重(zhong)大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)研成果的(de)(de)創(chuang)造者、建(jian)設(she)科(ke)(ke)(ke)(ke)技強(qiang)國(guo)的(de)(de)奉獻者、崇(chong)高思想品格的(de)(de)踐(jian)行(xing)者、良(liang)好(hao)(hao)社(she)會(hui)風尚的(de)(de)引(yin)領者，在推進中國(guo)式現代(dai)化的(de)(de)偉大(da)(da)實踐(jian)中書寫壯美篇章(zhang)！

　　 （作者：杜俊華，系重慶市中國特色社會主義理論體系研究中心重慶大學分中心研究員）