作者：梁小(xiao)民（著名(ming)經濟學家，樣做學問北京(jing)工(gong)商(shang)大學教(jiao)授）

　　做學問就是樣做學問從事學術研究，以做學問為業的樣做學問教授、研究人員被稱為學者。樣做學問在社會分工的樣做學問多種行業中，做學問是樣做學問百姓彩票官網登錄一個小行業。但只要你從事專業性、樣做學問技術性職業，樣做學問總需要有一個學位，樣做學問無論是樣做學問學士、碩士還是樣做學問博士。為了獲得學位，樣做學問你就必須寫一篇學位論文。樣做學問而在寫學位論文時，樣做學問你就是樣做學問百姓神彩票在“做(zuo)學問(wen)”。無論從事(shi)什么職業，每個人必(bi)然有一段做(zuo)學問(wen)的經歷。

　　如何做學問？小到如何寫好一篇學位論文，大到一生如何在學術上有所造詣，對每個人都是重要的。成功的學者在回憶錄中經常談他們的成功之道，許多學者的傳記也寫出了他們做學問的經歷。每個人都有自己做學問成功的經驗和失敗的教訓，但我們很難照搬也很難從中總結出放之四海而皆準的唯一的成功之道。不過，做學問總會遇到一些共同的問題，總會有一些可供參考的方法。世界圖書出版公司推出的《普林斯頓經濟學研究指南：課題選擇、論文發表到學術生涯管理》（以下簡稱《普林斯頓經濟學研究指南》）一書，快3百姓彩票正是對做學問的(de)共同之(zhi)點(dian)的(de)總結。

　　無論對專業學(xue)者還是僅做一(yi)篇學(xue)位論文的人而(er)言，選擇(ze)研究的題(ti)目都極(ji)為(wei)重要，甚至可以說題(ti)目決定成(cheng)敗(bai)。任何(he)一(yi)個做學(xue)問(wen)的人都知道(dao)，題(ti)目之重要性可以比喻成(cheng)“男(nan)怕選錯(cuo)行，女怕嫁(jia)錯(cuo)郎”。做學(xue)問(wen)，就怕選錯(cuo)題(ti)。

　　《普(pu)林斯(si)頓(dun)經(jing)濟(ji)學研(yan)(yan)究(jiu)指(zhi)南(nan)》一(yi)(yi)書(shu)中“題(ti)目選(xuan)擇”這一(yi)(yi)部分(fen)包括兩章，第二章“選(xuan)擇研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)題(ti)”更為(wei)重(zhong)要。在一(yi)(yi)開(kai)始作(zuo)(zuo)者就指(zhi)出(chu)，“構思出(chu)好(hao)(hao)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)問題(ti)通常是(shi)研(yan)(yan)究(jiu)人員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)中最(zui)困難也是(shi)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)部分(fen)”。對于如何選(xuan)題(ti)，作(zuo)(zuo)者提出(chu)三個(ge)原則(ze)：一(yi)(yi)是(shi)應(ying)該解決(jue)一(yi)(yi)個(ge)依(yi)據(ju)現(xian)有(you)文(wen)獻遠無法(fa)完全理(li)解的(de)(de)問題(ti)，而且研(yan)(yan)究(jiu)人員(yuan)有(you)機(ji)會為(wei)這個(ge)問題(ti)作(zuo)(zuo)出(chu)有(you)意義(yi)的(de)(de)貢(gong)獻。二是(shi)一(yi)(yi)件(jian)研(yan)(yan)究(jiu)人員(yuan)認(ren)為(wei)有(you)趣、好(hao)(hao)玩的(de)(de)事情。三是(shi)選(xuan)題(ti)目也要根據(ju)自己的(de)(de)能(neng)力，再好(hao)(hao)的(de)(de)題(ti)目沒有(you)能(neng)力也寫(xie)不成，能(neng)力是(shi)做(zuo)學問成功的(de)(de)基礎。

　　作者的(de)確是做學問(wen)的(de)“老手”，所以提(ti)出許多值得注意之點。比(bi)如，他認為，“集中精力(li)專攻一組相對狹窄的(de)問(wen)題”。這就是說，題目(mu)要小，才(cai)能(neng)深入(ru)下去，題目(mu)越(yue)小越(yue)能(neng)有所成果(guo)。

　　無論是寫一篇學(xue)位論文或(huo)終(zhong)生(sheng)做學(xue)問，作者強調要(yao)“做學(xue)術獵(lie)人(ren)，而非(fei)學(xue)術農夫(fu)”，“‘獵(lie)人(ren)’知道(dao)自(zi)己想要(yao)完成(cheng)什么，想解決什么問題，想使用什么方法”。“獵(lie)人(ren)”具有“前瞻性和主動性”，“‘農夫(fu)’被動作出(chu)回應(ying)，他(ta)們的(de)(de)動力來自(zi)其他(ta)人(ren)的(de)(de)工作”。

　　選好題目后(hou)，真正的(de)(de)(de)(de)工作就開始了。任何題目的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)都需要(yao)(yao)大量的(de)(de)(de)(de)分析，包括(kuo)做(zuo)實(shi)驗(yan)、解模型、評估方(fang)程(cheng)。你(ni)看了一定(ding)覺(jue)得，這不(bu)是(shi)寫(xie)自(zi)(zi)然科學(xue)論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法嗎(ma)？其實(shi)，現代經濟(ji)學(xue)借鑒了自(zi)(zi)然科學(xue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，運用了數學(xue)，已(yi)經成(cheng)為主流。你(ni)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果要(yao)(yao)得到學(xue)術(shu)界的(de)(de)(de)(de)承認，學(xue)位論(lun)(lun)文(wen)能通過，就一定(ding)要(yao)(yao)用這種方(fang)法。在《普林(lin)斯頓經濟(ji)學(xue)研(yan)究(jiu)指(zhi)南(nan)》一書(shu)(shu)中，作者(zhe)關(guan)注的(de)(de)(de)(de)重點是(shi)“組(zu)織好論(lun)(lun)文(wen)，并具備以(yi)最高效的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)撰寫(xie)的(de)(de)(de)(de)手(shou)藝”。按我的(de)(de)(de)(de)理解，“組(zu)織好論(lun)(lun)文(wen)”就是(shi)整(zheng)篇文(wen)章的(de)(de)(de)(de)結(jie)構安(an)排，“手(shou)藝”就是(shi)如(ru)何完美地表達。寫(xie)論(lun)(lun)文(wen)不(bu)僅要(yao)(yao)把(ba)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)思想、觀(guan)點講(jiang)清楚，而且要(yao)(yao)考慮評價(jia)者(zhe)或更一般(ban)地說(shuo)接受者(zhe)或更個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)讀(du)者(zhe)。在書(shu)(shu)中，論(lun)(lun)文(wen)要(yao)(yao)達到五個(ge)目標：清楚地陳述論(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點，讓讀(du)者(zhe)認為它新穎(ying)有趣；說(shuo)服讀(du)者(zhe)相信分析是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)，并設(she)法應對其他(ta)解釋；說(shuo)明他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)功勞；提供研(yan)究(jiu)過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)細節；得出適當的(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)(lun)。

　　對于(yu)做學(xue)問的(de)(de)人而言(yan)，標題(ti)、摘要(yao)和(he)導(dao)言(yan)猶如濃縮(suo)之精華。在(zai)《普林(lin)斯頓經濟學(xue)研(yan)究指南(nan)》的(de)(de)第五章“標題(ti)、摘要(yao)和(he)導(dao)言(yan)”中，作(zuo)者認為，要(yao)把(ba)標題(ti)作(zuo)為論(lun)文(wen)的(de)(de)第一則廣告，而“摘要(yao)是論(lun)文(wen)的(de)(de)另一種廣告”，把(ba)注意力集(ji)中在(zai)論(lun)文(wen)能吸引讀(du)(du)者讀(du)(du)下去的(de)(de)方面。“導(dao)言(yan)”是閱讀(du)(du)頻率最高(gao)的(de)(de)部分，所以要(yao)花時(shi)間思考并寫好。為此，他(ta)建(jian)議(yi)“導(dao)言(yan)”必須涵蓋大量(liang)資料，同時(shi)易于(yu)閱讀(du)(du)和(he)理解。

　　做(zuo)學問、寫(xie)(xie)論文，主體(ti)是(shi)關鍵。書(shu)中(zhong)第六章“論文的(de)(de)(de)主體(ti)：文獻綜述、理論、數(shu)據描述和結論部分(fen)”，介(jie)紹論文主體(ti)的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)，具(ju)有(you)很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)啟示(shi)性(xing)。作(zuo)者(zhe)(zhe)認為“文獻綜述”的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)有(you)兩個：一是(shi)讓讀者(zhe)(zhe)了(le)解業內(nei)已經(jing)做(zuo)了(le)些(xie)什么(me)，以便讓讀者(zhe)(zhe)更好地理解論文的(de)(de)(de)貢(gong)獻；二是(shi)對其他(ta)作(zuo)者(zhe)(zhe)所做(zuo)的(de)(de)(de)工作(zuo)給予肯定(ding)，并承認他(ta)們(men)的(de)(de)(de)貢(gong)獻。不同(tong)的(de)(de)(de)“理論”部分(fen)有(you)不同(tong)的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)法，但一般(ban)“先(xian)從簡單的(de)(de)(de)部分(fen)著手，之后再加入復雜的(de)(de)(de)內(nei)容”。實踐中(zhong)，能用真實例子來說明模(mo)型是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)。而“數(shu)據描述”的(de)(de)(de)最(zui)佳方法，取決(jue)于數(shu)據要100％準確。最(zui)后，用簡單的(de)(de)(de)“結論”來總(zong)結論文，也可以展(zhan)望未(wei)來研究的(de)(de)(de)思路。

　　做(zuo)學(xue)問總有一(yi)些共(gong)同規律(lv)和(he)普遍做(zuo)法。某種程度上說，讀相關的書可以(yi)在求學(xue)之路上開闊眼界。因(yin)為那些共(gong)同規律(lv)和(he)普遍做(zuo)法，都是理(li)論、經驗與實踐的完美結合(he)。

　　《日報》（2024年(nian)04月13日?12版(ban)）