作者：王　敏

　　第一次見阿娜爾·孜努爾別克的記錄近時候，她很熱情地用流利的種貼普通話對我說：“王老師，我想讀您的鄉記心靈行走研究生，不知是記錄近否有機會？”我問她：“你為什么想讀研究生呢？”她說：“希望能學習到更多表達心靈和記憶的表述。”說話的種貼時候，她微微笑著，鄉記心靈行走百姓彩票露出潔白的記錄近牙齒，在陽光下閃閃發亮。種貼我說，鄉記心靈行走“你更適合從生活中尋找書寫心靈、記錄近吟詠性情的種貼文字”，并勉勵她好好寫作。鄉記心靈行走百姓彩票最新網址不承想，記錄近兩年不到的種貼光景，她便陸續寫出了一部散文集，鄉記心靈行走洋洋灑灑20多萬字，名為《走過六百公里》。這里的“走”一語雙關，不只是旅途行走，更是一種緊貼家鄉記憶的心靈行走。借助散文重溫舊事，不免發現，生命的百姓彩票書(shu)冊里最美(mei)好的(de)(de)，仍然是(shi)其(qi)中某些段(duan)落帶來的(de)(de)回(hui)憶。所有對心靈的(de)(de)記述大抵都(dou)會回(hui)到童年、回(hui)到家鄉、回(hui)到初(chu)心。她與我閑談時，談家庭、工作(zuo)與寫作(zuo)愛好之間的(de)(de)平(ping)衡(heng)也(ye)頗多，偶有煩擾，但每談及寫作(zuo)、女兒和伊犁(li)，她的(de)(de)表情(qing)便格外明亮起來。

　　在她(ta)(ta)(ta)(ta)筆下(xia)，家鄉諸事均是(shi)心靈詠嘆之對(dui)象，個(ge)人經(jing)歷與地域游歷以(yi)及生活中的(de)(de)(de)五味雜陳相混合，一(yi)(yi)(yi)個(ge)超越日(ri)常生活中的(de)(de)(de)“她(ta)(ta)(ta)(ta)”的(de)(de)(de)敘述(shu)主體(ti)通(tong)過散文(wen)這種(zhong)文(wen)類得(de)以(yi)形塑。她(ta)(ta)(ta)(ta)會(hui)說：“伊犁第一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)美(mei)譽是(shi)有時間(jian)重量的(de)(de)(de)”（《走(zou)過六百公(gong)里(li)》）；她(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)會(hui)說：“打破(po)長久的(de)(de)(de)沉默(mo)，也(ye)或者(zhe)幫(bang)他找一(yi)(yi)(yi)個(ge)撕開陌生走(zou)向熟悉的(de)(de)(de)突(tu)破(po)口”（《在大巴扎(zha)逛街(jie)(jie)》）。她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)直覺銳(rui)利，在文(wen)字中更多表現為(wei)通(tong)過色(se)彩修辭表達出的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)情緒感知，它們如此鮮活，帶有對(dui)新疆南北疆幅(fu)員遼闊(kuo)地域感知的(de)(de)(de)詩性(xing)思維。她(ta)(ta)(ta)(ta)會(hui)用(yong)紫(zi)色(se)形容(rong)(rong)一(yi)(yi)(yi)時年少的(de)(de)(de)激情（《薰(xun)衣(yi)草和(he)我》），用(yong)藍(lan)色(se)形容(rong)(rong)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)情感的(de)(de)(de)偏好（《藍(lan)色(se)浪漫》），用(yong)白色(se)形容(rong)(rong)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)對(dui)季節更迭的(de)(de)(de)心境（《我在烏魯(lu)木(mu)齊》），用(yong)紅(hong)色(se)和(he)黃色(se)描(miao)寫(xie)一(yi)(yi)(yi)份精神性(xing)的(de)(de)(de)雀躍（《在大巴扎(zha)逛街(jie)(jie)》），用(yong)金色(se)去(qu)形容(rong)(rong)主體(ti)所遭遇的(de)(de)(de)炫目感（《一(yi)(yi)(yi)棵樹》）。

　　難(nan)(nan)得(de)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，在她的(de)(de)(de)(de)散文(wen)(wen)中，比(bi)擬并不止步于形象(xiang)間的(de)(de)(de)(de)一(yi)種簡單的(de)(de)(de)(de)相(xiang)似(si)關聯，而是(shi)(shi)具有(you)一(yi)定深入思(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)程式(shi)，與象(xiang)征性相(xiang)通，難(nan)(nan)免(mian)又(you)蘊含一(yi)些(xie)類似(si)小品文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)哲思(si)。比(bi)如，在她散文(wen)(wen)集的(de)(de)(de)(de)第一(yi)輯中，會將烏(wu)(wu)魯木齊與一(yi)棵(ke)榆樹(shu)的(de)(de)(de)(de)姿態關聯，認為它時(shi)而“孤傲(ao)”，卻又(you)“自(zi)(zi)給自(zi)(zi)足”，頗像是(shi)(shi)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)早期在烏(wu)(wu)魯木齊漂泊的(de)(de)(de)(de)境遇自(zi)(zi)況。但它有(you)時(shi)又(you)像一(yi)把庇護(hu)傘，“白色外衣下(xia)有(you)股力量在燃燒”“像在替所有(you)膽戰心(xin)驚(jing)的(de)(de)(de)(de)人守(shou)護(hu)平(ping)安”，又(you)像是(shi)(shi)對(dui)(dui)思(si)念自(zi)(zi)己(ji)良師摯(zhi)友的(de)(de)(de)(de)移情。

　　總(zong)之，看她(ta)的(de)文字和為人，能(neng)感(gan)到一種樂觀、積(ji)極和充滿朝氣的(de)精神(shen)狀(zhuang)態，像春(chun)夏之季(ji)伊(yi)犁河谷平原(yuan)生長出(chu)的(de)一株植物，那(nei)么(me)生機勃(bo)勃(bo)。當然(ran)，文中也存在(zai)許多(duo)瑕疵(ci)。作為她(ta)的(de)第一部(bu)散文集，零星收(shou)錄的(de)均(jun)是她(ta)自2014年開始陸續發表在(zai)《西部(bu)》《新(xin)疆日報·副刊(kan)》和《烏魯木齊晚報·副刊(kan)》上的(de)文章，還(huan)很不成體系，缺乏一以貫之、“形(xing)散神(shen)聚”、令(ling)人耳目一新(xin)的(de)主題。在(zai)散文格調的(de)運思上，也少了(le)些“過盡千帆皆不是”的(de)閱歷(li)，少了(le)些直指人心(xin)的(de)鋒芒。此(ci)外，語言的(de)錘煉(lian)上還(huan)需(xu)更加(jia)努力，若能(neng)刪繁就簡，左右(you)推敲，巧設機關，令(ling)人渾然(ran)忘我，仿佛置身更加(jia)富于生機的(de)文學氛圍(wei)中，就更好了(le)。

　　然而(er)，瑕不(bu)(bu)掩(yan)瑜(yu)，在(zai)我所接觸的(de)(de)(de)(de)(de)為數不(bu)(bu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)哈薩克族青(qing)年女性作(zuo)家中，阿(a)(a)娜爾(er)的(de)(de)(de)(de)(de)散文(wen)(wen)(wen)里(li)有(you)(you)一種難得的(de)(de)(de)(de)(de)理性和(he)思(si)辨力(li)量。不(bu)(bu)是(shi)(shi)每(mei)個人都(dou)能(neng)(neng)如(ru)“偷得浮生(sheng)半日(ri)閑”般，有(you)(you)把生(sheng)活記述(shu)成散文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)余暇；也不(bu)(bu)是(shi)(shi)每(mei)個人都(dou)具有(you)(you)將瑣碎日(ri)常升(sheng)華(hua)為哲理小品文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)余韻。擁有(you)(you)這(zhe)份余暇和(he)余韻，是(shi)(shi)阿(a)(a)娜爾(er)的(de)(de)(de)(de)(de)運氣(qi)(qi)(qi)和(he)福氣(qi)(qi)(qi)。這(zhe)份運氣(qi)(qi)(qi)和(he)福氣(qi)(qi)(qi)在(zai)一位心靈(ling)記述(shu)者(zhe)寫作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)初期，總能(neng)(neng)扮演一個有(you)(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)角色，散文(wen)(wen)(wen)集《走(zou)過六百公(gong)里(li)》就是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)證明。希望(wang)這(zhe)本書在(zai)不(bu)(bu)久的(de)(de)(de)(de)(de)將來，也能(neng)(neng)成為她的(de)(de)(de)(de)(de)底(di)氣(qi)(qi)(qi)。

　　（作(zuo)者系(xi)新疆大學(xue)中國語(yu)言文(wen)學(xue)學(xue)院教授）