“耿優同學和余豪杰同學，危急是情況你們的熱心和善良，挽救了我的下南學上生命！在生命的京中教科救人關鍵時刻是你們伸出援助之手，讓我消除了恐懼，實驗書式看到了生命的兩位百姓神彩票希望！”4月12日上(shang)午，危急南(nan)(nan)京市一(yi)(yi)位50多(duo)歲的(de)情況王女士特意趕(gan)到(dao)南(nan)(nan)京一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)實驗學(xue)校，送來一(yi)(yi)面(mian)寫著(zhu)“名(ming)校優生，下南(nan)(nan)學(xue)上(shang)助人(ren)為樂”的(de)京中(zhong)(zhong)教科救人(ren)錦旗和一(yi)(yi)封感(gan)謝信。學(xue)校也專(zhuan)門利用大課間時間為兩(liang)位同學(xue)頒發了榮譽證書(shu)。實驗書(shu)式事(shi)情的(de)兩(liang)位原委究竟(jing)是怎樣的(de)？

突發心臟病，救護車堵在路上

機智少年請求交警鐵騎幫忙

王女士告訴記者：“4月3日下午6點左右，下班后，情況我在賽虹橋公交站臺等待回家的下南學上公交車。突然我感到兩眼發黑，頭發暈，惡心，百姓彩票官網登錄嘔吐，站都站不住了，有位好心人扶我到站臺凳子上坐下。此時我意識到心臟病突發了。病情愈來愈嚴重，我四肢發麻，抽筋，口干、手抖，心跳加速。站臺上又有一人提醒我打120。可是，當時正值下班高峰期，交通嚴重擁堵，120救護車也被堵在路上。此時，公交站臺上兩名學生剛放學,百姓彩票最新網址他們見(jian)狀，毫不猶豫，立即(ji)幫(bang)我向(xiang)紅綠燈口執勤的警(jing)察尋求幫(bang)助，其中一位同學飛奔去(qu)超市給(gei)我買了一瓶礦泉水服藥。警(jing)車(che)過來后兩名同學幫(bang)著(zhu)把我扶上車(che)，并且把我的行李送到交警(jing)大隊才(cai)(cai)離開，估計那(nei)天他們很晚(wan)才(cai)(cai)能(neng)到家。”

“交警(jing)載著(zhu)我(wo)(wo)火速到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)醫(yi)院，后來待我(wo)(wo)清醒(xing)后，醫(yi)生告訴我(wo)(wo)：‘血(xue)壓(ya)飆升到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)高(gao)壓(ya)187，低壓(ya)114，太危(wei)(wei)險了(le)。’再晚一(yi)(yi)會兒(er)送醫(yi)院，也許(xu)我(wo)(wo)現在(zai)(zai)就不會站在(zai)(zai)這里了(le)。”王(wang)女(nv)士(shi)(shi)感動地說，當時(shi)(shi)情(qing)(qing)況非常危(wei)(wei)急，急救電話(hua)打了(le)之后，救護車(che)(che)等(deng)了(le)半個小時(shi)(shi)還(huan)(huan)沒(mei)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，自己(ji)的(de)(de)病情(qing)(qing)越來越嚴重。其(qi)間，她也曾求助于(yu)兩位女(nv)士(shi)(shi)，請他(ta)們(men)幫(bang)忙打電話(hua)，看(kan)看(kan)救護車(che)(che)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)來，但(dan)是(shi)她們(men)都(dou)以趕(gan)車(che)(che)為(wei)由拒絕了(le)。而這兩個孩(hai)子卻非常熱心和善良，主(zhu)動上前(qian)幫(bang)忙，讓(rang)她特別(bie)感動。“當時(shi)(shi)交警(jing)的(de)(de)摩托(tuo)車(che)(che)很高(gao)，我(wo)(wo)身體微(wei)胖，交警(jing)和孩(hai)子都(dou)很瘦，他(ta)們(men)很費(fei)勁地把(ba)我(wo)(wo)扶到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)車(che)(che)上。我(wo)(wo)還(huan)(huan)帶(dai)了(le)一(yi)(yi)些行李(li)，孩(hai)子安慰我(wo)(wo)說‘放心吧，我(wo)(wo)會把(ba)行李(li)放到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)值班交警(jing)處’，他(ta)們(men)還(huan)(huan)一(yi)(yi)直等(deng)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)救護車(che)(che)來說明情(qing)(qing)況才(cai)回家(jia)。”

他們說：

救一個人、成全一個家庭自己內心很滿足

記(ji)者了(le)解到(dao)，當天，高二（2）班的(de)(de)耿優同(tong)(tong)學最先發(fa)現王女士的(de)(de)情況，他(ta)第(di)(di)一(yi)(yi)時間拉住了(le)剛上車的(de)(de)同(tong)(tong)學高二（4）班的(de)(de)余豪杰。“雖然我(wo)們(men)不(bu)在一(yi)(yi)個(ge)班，但是(shi)我(wo)們(men)經(jing)常(chang)在一(yi)(yi)起(qi)玩，一(yi)(yi)起(qi)乘坐公交(jiao)車。我(wo)覺(jue)得(de)他(ta)挺可靠(kao)的(de)(de)，第(di)(di)一(yi)(yi)反應(ying)就是(shi)找他(ta)，他(ta)一(yi)(yi)定會幫忙。”耿優說：“我(wo)覺(jue)得(de)這是(shi)我(wo)們(men)應(ying)該(gai)做的(de)(de)，做人(ren)不(bu)能太功利。自(zi)己救了(le)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，成就了(le)一(yi)(yi)個(ge)家庭，事情本身就讓我(wo)的(de)(de)內(nei)心(xin)得(de)到(dao)了(le)很大(da)的(de)(de)滿足。如果(guo)大(da)家都這樣想(xiang)，我(wo)們(men)的(de)(de)社會就會變得(de)更溫暖。”

“一開始我(wo)也(ye)有點慌亂，跑(pao)去車流中找救護車，但是沒(mei)找到(dao)(dao)，往(wang)回走的(de)時候我(wo)看到(dao)(dao)交警(jing)的(de)鐵騎(qi)從我(wo)身邊穿梭而(er)過，我(wo)靈機一動，就想到(dao)(dao)了(le)找值(zhi)班交警(jing)幫忙。”高二（4）班余豪(hao)杰(jie)告(gao)訴記者，從小(xiao)家人(ren)一直希望他成(cheng)為(wei)(wei)一個(ge)敢作敢為(wei)(wei)之人(ren)，當時聽(ting)說有人(ren)有生命危險，便義無反(fan)顧下(xia)來幫忙，并沒(mei)有想太多。

老師和同學們說：

熱心腸、靠譜是他倆的共同點！

平日(ri)里在老師和同學們的心中，兩位(wei)少年(nian)又是怎樣的形象呢？

“耿(geng)優是一(yi)(yi)個(ge)靦腆的男孩(hai)(hai)，在學習上(shang)很認真，每次(ci)語(yu)文作業、化學作業發下(xia)來，老(lao)師表揚(yang)的都(dou)是他。他很熱心腸，喜歡幫助別人(ren)，總是默(mo)默(mo)地為班(ban)(ban)級做(zuo)一(yi)(yi)些事情。他是一(yi)(yi)位非(fei)常負責任(ren)的男孩(hai)(hai)子，老(lao)師交(jiao)代他或同(tong)學拜托他完成一(yi)(yi)項(xiang)事情，他肯定會(hui)認真做(zuo)好，從頭跟蹤(zong)到尾，讓人(ren)覺得(de)很靠譜。”高二(er)（2）班(ban)(ban)徐一(yi)(yi)然說(shuo)。

高二（2）班班主(zhu)任胡曉蔚說(shuo)(shuo)：“聽說(shuo)(shuo)孩(hai)(hai)子的(de)(de)事(shi)(shi)情，我非(fei)常(chang)(chang)感動。耿優平時不愛(ai)說(shuo)(shuo)話，但是會(hui)默(mo)默(mo)地為班級做一些事(shi)(shi)情。我們(men)學校非(fei)常(chang)(chang)重視德育工(gong)作，經常(chang)(chang)教導孩(hai)(hai)子們(men)要心存善念，溫暖有愛(ai)，對自己(ji)負責，對他人要有愛(ai)心。正是在這樣的(de)(de)教育氛(fen)圍中，孩(hai)(hai)子們(men)表現(xian)出來非(fei)常(chang)(chang)的(de)(de)正能量。”

“余豪杰非常熱情(qing)、非常開朗，平(ping)時(shi)我們需要幫助的時(shi)候(hou)，他都會第一時(shi)間站出(chu)來。”高二（4）班奚明(ming)昊(hao)說(shuo)。

“余豪(hao)杰這個孩(hai)子(zi)很(hen)靈，遇(yu)到(dao)突發事(shi)件能(neng)臨危不亂，體現了他(ta)的綜合素質。”高二（4）班班主任趙坤(kun)說：“余豪(hao)杰給(gei)(gei)人(ren)的感覺非常靠譜，不管(guan)是學習態(tai)度還是為(wei)人(ren)處(chu)世(shi)、待人(ren)接物都很(hen)不錯。作(zuo)(zuo)為(wei)班委的一員(yuan)，老師交給(gei)(gei)他(ta)的工(gong)作(zuo)(zuo)都會在規定時(shi)間(jian)之前(qian)完成。”

著眼于學生終身發展

校長說，要育分更要育人

南京一中實驗學(xue)校(xiao)執行(xing)校(xiao)長黃侃表示，學(xue)校(xiao)作為培(pei)養和造(zao)就社會主義建設者(zhe)和接班人的重要(yao)(yao)陣地，肩(jian)負(fu)著促進學(xue)生全面(mian)發展(zhan)的使命。學(xue)校(xiao)教(jiao)育不僅要(yao)(yao)對學(xue)生在(zai)校(xiao)的三年或六年負(fu)責，而是要(yao)(yao)著眼于學(xue)生未來三十(shi)年、六十(shi)年乃至終身的發展(zhan)。

“我(wo)們要(yao)處(chu)理(li)好‘育(yu)人(ren)與育(yu)分’的(de)(de)關(guan)系，既(ji)要(yao)培(pei)養(yang)能考上985、211大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，更要(yao)培(pei)養(yang)人(ren)格健全、具有創新素養(yang)的(de)(de)現代公民。因此(ci)(ci)，我(wo)校不僅(jin)注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業成績，更關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)品德(de)教(jiao)育(yu)、心理(li)健康和(he)綜合素質(zhi)的(de)(de)培(pei)養(yang)。我(wo)們利(li)用好每一(yi)(yi)次(ci)晨會(hui)、班會(hui)和(he)大型活動(dong)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行愛(ai)國(guo)主(zhu)義、思想(xiang)品德(de)、習慣養(yang)成等(deng)方(fang)面的(de)(de)教(jiao)育(yu)，并(bing)不斷(duan)加強社會(hui)主(zhu)義核心價(jia)值觀的(de)(de)教(jiao)育(yu)，以此(ci)(ci)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生‘崇文(wen)求真，崇善尚美(mei)’的(de)(de)價(jia)值觀念和(he)行為(wei)(wei)方(fang)式(shi)。耿優(you)和(he)余豪杰(jie)兩位同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)善舉充分展現了(le)我(wo)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)道德(de)素養(yang)和(he)精神面貌(mao)，彰(zhang)顯新時代中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)青春風采，也為(wei)(wei)全社會(hui)樹立了(le)一(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習榜樣。”

揚(yang)子晚(wan)報/紫(zi)牛新(xin)聞記者 王穎(ying)   攝影(ying) 朱思(si)琪

校對 李海慧