“居民樓突發火災，劇本四五個傷者送來急救，臨床有創傷、技能結局胸外傷、大賽燒傷不等，現場心肺復蘇按壓不夠病人沒有搶救回來，有多百姓彩票最新網址家(jia)屬情(qing)緒崩潰……”4月13日，刺激一場(chang)緊張刺激的考題開放(fang)臨床技能(neng)大考在(zai)南京醫科大學上(shang)演(yan)。

記(ji)者了解到，當天舉行的(de)走設是南京醫科大學2024年臨床(chuang)技(ji)能競賽(sai)(sai)(sai)(sai)總(zong)決賽(sai)(sai)(sai)(sai)，本次競賽(sai)(sai)(sai)(sai)分(fen)為分(fen)區賽(sai)(sai)(sai)(sai)、劇本總(zong)決賽(sai)(sai)(sai)(sai)兩個環節進行，臨床(chuang)67支(zhi)代表隊268名選手參加(jia)了分(fen)區賽(sai)(sai)(sai)(sai)，技(ji)能結局20支(zhi)隊伍共計80名選手進入(ru)了決賽(sai)(sai)(sai)(sai)，大賽(sai)(sai)(sai)(sai)最(zui)終6支(zhi)隊伍入(ru)圍了總(zong)決賽(sai)(sai)(sai)(sai)環節。現場

記者在現場發現，總決賽的百姓彩票考題為臨床情境題，“居民樓突發火災，不同程度受傷的居民被急救車轉運到醫院”，參賽團隊要臨時組成急診救護小組，應對處理患者傷情。參賽選手需要在限定時間內完成患者的分類檢傷、救治處理、醫患溝通等任務，并需要提交詳細的百姓彩票網救治方(fang)案(an)和操作記錄。選手們“生死時速”比拼(pin)救人真(zhen)功夫。

值得一提的是，與以(yi)往的傳統賽(sai)題(ti)不(bu)(bu)同(tong)，本次考題(ti)案例設置(zhi)沒有固定“劇本”，避免“操作(zuo)熟(shu)練”，更注重(zhong)“操作(zuo)有效”，情(qing)境(jing)考題(ti)的設置(zhi)為開(kai)放性結局，選手的救治(zhi)處理不(bu)(bu)同(tong)、操作(zuo)水平不(bu)(bu)同(tong)會導(dao)致(zhi)不(bu)(bu)同(tong)的“治(zhi)療效果”，也就“演(yan)繹”新的發展方向。

記者(zhe)在(zai)現場看到，在(zai)選手心肺復蘇操(cao)作中，如果沒(mei)有達標(biao)，搶救(jiu)失敗導(dao)致患(huan)(huan)者(zhe)死亡，面對(dui)“患(huan)(huan)者(zhe)家屬”的(de)“情緒(xu)崩潰”，這就要(yao)求選手進(jin)行有效(xiao)的(de)醫患(huan)(huan)溝通和(he)(he)新的(de)處理；心肺復蘇達標(biao)患(huan)(huan)者(zhe)搶救(jiu)成功，但由于按壓(ya)時間和(he)(he)力度沒(mei)有控(kong)制好導(dao)致了(le)患(huan)(huan)者(zhe)肋骨(gu)骨(gu)折，又要(yao)求選手進(jin)行另一種途(tu)徑的(de)處理和(he)(he)應對(dui)。

“這種(zhong)創新性(xing)的設置，使(shi)得比賽(sai)(sai)(sai)更(geng)加(jia)貼近真實(shi)世界(jie)的醫療環境(jing)，參賽(sai)(sai)(sai)者需(xu)要更(geng)加(jia)全面、靈活地應對各種(zhong)突發情況。”大賽(sai)(sai)(sai)副裁判長、南醫大一附院整形燒傷(shang)外科副主任醫師唐健介紹，大賽(sai)(sai)(sai)還積極(ji)引入了人工智能技術，包括運用高級仿真患者，給予選手實(shi)時反(fan)饋的情景式競賽(sai)(sai)(sai)模(mo)式，運用診療思(si)維(wei)平臺實(shi)現(xian)選手臨床處(chu)置措施和結局的可(ke)視化等，也增加(jia)了比賽(sai)(sai)(sai)的挑戰性(xing)和趣味性(xing)，提(ti)高了比賽(sai)(sai)(sai)的整體水平。

“還是(shi)有些(xie)緊張的(de)，大(da)腦要高速運轉，把平時(shi)所(suo)(suo)學所(suo)(suo)練(lian)發(fa)揮出來(lai)。”剛從考試現(xian)場出來(lai)的(de)南醫大(da)第一(yi)臨(lin)床醫學院臨(lin)床醫學5+3一(yi)體(ti)化專業(ye)的(de)李驛洵(xun)還顯得有點(dian)激動，今年就讀大(da)五的(de)她告訴記(ji)者，雖然自己已經在南醫大(da)一(yi)附院實(shi)習，也積累了(le)一(yi)些(xie)經驗，但是(shi)進入到(dao)真實(shi)的(de)模擬(ni)考試，還是(shi)非(fei)常考驗他們(men)的(de)實(shi)際操作能力和(he)解(jie)決問題的(de)能力。

記者了解到，南京(jing)醫(yi)科大學(xue)(xue)一直以來非常注重(zhong)臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)實踐教(jiao)學(xue)(xue)，近十余年來，持(chi)續推進“早臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)、多臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)、反復臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)”教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，開設臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)技能訓練課(ke)程；不斷(duan)(duan)加(jia)強臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)師資(zi)(zi)崗(gang)位勝任(ren)力(li)要求，組織開展(zhan)“天元(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)”教(jiao)師發(fa)展(zhan)系列培(pei)訓（如：臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)青年教(jiao)師輪訓、臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)能力(li)考官培(pei)訓等）；強化(hua)學(xue)(xue)校醫(yi)學(xue)(xue)模擬中心內涵發(fa)展(zhan)，推進附屬醫(yi)院(yuan)等教(jiao)學(xue)(xue)單位臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)技能培(pei)訓中心建設，不斷(duan)(duan)創新(xin)技能培(pei)訓與考核模式等。從教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃、評價方(fang)式、師資(zi)(zi)培(pei)養、實踐平臺等全方(fang)位保障學(xue)(xue)生臨(lin)(lin)(lin)(lin)床(chuang)(chuang)綜合能力(li)的培(pei)養。

通訊(xun)員  柏平

揚(yang)子晚報/紫牛(niu)新聞記者  王赟

攝影 余萍

校對 王菲