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【快3百姓彩票】重慶劉小紅專家團隊工作室開展“國家中小學智慧教育平臺”應用培訓

 2024-04-06 02:44:36

華龍(long)網訊(xun)(通訊(xun)員(yuan) 陳媛(yuan)(yuan)媛(yuan)(yuan))為貫徹落實國家(jia)(jia)教育(yu)(yu)(yu)數字化戰略行動要求(qiu),重慶(qing)作(zuo)(zuo)室(shi)中深化信息技術與教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)的紅(hong)專(zhuan)慧教融合(he)應(ying)用(yong),深入(ru)開(kai)展“國家(jia)(jia)中小學(xue)智慧教育(yu)(yu)(yu)平(ping)臺”應(ying)用(yong)工作(zuo)(zuo),家(jia)(jia)團近日,隊工重慶(qing)劉小紅(hong)專(zhuan)家(jia)(jia)團隊工作(zuo)(zuo)室(shi)對(dui)高(gao)新區第四聯(lian)盟體學(xue)校開(kai)展了國家(jia)(jia)中小學(xue)智慧教育(yu)(yu)(yu)平(ping)臺應(ying)用(yong)的開(kai)展指導(dao)工作(zuo)(zuo)。

本次培訓采用線上線下相結合的學智訓快3百姓彩票方式。各(ge)校教(jiao)導主(zhu)(zhu)任(ren)、育(yu)平(ping)用培(pei)融(rong)媒體(ti)中心(xin)主(zhu)(zhu)任(ren)、重(zhong)慶作(zuo)室中學(xue)(xue)科(ke)組長(chang)、紅專慧教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)骨(gu)干教(jiao)師齊聚重(zhong)慶科(ke)學(xue)(xue)城樹人(ren)思賢小(xiao)學(xue)(xue)校參加線(xian)下培(pei)訓,家團其余教(jiao)師通過“三個課堂(tang)”平(ping)臺進行線(xian)上學(xue)(xue)習。隊工(gong)

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培訓現場。開展學校供圖 華龍網發
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重慶劉小紅專家團隊工作室成員吳躍進作培訓。學智訓學校供圖 華龍網發

重慶劉小紅專家團隊工作室成員、育平用培高新區教育事務中心教研機構數字部主任吳躍進為大家帶來《“數字助學”的重慶作室中探索與實踐——以國家中小學智慧教育平臺為例》專題培訓。他以深入淺出的案例,詳細解讀了“數字助學”的百姓彩票大廳重(zhong)要(yao)意義。他(ta)(ta)強調,數(shu)字助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)一場技(ji)術的(de)革新,更是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念的(de)升華(hua)。在數(shu)字助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)的(de)應用上,他(ta)(ta)以國家(jia)(jia)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺為例,結合高新區“五學(xue)(xue)(xue)課堂”要(yao)求,詳細介紹了如(ru)何(he)(he)借助(zhu)(zhu)平(ping)臺豐富學(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)源,助(zhu)(zhu)力情景創(chuang)學(xue)(xue)(xue);如(ru)何(he)(he)用好平(ping)臺精準分(fen)析學(xue)(xue)(xue)情,助(zhu)(zhu)力問題引學(xue)(xue)(xue);如(ru)何(he)(he)用優(you)平(ping)臺強化交互能力,助(zhu)(zhu)力活動(dong)互學(xue)(xue)(xue);如(ru)何(he)(he)創(chuang)新平(ping)臺伴(ban)隨數(shu)據(ju)采集,助(zhu)(zhu)力評價優(you)學(xue)(xue)(xue)。大家(jia)(jia)無不(bu)深切(qie)地(di)感受到數(shu)字助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)為教(jiao)(jiao)(jiao)育帶來的(de)無限可能。

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重慶劉小紅專家團隊工作室成員鄧瑜作培訓。學校供圖 華龍網發

重慶劉小紅專家團隊工作室成員、樹人思賢小學校長鄧瑜從教師備課、教師研修、百姓彩票官網登錄家(jia)校交流等場景對國家(jia)中(zhong)小學(xue)智(zhi)慧教(jiao)育平(ping)臺(tai)(tai)的(de)應用進行介紹。在教(jiao)師備課方(fang)面(mian),她(ta)指出(chu)智(zhi)慧教(jiao)育平(ping)臺(tai)(tai)不僅提供了優質(zhi)的(de)教(jiao)學(xue)資源,更(geng)為課程(cheng)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)活動實施提供了參(can)照,此外,平(ping)臺(tai)(tai)還延(yan)展(zhan)了教(jiao)師課堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)時空邊(bian)界(jie),讓教(jiao)育不再局限于(yu)傳統的(de)課堂(tang)。在教(jiao)師研(yan)(yan)(yan)(yan)修方(fang)面(mian),她(ta)表示,第(di)四(si)聯(lian)盟體將用好(hao)用優平(ping)臺(tai)(tai),促(cu)進教(jiao)師的(de)專業成(cheng)長:一(yi)是激發(fa)內驅力,抓好(hao)個人反思研(yan)(yan)(yan)(yan)修;二是形成(cheng)聯(lian)盟體,做好(hao)同伴(ban)互助(zhu)研(yan)(yan)(yan)(yan)修;三是借(jie)力他(ta)山石,做實專家(jia)引領研(yan)(yan)(yan)(yan)修。在家(jia)校交流方(fang)面(mian),她(ta)指出(chu),可(ke)以通過對平(ping)臺(tai)(tai)資源多種形式的(de)應用,引導(dao)家(jia)長更(geng)深入更(geng)科(ke)學(xue)地參(can)與到(dao)孩子的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中(zhong)來。

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培訓現場。學校供圖 華龍網發

“培訓過程中,我被‘我們不能用過去的方(fang)式(shi)教(jiao)育現在(zai)的孩子適應未來的社會’這句話(hua)觸動。”樹(shu)人思賢小學(xue)教(jiao)師袁志(zhi)敏談到,她將在(zai)高新(xin)區“新(xin)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育”的引(yin)(yin)領下(xia),把智(zhi)(zhi)慧云平臺(tai)的理念和工具融入自己的教(jiao)學(xue)實踐,通過數字助(zhu)學(xue),探索(suo)創新(xin)教(jiao)學(xue)法,引(yin)(yin)導學(xue)生自主學(xue)習(xi),并持續提升(sheng)自我。

聯(lian)盟聯(lian)動用平臺,智慧(hui)教(jiao)育賦新能(neng)。學(xue)校相關負責人表(biao)示(shi),在重慶(qing)劉小紅專(zhuan)家團隊工作室的指導下,高(gao)新區第四聯(lian)盟體學(xue)校將依托(tuo)國家中小學(xue)智慧(hui)教(jiao)育平臺,跨越距離的阻隔(ge),以(yi)智助(zhu)教(jiao),以(yi)智助(zhu)研(yan),以(yi)智助(zhu)學(xue),以(yi)數字之(zhi)光點亮前行之(zhi)途,助(zhu)力教(jiao)育教(jiao)學(xue)再上新臺階,賦能(neng)基礎(chu)教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)。

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重慶劉小紅專家團隊工作室開展“國家中小學智慧教育平臺”應用培訓

2024-03-04 20:18:16 來源:

華(hua)龍(long)網訊(通訊員 陳媛媛)為貫徹落實(shi)國家教(jiao)育(yu)數字化戰(zhan)略行動要(yao)求(qiu),深(shen)化信息技(ji)術(shu)與教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的融(rong)合(he)應用,深(shen)入開展(zhan)“國家中小(xiao)(xiao)學(xue)智慧教(jiao)育(yu)平臺”應用工(gong)作(zuo),近日,重慶劉小(xiao)(xiao)紅專家團隊工(gong)作(zuo)室對高新區(qu)第四(si)聯(lian)盟體學(xue)校開展(zhan)了國家中小(xiao)(xiao)學(xue)智慧教(jiao)育(yu)平臺應用的指導工(gong)作(zuo)。

本次(ci)培(pei)訓采用線上線下相結合的方(fang)式(shi)。各校教導主任(ren)、融(rong)媒體中心主任(ren)、學(xue)科組長、學(xue)科骨干教師齊聚重慶(qing)科學(xue)城樹人(ren)思賢(xian)小學(xue)校參加線下培(pei)訓,其余教師通過“三個課堂”平臺(tai)進行線上學(xue)習。

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培訓現場。學校供圖 華龍網發
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重慶劉小紅專家團隊工作室成員吳躍進作培訓。學校供圖 華龍網發

重慶劉(liu)小(xiao)(xiao)紅專家團隊工作(zuo)室成員(yuan)、高(gao)新(xin)區教育(yu)(yu)事務中心教研機構數(shu)字(zi)(zi)部主任(ren)吳躍進為大(da)家帶來《“數(shu)字(zi)(zi)助(zhu)(zhu)學”的(de)(de)探索與實踐——以(yi)(yi)國(guo)(guo)家中小(xiao)(xiao)學智(zhi)慧教育(yu)(yu)平(ping)臺(tai)為例》專題培(pei)訓。他(ta)以(yi)(yi)深(shen)入淺出的(de)(de)案例,詳(xiang)細解(jie)讀了“數(shu)字(zi)(zi)助(zhu)(zhu)學”的(de)(de)重要意義。他(ta)強(qiang)調(diao),數(shu)字(zi)(zi)助(zhu)(zhu)學不僅是(shi)一場(chang)技(ji)術的(de)(de)革新(xin),更是(shi)教育(yu)(yu)理念的(de)(de)升華(hua)。在數(shu)字(zi)(zi)助(zhu)(zhu)學的(de)(de)應(ying)用上(shang),他(ta)以(yi)(yi)國(guo)(guo)家中小(xiao)(xiao)學智(zhi)慧教育(yu)(yu)平(ping)臺(tai)為例,結合高(gao)新(xin)區“五學課堂”要求,詳(xiang)細介紹(shao)了如何(he)(he)借助(zhu)(zhu)平(ping)臺(tai)豐富學習資源,助(zhu)(zhu)力(li)(li)情(qing)景創(chuang)學;如何(he)(he)用好平(ping)臺(tai)精準(zhun)分(fen)析(xi)學情(qing),助(zhu)(zhu)力(li)(li)問題引學;如何(he)(he)用優(you)平(ping)臺(tai)強(qiang)化交互(hu)能(neng)力(li)(li),助(zhu)(zhu)力(li)(li)活動互(hu)學;如何(he)(he)創(chuang)新(xin)平(ping)臺(tai)伴隨數(shu)據(ju)采集,助(zhu)(zhu)力(li)(li)評價優(you)學。大(da)家無(wu)(wu)不深(shen)切(qie)地感受到(dao)數(shu)字(zi)(zi)助(zhu)(zhu)學為教育(yu)(yu)帶來的(de)(de)無(wu)(wu)限可能(neng)。

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重慶劉小紅專家團隊工作室成員鄧瑜作培訓。學校供圖 華龍網發

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培訓現場。學校供圖 華龍網發

“培訓過程中,我(wo)被‘我(wo)們不能(neng)用過去的(de)(de)方式教(jiao)(jiao)育(yu)現在的(de)(de)孩子適(shi)應未來的(de)(de)社會’這句話觸動。”樹(shu)人思賢小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師袁志敏(min)談到,她將在高新區(qu)“新智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)引(yin)領下,把智(zhi)慧云平臺的(de)(de)理念和(he)工(gong)具融入自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐,通過數字助學(xue)(xue),探索創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法,引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)習,并持續提升自我(wo)。

聯盟聯動(dong)用平臺,智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育(yu)賦新(xin)能(neng)。學校相關負責人(ren)表示,在(zai)重慶劉小紅(hong)專(zhuan)家(jia)團(tuan)隊工作室的指(zhi)導下,高新(xin)區(qu)第(di)四聯盟體學校將依托國家(jia)中(zhong)小學智(zhi)(zhi)慧教(jiao)育(yu)平臺,跨(kua)越距離(li)的阻隔,以智(zhi)(zhi)助教(jiao),以智(zhi)(zhi)助研,以智(zhi)(zhi)助學,以數字之(zhi)光點(dian)亮前行之(zhi)途,助力(li)教(jiao)育(yu)教(jiao)學再上新(xin)臺階,賦能(neng)基礎(chu)教(jiao)育(yu)高質(zhi)量發展(zhan)。

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