如何(he)以美浸潤學子身心

—— 代表委員(yuan)共話學校美(mei)育(yu)工(gong)作(zuo)

作(zuo)者(zhe)：見習記者(zhe) 鄭翅 本(ben)報記者(zhe) 梁丹

　　■兩會熱議

　　近(jin)年來(lai)，何美在國家政策支持下，浸潤學(xue)校美育工作(zuo)進入(ru)改革(ge)發展的學(xue)身心快(kuai)車(che)道。

　　今年全國兩會期間，何美多位代表委員表示，浸潤要在健全美育課程體系、學身心百姓彩票最新網址有效發揮評價指(zhi)揮棒作用、何美強化(hua)美育課(ke)程實踐環(huan)節等方面發力，浸潤進(jin)一步彰顯美育育人價值、學身心推進(jin)美育浸潤行(xing)動。何美

　　強化以美育人，浸潤拓寬學科邊界

　　美育是學身心基于審美經驗的教育，浸潤是何美美育工作的目標和路徑，其教育特點就是浸潤潛移默化，以引導、學身心激勵的方式潤物細無聲地幫助學生樹立正確的審美觀、人生觀和價值觀。百姓彩票

　　從這個意義上看，美育不是簡單地等同于“藝術教育”。但在現實中，有代表委員關注到，一些學校美育工作存在簡單割裂的現象。“一旦忽略了美育的整體性，美育就會成為缺少內在目標關聯的‘教育孤島’。”全國政協委員、國家一級導演、北京市第二中學藝體中心主任孟艷說。全國政協委員、上海浦東新區副區長張娣芳也關注到，有些學校缺乏“大美育”思維，“美育課程與其他課程之間缺乏深度整合與銜接，導致美育往往局限于課堂教學，難以與其他學科實現融合”。百姓彩票網

　　如(ru)何破解(jie)？張娣芳建議(yi)，加強美(mei)育(yu)課(ke)程與其他學科的(de)深度融(rong)合，形(xing)成跨學科的(de)美(mei)育(yu)課(ke)程模(mo)式(shi)，助力學生從更廣闊(kuo)的(de)視(shi)角理解(jie)藝(yi)術，提(ti)升學生的(de)綜合素養。

　　“美(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學設(she)計不應僅關注文本表面內容，而忽視(shi)了與學生(sheng)(sheng)(sheng)現(xian)實(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活的關聯。”孟艷表示，學校應積極探(tan)索美(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)與全學科融合創新路(lu)徑，力求通過“大美(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)”讓學生(sheng)(sheng)(sheng)發現(xian)學習、生(sheng)(sheng)(sheng)活之美(mei)(mei)(mei)。她(ta)建議(yi)，可以探(tan)索以藝(yi)術課程(cheng)為主體、多學科滲透、多資(zi)源整合、多場域銜接、多方式并舉的美(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學模式，將美(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)協同理(li)念切(qie)實(shi)融入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)全過程(cheng)。

　　全國政協委員、首都師(shi)范大(da)學美(mei)(mei)術(shu)學院教授王珂建議，應當設立跨(kua)學科(ke)美(mei)(mei)育科(ke)研項目，鼓勵更多學科(ke)積極參(can)與(yu)美(mei)(mei)育研究。此外，梳理現有(you)跨(kua)學科(ke)美(mei)(mei)育的實踐案(an)例(li)，作為優質案(an)例(li)向社會(hui)發布，供大(da)家學習。

　　壯大美育師資，創新課程評價

　　美(mei)(mei)育(yu)課程是(shi)學校美(mei)(mei)育(yu)工(gong)作實施的主渠道，要(yao)抓好這個(ge)主渠道，一(yi)方面要(yao)健全(quan)美(mei)(mei)育(yu)課程體系建設，另一(yi)方面要(yao)打造一(yi)支高水平的美(mei)(mei)育(yu)師資隊(dui)伍。

　　對(dui)于義(yi)務教育階(jie)段美育師資仍存(cun)在缺口的(de)問題(ti)，孟艷建議(yi)，增加師范(fan)類(lei)學校藝術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)業招(zhao)生計(ji)劃，也(ye)可創辦專(zhuan)(zhuan)門培養(yang)藝術(shu)(shu)教育師資的(de)藝術(shu)(shu)師范(fan)學校，成立專(zhuan)(zhuan)門的(de)藝術(shu)(shu)教育高等專(zhuan)(zhuan)科學校，有計(ji)劃地培養(yang)專(zhuan)(zhuan)業藝術(shu)(shu)教育師資。

　　此外(wai)，美育(yu)課(ke)程評(ping)價(jia)指標也引起了代表委(wei)員的(de)關注(zhu)(zhu)。未來的(de)美育(yu)課(ke)程評(ping)價(jia)機制如(ru)何完善？王珂認為，應當進(jin)一步加強國家基礎教育(yu)質量監測關于美育(yu)課(ke)程的(de)反饋評(ping)估力(li)度，適(shi)時對(dui)社會公布。在張娣芳看來，目前的(de)美育(yu)評(ping)價(jia)較為注(zhu)(zhu)重學(xue)生(sheng)藝(yi)術技能的(de)培養和考核，應該(gai)更多地注(zhu)(zhu)意對(dui)學(xue)生(sheng)審美情感、審美判斷和創造力(li)的(de)培養與審視。

　　“完善美(mei)育(yu)(yu)課(ke)程的(de)評(ping)價體(ti)系(xi)，要注(zhu)重學習過(guo)程性(xing)評(ping)價和表現性(xing)評(ping)價的(de)結合(he)，關(guan)注(zhu)學生的(de)參與程度、合(he)作能力、創新能力等方面(mian)的(de)表現，建(jian)立(li)多元(yuan)化(hua)的(de)評(ping)價指標，搭(da)建(jian)學生在(zai)不同領域和層次上展(zhan)示美(mei)育(yu)(yu)成果的(de)平臺(tai)，激發學生的(de)學習興趣(qu)與動(dong)力。”張娣芳說。

　　加強實踐環節，提高審美能力

　　今年全(quan)國兩會，全(quan)國人(ren)大(da)代表(biao)、武(wu)漢市江漢區教育局體(ti)衛藝站正高級教師馬丹帶來了一(yi)份關于完善中國特色美育體(ti)系、提升(sheng)學校(xiao)美育育人(ren)功能的建議。

　　在調研中(zhong)，馬丹發現，美育課(ke)程應當突出實(shi)踐環(huan)節，這樣才有利(li)于激發學生積極性，提高美育課(ke)程教育教學質量(liang)。

　　實(shi)踐技能的培養是美(mei)(mei)育(yu)課程的任務(wu)之(zhi)一。全面實(shi)施學(xue)(xue)校美(mei)(mei)育(yu)浸潤行動就提出(chu)了藝(yi)術實(shi)踐活動普(pu)及行動，要求幫助學(xue)(xue)生通過在校學(xue)(xue)習(xi)掌握1至2項(xiang)藝(yi)術專項(xiang)特長。如何在美(mei)(mei)育(yu)課程中加強實(shi)踐環節(jie)，使學(xue)(xue)生不僅學(xue)(xue)習(xi)美(mei)(mei)學(xue)(xue)知識，還能在實(shi)踐中感知美(mei)(mei)、鑒(jian)賞美(mei)(mei)、創造(zao)美(mei)(mei)？

　　孟艷表(biao)示，首先要在(zai)學(xue)(xue)(xue)科課(ke)程中扎實踐行美育。針(zhen)對一些學(xue)(xue)(xue)校(xiao)美育工作中存在(zai)的實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)短板，她(ta)建議，小規模學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應(ying)以保基本(ben)、兜底線為原(yuan)則，配備(bei)必要的功能(neng)教(jiao)(jiao)室(shi)和設施設備(bei)，同時要鼓勵有條(tiao)件的地區(qu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設美育場館，與周邊學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和社區(qu)共(gong)用共(gong)享。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應(ying)充分配置美育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)所需(xu)器材設備(bei)，健全(quan)美育器材補充機制。

　　“藝(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)可以(yi)和(he)校園文(wen)化建設(she)相結(jie)合，通過開(kai)設(she)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)程、組織藝(yi)(yi)(yi)術(shu)活動(dong)、建立藝(yi)(yi)(yi)術(shu)社團等方式來加強藝(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)。”馬丹建議(yi)，可以(yi)通過建立實踐教(jiao)學(xue)(xue)基地(di)，鼓勵學(xue)(xue)校引(yin)進校外資源，滿足學(xue)(xue)生開(kai)展美育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)和(he)實踐的多樣化需求。

　　馬(ma)丹表示(shi)，按照(zhao)國家對美育教育設(she)備配備、設(she)施建設(she)等(deng)方面的(de)標準，各美術(shu)館(guan)(guan)、博(bo)物館(guan)(guan)、展覽廳、音(yin)樂(le)廳、劇(ju)場等(deng)美育場館(guan)(guan)應與(yu)學(xue)校(xiao)建立合作關系，積極向(xiang)學(xue)校(xiao)提供音(yin)樂(le)、美術(shu)、舞蹈、戲劇(ju)等(deng)所需的(de)場地、器材、設(she)備、儀器、工具等(deng)，為學(xue)生提供更多(duo)的(de)實踐機會。

·政策舉措·

　　2023年2月(yue)，教(jiao)育部印發《關于(yu)舉辦全國第七屆大(da)學生藝術展演活(huo)動的通知》。

　　2023年5月，全國學(xue)校體(ti)育(yu)衛生藝術國防教育(yu)工作推進會舉行。

　　2023年11月，教(jiao)育(yu)部(bu)辦公(gong)廳(ting)開展高校(xiao)校(xiao)園原創文化精品巡(xun)展巡(xun)演。

　　2023年11月，教育部辦公(gong)廳(ting)等三部門開(kai)展2023年高雅藝術進校(xiao)園(yuan)活動。

　　2023年12月，教(jiao)(jiao)育(yu)部體育(yu)衛生與藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)司主(zhu)辦全國普(pu)通高(gao)等學校音樂(le)教(jiao)(jiao)育(yu)專業本(ben)科(ke)學生和教(jiao)(jiao)師基本(ben)功展示活動。

　　2023年12月，教育部印發《關于全面實施學校(xiao)美育浸潤行(xing)動的通(tong)知》。

　　《中國教育報(bao)》2024年03月05日第3版