作者：朱昌俊

　　3月25日，技防福建福州一中學在廁所內安裝反欺凌報警裝置引關注。中學據該校相關負責人介紹，安裝報警裝置設定有“打人了、反欺救命”等呼救敏感詞，凌報若發生欺凌事件，警器結合百姓彩票最新網址學(xue)校能收到學(xue)生喊出敏感詞后觸(chu)發(fa)的(de)還和報警(jing)信(xin)號。

　　最近一段時間，人(ren)防(fang)校園(yuan)(yuan)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)現象再次引發(fa)(fa)輿論聚(ju)焦。技防(fang)在社會熱議(yi)如何更有效(xiao)防(fang)范校園(yuan)(yuan)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)的(de)中學(xue)大背(bei)景下，這(zhe)所(suo)中學(xue)在校園(yuan)(yuan)廁所(suo)內安(an)裝反欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)報警(jing)裝置(zhi)的(de)安(an)裝做法(fa)，已然(ran)讓人(ren)眼前一亮。反欺(qi)(qi)這(zhe)可以看作是(shi)凌(ling)(ling)(ling)報對校園(yuan)(yuan)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)“技防(fang)”手段的(de)一種(zhong)有益探(tan)索(suo)。畢(bi)竟，警(jing)器結(jie)合校園(yuan)(yuan)廁所(suo)是(shi)還(huan)和(he)發(fa)(fa)生霸凌(ling)(ling)(ling)事件最多的(de)場所(suo)之一，這(zhe)種(zhong)能夠(gou)及時觸發(fa)(fa)報警(jing)信號的(de)裝置(zhi)，至少在理論上可為(wei)被(bei)欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)學(xue)生提供幫助，也是(shi)對欺(qi)(qi)凌(ling)(ling)(ling)者的(de)一種(zhong)震懾。

　　不過，也有網友認為這可能是“治標不治本”“被欺凌不敢告訴老師的人同樣也不敢喊救命”。這個裝置究竟能起到多大效果，百姓彩票確實還有待(dai)觀(guan)察。但是(shi)，面對(dui)(dui)時有發生的(de)校園(yuan)欺凌事件，學校愿意采取一些“看得見”的(de)行動(dong)來加(jia)以預防和制止，至少在態度上(shang)是(shi)值得鼓勵(li)的(de)。對(dui)(dui)一些行動(dong)和措施一味(wei)“潑冷水”，并(bing)不利于(yu)更好(hao)解(jie)決問題。

　　實際上，專門用于為受欺凌者求助提供方便的報警裝置，能夠安裝到廁所這樣的百姓彩票網公共空間，有助于(yu)強(qiang)化(hua)一(yi)種雙向(xiang)的(de)(de)心理暗示——對于(yu)被(bei)欺凌(ling)的(de)(de)同學，有利于(yu)增加他們主動求助的(de)(de)勇氣(qi)；對于(yu)參與欺凌(ling)的(de)(de)一(yi)方而(er)言，則將感受到一(yi)種“監督”的(de)(de)在場，從而(er)有所收斂。更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是，這種公開化(hua)的(de)(de)反欺凌(ling)設備(bei)，也利于(yu)營造一(yi)種更為(wei)(wei)健康的(de)(de)反欺凌(ling)環境，即它把反欺凌(ling)擺到了“陽光”之下，讓更多人明白(bai)，制(zhi)止(zhi)和預(yu)防(fang)欺凌(ling)正在被(bei)作為(wei)(wei)一(yi)種公開的(de)(de)行動，而(er)不僅僅是停留在話(hua)語上(shang)，并(bing)限(xian)于(yu)“私底下”。

　　要知(zhi)道，不(bu)(bu)少校(xiao)園欺(qi)凌事件發生后，學校(xiao)都顯示(shi)出有意(yi)“大(da)事化(hua)(hua)小(xiao)，小(xiao)事化(hua)(hua)了(le)”，甚至諱(hui)莫如深的態度。而(er)這無疑不(bu)(bu)利于校(xiao)園欺(qi)凌的預防。因此，這種(zhong)報警裝置最大(da)的意(yi)義，或并不(bu)(bu)是它讓受欺(qi)凌者(zhe)多了(le)求助的路徑，而(er)更體現在它讓反欺(qi)凌變得更加公開化(hua)(hua)、陽光化(hua)(hua)。

　　當然，這(zhe)樣的“技(ji)防”手段要實現(xian)效果最大化，也還需要相(xiang)應(ying)的“人防”措施(shi)來配合。比如，受欺(qi)凌(ling)者觸發了(le)報警裝置后，學校方面(mian)(mian)對欺(qi)凌(ling)事(shi)件的處(chu)置要能夠體現(xian)足(zu)夠的公(gong)平公(gong)正和(he)(he)“寬(kuan)嚴(yan)相(xiang)濟”，才能最大程(cheng)度上(shang)發揮該有的作用。常識是(shi)，學校方面(mian)(mian)若接到(dao)了(le)欺(qi)凌(ling)事(shi)件的“警報”，但在處(chu)置上(shang)卻不到(dao)位甚至“和(he)(he)稀泥”，反(fan)而會(hui)釋放(fang)消極信(xin)號。此外，很多時候對欺(qi)凌(ling)事(shi)件的處(chu)理(li)可能超出了(le)學校的層面(mian)(mian)，這(zhe)也需要相(xiang)關(guan)部門和(he)(he)警方給(gei)予(yu)及時的聯動與支(zhi)持，讓(rang)每一起欺(qi)凌(ling)事(shi)件都能依法依規得到(dao)妥善(shan)處(chu)理(li)。

　　從(cong)這(zhe)所學(xue)(xue)校看，除(chu)了安裝反(fan)欺(qi)凌報警裝置，還將(jiang)定期組織教師(shi)進(jin)行專題培訓(xun)，包括欺(qi)凌行為的(de)(de)(de)識(shi)別、處理方法和心理輔導等，讓教師(shi)能(neng)夠更好地履行職責，為學(xue)(xue)生提供有效(xiao)幫助。同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)校還增(zeng)(zeng)加教師(shi)和學(xue)(xue)生值(zhi)勤崗，對(dui)校園進(jin)行巡視、管理，有效(xiao)增(zeng)(zeng)強學(xue)(xue)生在校活動(dong)的(de)(de)(de)有序(xu)性和安全性。這(zhe)樣的(de)(de)(de)全方位重視態度，也是值(zhi)得借鑒(jian)的(de)(de)(de)。

　　總之(zhi)，有效遏制(zhi)校園欺凌(ling)是(shi)一個復雜工程(cheng)，并不容(rong)易，但也(ye)不必過于夸大它的難度(du)，從而陷(xian)入被(bei)動之(zhi)中(zhong)。關(guan)鍵是(shi)，各個層面和主體都能(neng)夠真正重視起來，愿意采取(qu)更(geng)多的行動，積極(ji)探索更(geng)多的方法。這正是(shi)改變(bian)的第一步。（朱昌俊）