由人民網·人民健康主辦的新聞站2024全國兩會“健康中國人”系列圓桌座談近日在北京舉行。在“筑牢學生心理健康防線”專場座談上，新聞站院長王高華分享了自己的新聞站觀點。他認為，新聞站目前大中小學心理健康服務不斷豐富和完善，新聞站但也存在一些亟待補齊的新聞站百姓彩票網短板(ban)，學校、新聞(wen)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)家庭、新聞(wen)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)醫院(yuan)、新聞(wen)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)社會(hui)應積極(ji)發揮自(zi)身(shen)優勢(shi)，新聞(wen)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)為學生心理健康保駕(jia)護航。新聞(wen)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)

促進學生身心健康全面發展，新聞站是新聞站國家關心、群眾關切、新聞站社會關注的新聞站重大議題。2023年4月，教育部等十七部門印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，百姓彩票怎么買要(yao)求切實把心理(li)健康(kang)工作擺在(zai)更加突出(chu)位(wei)置(zhi)，促進學(xue)生思想道德素(su)質(zhi)、科學(xue)文化(hua)素(su)質(zhi)和身心健康(kang)素(su)質(zhi)協調發展(zhan)，培養擔當民族復(fu)興大任的時代新人。

在王高華看來，健康的標準不止是身強體壯，還包括心理健康及社會適應能力。學生群體是百姓彩票最新網址祖國的(de)未來(lai)、民族的(de)希望，合力(li)守護(hu)和關愛學(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)健(jian)康尤為重要(yao)。“學(xue)習(xi)(xi)壓力(li)較大可能(neng)是影(ying)響學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理健(jian)康的(de)因素之一，考試成績固然(ran)重要(yao)，但過重的(de)學(xue)習(xi)(xi)壓力(li)也可能(neng)會讓學(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)心(xin)理負擔(dan)。反之，積極、樂(le)觀、心(xin)理狀況(kuang)良好的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)容易保持專注、提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)效率，從而(er)在學(xue)業(ye)上(shang)取得(de)進步(bu)。”他說。

“對(dui)于(yu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)而言，還會(hui)(hui)面(mian)臨(lin)就(jiu)業、戀愛等方面(mian)的實際問題(ti)，學(xue)(xue)校和社會(hui)(hui)之間(jian)沒有(you)‘直通車’，學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業后參加(jia)工作可能會(hui)(hui)出(chu)現較長時(shi)間(jian)的不適應。”王高(gao)華介紹說，目(mu)前幾乎所有(you)大(da)學(xue)(xue)都設立(li)了心(xin)理(li)健康(kang)(kang)中(zhong)心(xin)或心(xin)理(li)咨詢中(zhong)心(xin)，精神衛生(sheng)中(zhong)心(xin)也專門建(jian)立(li)了大(da)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)門診通道，但大(da)學(xue)(xue)與(yu)醫院之間(jian)信息交流不夠充分，缺乏(fa)制(zhi)度化、體系化的學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)信息對(dui)接(jie)渠道。

關于(yu)學生群體(ti)的(de)心(xin)理(li)(li)疾病干預(yu)，王高華認為，心(xin)理(li)(li)疾病具有一定(ding)的(de)生物(wu)(wu)學基礎，需(xu)要藥(yao)物(wu)(wu)治療(liao)、心(xin)理(li)(li)治療(liao)、物(wu)(wu)理(li)(li)治療(liao)等(deng)方式多管齊下。勞動(dong)、學習、工作(zuo)、娛樂也是心(xin)理(li)(li)疾病治療(liao)的(de)一部分，對于(yu)中輕度患者而(er)言，不(bu)(bu)建(jian)議脫離校園，重度患者短(duan)期(qi)休學或居(ju)家休息是必要的(de)，但不(bu)(bu)能(neng)武斷(duan)的(de)“一刀切”。

展望未來，學校、家庭、醫院、社會應如何匯聚合力，共同筑牢學生群體心理健康防線？“首先需要增加精神科醫生、學校心理教師的數量，加強心理學、精神醫學基本知識的普及。其次需要從國家層面建立聯動機制、聯席會議機制等，心理學既是自然科學，也是社會科學，只有多方共同發力，才能不斷豐富和完善學生心理健康服務。”王高華說。（王穎）

相關報道：

人民網：王高華：匯聚合(he)力筑牢學生心理健康(kang)防線

人民網：專(zhuan)家代表(biao)熱(re)議：家校醫協同守護(hu)學生心理健(jian)康