“最是南通書香能致遠，腹有詩書氣自華。崇川長”為豐富轄區青少年兒童的經濟寒假文化生活，引領全民閱讀風尚，區書推進書香社區建設，香潤崇川經濟開發區山港橋社區組織轄區青少年開展“書香潤童心，童心百姓彩票大廳閱讀伴成(cheng)長”主題活動，閱讀激發少年兒童的伴成(cheng)閱讀興(xing)趣，營造兒童啟智養德(de)、南通豐富文化內涵的崇川長良好氛圍(wei)。

品傳統文化，揚好讀家風

“臘月二十四，區書撣塵掃房子……”，香潤社區志愿者給在場的童心小朋友介紹新年前夕的傳統風俗并邀請他們講講自己的新年愿望，孩子們爭先恐后地發言，閱讀有期待自己種的向日葵快快開花的，也有許愿自己來年獲得更好成績的快3百姓彩票。在場家長趙女士表示：“此次活動讓孩子們感受到了中國傳統文化的魅力，激勵他們將弘揚傳統文化的種子埋在心間,從小樹立文化自信。”年關將近，一些焚燒紙錢、燃放鞭炮等舊有風俗，不僅帶來污染還存在安全隱患，志愿者現場發起移風易俗倡議，呼吁居民們歡度春節的百姓彩票首頁同時守護生(sheng)(sheng)態環境，共建文明(ming)、和諧的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)環境。

閱名著經典，植書香情懷

“鳥欲(yu)高飛(fei)先(xian)振翅，人(ren)求上進先(xian)讀(du)書(shu)”，精讀(du)一本好書(shu)就是(shi)點亮了一盞心燈。志(zhi)(zhi)愿者們(men)帶領在(zai)(zai)場(chang)的少年兒(er)(er)童品讀(du)獲獎(jiang)兒(er)(er)童文(wen)學名(ming)(ming)著(zhu)，孩子(zi)(zi)們(men)很(hen)快就沉浸在(zai)(zai)經典(dian)名(ming)(ming)著(zhu)的獨特魅力(li)之(zhi)中(zhong)(zhong)。老黨(dang)員(yuan)葛韓均看(kan)(kan)到(dao)此情此景(jing)自(zi)豪地說：“孩子(zi)(zi)們(men)認真閱(yue)讀(du)的樣子(zi)(zi)讓我欣喜，我看(kan)(kan)到(dao)了國(guo)家(jia)和民(min)(min)(min)族的希望！”閱(yue)讀(du)之(zhi)余(yu)，工作人(ren)員(yuan)鼓(gu)勵感興趣的少年兒(er)(er)童多讀(du)中(zhong)(zhong)國(guo)作家(jia)魯(lu)迅、老舍等人(ren)的著(zhu)作，在(zai)(zai)誦讀(du)名(ming)(ming)家(jia)名(ming)(ming)篇中(zhong)(zhong)感受(shou)中(zhong)(zhong)國(guo)力(li)量(liang)、培育民(min)(min)(min)族精神(shen)、增強(qiang)民(min)(min)(min)族自(zi)信，厚植愛國(guo)情懷與強(qiang)國(guo)之(zhi)志(zhi)(zhi)，建(jian)設中(zhong)(zhong)華民(min)(min)(min)族共(gong)有的精神(shen)家(jia)園。

繪夢想書屋，樹文明新風

“擁有(you)一(yi)(yi)方書(shu)(shu)屋(wu)，就擁有(you)了(le)一(yi)(yi)片智(zhi)慧(hui)的海洋”，活(huo)(huo)動中，孩(hai)子(zi)們在志愿者的帶領下發揮天馬行空的想象(xiang)力，用一(yi)(yi)雙雙小手繪制出(chu)一(yi)(yi)座座色彩斑斕的夢(meng)想書(shu)(shu)屋(wu)。不僅僅是閱讀(du)(du)，活(huo)(huo)動還將“掃黃(huang)打非·綠(lv)書(shu)(shu)簽”活(huo)(huo)動貫穿其中，工作人員向在場的兒(er)童宣傳“掃黃(huang)打非”相關(guan)法律知識，號召大(da)家自覺抵(di)制非法出(chu)版物(wu)和網絡垃圾信息，遠離有(you)害圖冊(ce)、不良游(you)戲，引導孩(hai)子(zi)們主動成為綠(lv)色閱讀(du)(du)風尚的宣傳者、踐行者，共同營(ying)造(zao)風清(qing)氣朗的文化環境(jing)，保護“幼苗”們茁壯(zhuang)成長(chang)。

本(ben)次閱讀(du)活動(dong)，帶(dai)領孩子(zi)們一(yi)起(qi)品年(nian)味、話年(nian)俗、讀(du)經(jing)典、繪(hui)書屋，為青少(shao)年(nian)兒童尚德啟智(zhi)筑下(xia)良好基礎。下(xia)一(yi)步，崇川經(jing)濟開發(fa)區(qu)山港橋社(she)區(qu)將繼續發(fa)揮社(she)區(qu)閱讀(du)陣地的作用，開展覆蓋全年(nian)齡段的特色閱讀(du)活動(dong)，讓書香氳滿(man)社(she)區(qu)，不斷(duan)豐富(fu)轄區(qu)居民的精神(shen)文化生活。通(tong)訊員 胡(hu)煜(yu)彬

校對 徐珩