【代表委員談科技自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強⑨】

　　今年的讓科(ke)(ke)政(zheng)府工(gong)作報告(gao)指出(chu)，要廣泛(fan)開展科(ke)(ke)學普及。普場科(ke)(ke)普在幫助公眾建立(li)科(ke)(ke)學的館熱(re)世(shi)界觀和(he)(he)方法(fa)論(lun)，提高(gao)公眾的持續科(ke)(ke)學素養和(he)(he)科(ke)(ke)學判斷能力中發揮著重(zhong)要作用。

　　最新數據顯示，升溫我國公民具備科學素質的讓科百姓彩票比例達到14.14%，相比2022年(nian)的普場12.93%，增(zeng)長(chang)了1.21個百(bai)分點。館熱

　　作為國家科普教育基地的持續組成部分，科普場館正發揮著重要作用。升溫近年來，讓科全國科普場館加快建設，普場因地制宜深化展陳設計，館熱推動資源共享，持續講好科普故事，升溫百姓彩票最新網址為更(geng)多人打開(kai)科學(xue)的大門，助(zhu)力提升全民科學(xue)素養(yang)。

　　進一(yi)步激活科普陣地資(zi)源

　　“科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)普及(ji)是科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)認知領域從實(shi)踐到理論再到實(shi)踐過程的完善(shan)。科(ke)(ke)(ke)普場館是拓展科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)見聞的重要(yao)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)文化(hua)陣(zhen)地(di)。”全國(guo)(guo)人(ren)大代表、中國(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)院院士、中國(guo)(guo)地(di)質大學(xue)(xue)（武漢）校長(chang)王焰新在接受科(ke)(ke)(ke)技日報記者采訪時表示(shi)。

　　前不久，中國地質大學逸夫博物館作為科普場館類入選2023年“國家自然資源科普基地”。王焰新介紹，作為一家以自然資源為主題建設的博物館，中國地質大學逸夫博物館強化地球科學特色，打破高校博物館的藩籬，向社會開放，百姓彩票使(shi)博(bo)物館真正成為讓越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)參觀者(zhe)觸碰自(zi)(zi)然脈搏、堅(jian)定文(wen)化自(zi)(zi)信的(de)科(ke)普(pu)平臺。

　　如今的科普場館更加注重傳承，成(cheng)為科學精神的傳播(bo)之地(di)(di)。王焰新介紹(shao)，圍繞“上天(tian)、入地(di)(di)、下海(hai)、登極”等問題，中國(guo)地(di)(di)質大學逸夫(fu)博物館推(tui)出了“嫦娥五號模擬月壤(rang)及隕(yun)石(shi)展”“問道地(di)(di)學啟賦長江——地(di)(di)學長江計劃展”“追求卓越勇(yong)攀高峰的地(di)(di)大人——‘7+2’登山(shan)科考專題展覽”等20余場特(te)色展覽，社(she)會(hui)反響強烈(lie)。

　　如今，在保證(zheng)科(ke)(ke)學性(xing)的(de)(de)(de)前提下(xia)，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)科(ke)(ke)普場(chang)館開始追求參與感，科(ke)(ke)普全過程(cheng)貫(guan)穿著“體驗至上”的(de)(de)(de)用戶思維。對此，王焰新表示，要(yao)進(jin)(jin)一步激活科(ke)(ke)普陣地資源，激發社(she)會(hui)主體的(de)(de)(de)動力與活力，促進(jin)(jin)科(ke)(ke)普工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)化、群眾化、常態(tai)化。

　　以“場館(guan)+”賦能科學教育

　　從去年暑期開始(shi)，“博(bo)物館(guan)(guan)熱”持續升溫。在(zai)全國政(zheng)協委員(yuan)、上海科技館(guan)(guan)館(guan)(guan)長(chang)倪(ni)閩(min)景(jing)看來，國內(nei)的(de)博(bo)物館(guan)(guan)熱潮代表了(le)教育的(de)回歸(gui)和轉向。“當(dang)孩子們(men)走(zou)進(jin)博(bo)物館(guan)(guan)，他們(men)看見(jian)的(de)是實(shi)物，感受(shou)到的(de)是情感，他們(men)可能會再發現新(xin)的(de)內(nei)容，甚至自己‘創造’新(xin)的(de)知(zhi)識。”倪(ni)閩(min)景(jing)說(shuo)。

　　“要培育出(chu)真正的(de)(de)(de)科創(chuang)能力(li)，需要進一(yi)(yi)步加大實驗(yan)教學(xue)，改變以(yi)講故事(shi)、看(kan)實驗(yan)、做習題為(wei)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)科學(xue)教育方式(shi)。”倪閩景(jing)認(ren)為(wei)，科普場館(guan)和學(xue)校在(zai)學(xue)習范式(shi)上有(you)著(zhu)主(zhu)(zhu)動(dong)吸收和被動(dong)接收的(de)(de)(de)差(cha)別，科普場館(guan)的(de)(de)(de)學(xue)習具有(you)“再發現(xian)的(de)(de)(de)可能性”，是一(yi)(yi)種投(tou)入情(qing)感的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)式(shi)學(xue)習，更加能夠引導孩子形成專注力(li)、自驅力(li)和創(chuang)新(xin)力(li)。

　　面對互聯網時代的(de)各種新(xin)媒體(ti)技(ji)術(shu)，以(yi)及未來(lai)教(jiao)育形態(tai)，如何構建科(ke)普場(chang)館(guan)的(de)科(ke)學教(jiao)育新(xin)體(ti)系？“實踐(jian)性強、學習方式更加多樣、緊跟科(ke)技(ji)發(fa)展速度等，是(shi)科(ke)普場(chang)館(guan)在課程、項目開(kai)發(fa)上(shang)的(de)優(you)勢。”倪閩景(jing)透露，以(yi)上(shang)海科(ke)技(ji)館(guan)為樞紐的(de)“科(ke)創(chuang)校長(chang)空間站”，正在深化館(guan)校、館(guan)企、館(guan)研(yan)合(he)作(zuo)，精(jing)準連接中小學和高新(xin)技(ji)術(shu)企業(ye)，向青少(shao)年傳(chuan)播前沿科(ke)技(ji)成果，以(yi)“硬科(ke)普”講(jiang)好科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)故事，激發(fa)青少(shao)年的(de)好奇心和探(tan)索欲。

　　“國(guo)家推(tui)出了科學(xue)(xue)(xue)傳播職稱系列，這實(shi)際上對展教(jiao)人(ren)員(yuan)(yuan)是一個很重要(yao)的(de)激勵。”倪閩景建議，應該鼓勵科普場館(guan)展教(jiao)人(ren)員(yuan)(yuan)進行必(bi)要(yao)的(de)科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育培訓，形成自(zi)己的(de)研(yan)究方(fang)向和研(yan)究能力，更好地參與到(dao)科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育中來。這些(xie)展教(jiao)人(ren)員(yuan)(yuan)還可以(yi)跨(kua)界到(dao)中小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)擔任校(xiao)外科技(ji)輔(fu)導員(yuan)(yuan)，進一步了解(jie)孩子(zi)的(de)需要(yao)，開發貼近青(qing)少年的(de)科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育表演和展陳作品。科普場館(guan)的(de)館(guan)藏也可以(yi)送(song)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)去展示。

　　讓民營博物館“冒”出來

　　2023年，是全(quan)國(guo)政協委員(yuan)、中國(guo)科(ke)學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士、中國(guo)科(ke)學院(yuan)(yuan)古脊椎動物(wu)(wu)(wu)與(yu)古人類(lei)(lei)研究(jiu)所研究(jiu)員(yuan)徐星最繁忙的一年。為了(le)更好(hao)地發揮自(zi)然科(ke)學類(lei)(lei)博(bo)物(wu)(wu)(wu)館(guan)的科(ke)學普及作(zuo)用，他(ta)到全(quan)國(guo)各地調(diao)研了(le)很多(duo)自(zi)然科(ke)學類(lei)(lei)博(bo)物(wu)(wu)(wu)館(guan)，既包括公立(li)的遼(liao)寧古生物(wu)(wu)(wu)博(bo)物(wu)(wu)(wu)館(guan)、云南(nan)祿豐恐龍博(bo)物(wu)(wu)(wu)館(guan)，也不(bu)乏民營的福建省英良(liang)石(shi)材自(zi)然歷史博(bo)物(wu)(wu)(wu)館(guan)、浙江(jiang)紹興(xing)盤古化石(shi)館(guan)等(deng)。

　　徐星認為，博(bo)物(wu)館在全民(min)科(ke)學普及中(zhong)有著不(bu)可替代的作用。一些(xie)傳統(tong)的公(gong)(gong)立博(bo)物(wu)館規模(mo)大、展陳內(nei)容權威，但數(shu)量有限、知識(shi)更新慢，滯后于數(shu)字化(hua)和(he)互聯(lian)網時(shi)代的公(gong)(gong)眾需求。

　　“如今，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)民(min)營(ying)博(bo)物(wu)館‘冒’了出(chu)來。它(ta)們在建筑構(gou)造、展(zhan)覽形式上別(bie)具(ju)一(yi)格，互動(dong)感強、貼近公眾。不過，民(min)營(ying)博(bo)物(wu)館的(de)生存(cun)也存(cun)在一(yi)些問(wen)題，包括專(zhuan)業人才不足(zu)，展(zhan)陳內(nei)容的(de)科(ke)學性(xing)和準確性(xing)上有所欠缺，運營(ying)成本高(gao)，很難(nan)長久維持(chi)。”徐星(xing)直言。

　　對此，徐星建議，積極推動多形式(shi)(shi)、多元化(hua)科(ke)普(pu)場館(guan)的建設，進一步(bu)擴大互聯網(wang)和(he)數(shu)字(zi)化(hua)技(ji)術在博物館(guan)等科(ke)普(pu)教育(yu)基地(di)中的運用，把現有的科(ke)普(pu)教育(yu)資源由(you)集(ji)中式(shi)(shi)分(fen)布(bu)轉(zhuan)向分(fen)散(san)式(shi)(shi)分(fen)布(bu)，從(cong)傳統的集(ji)中式(shi)(shi)展示標本(ben)和(he)傳播(bo)知識轉(zhuan)向分(fen)散(san)式(shi)(shi)科(ke)普(pu)，惠及更多民眾。（記者 史 詩(shi)）