2月29日，具體局答人社部、醫保疑百姓神彩票國(guo)家醫保局共(gong)同發布健康(kang)照護(hu)師（長(chang)期(qi)(qi)照護(hu)師）國(guo)家職業標準。國(guo)設工(gong)種國(guo)長(chang)期(qi)(qi)照護(hu)師具體做(zuo)什么工(gong)作？新工(gong)種有什么特(te)點(dian)？哪些人(ren)可以申(shen)報？國(guo)家醫保局進行相關答疑。長(chang)期(qi)(qi)

問(wen)題(ti)一(yi)：《中華人民(min)共和國(guo)職業分類(lei)大典》（2022年(nian)版）中新增(zeng)了(le)長期(qi)照護師(shi)新職業工(gong)種(zhong)，照護能否介(jie)紹一(yi)下有(you)關背景情況？

答：長期照護師是師新國家醫保局為穩步推進長期護理保險制度建設，在人力資源和社會保障部支持下新設置的具體局答一個職業工種。我國長期護理保險制度于2016年啟動試點，醫保疑2020年擴大試點城市范圍，國設工種國目前，長期百姓彩票官網登錄全國(guo)49個試點城(cheng)市(shi)參保覆蓋約(yue)1.8億(yi)人(ren)，照護(hu)累計超(chao)過235萬人(ren)享(xiang)受待遇，累計基金(jin)支出超(chao)720億(yi)元(yuan)，提供服務的(de)定點護(hu)理機構約(yue)8000家，護(hu)理人(ren)員接近(jin)30萬人(ren)。

但同時也(ye)要看到，我國60歲以(yi)上失能老人(ren)已超(chao)過4200萬人(ren)，而專業化、高素質的護(hu)(hu)理服務人(ren)員供給(gei)嚴重不足，已成為(wei)長期護(hu)(hu)理保險制度可持續(xu)發展(zhan)的重要制約。

為加快培養更多專業化、職業化、規范化的百姓彩票最新網址專(zhuan)職(zhi)長期(qi)護(hu)理保險(xian)服務人員(yuan)，從(cong)供給側解決長期(qi)護(hu)理保險(xian)制度發(fa)展(zhan)問題，提高長期(qi)護(hu)理服務質量，由該局發(fa)起(qi)申請，經行業專(zhuan)家評審，新(xin)修訂(ding)的國家職(zhi)業分(fen)類大典中(zhong)專(zhuan)門(men)設(she)立了長期(qi)照護(hu)師這一(yi)新(xin)職(zhi)業工(gong)種。

問題二：長期(qi)照(zhao)護師(shi)具體做什么(me)工作？

答(da)：長(chang)(chang)期照護(hu)(hu)(hu)師是(shi)適應長(chang)(chang)期護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)制度發展而設立(li)，是(shi)指(zhi)運用基本生(sheng)活(huo)照料及(ji)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)知識(shi)、技能(neng)(neng)，在家(jia)庭、社(she)區、養(yang)老(lao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)、醫(yi)(yi)療機(ji)(ji)(ji)構(gou)等場(chang)所，為享受(shou)長(chang)(chang)期護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)保(bao)險待(dai)遇(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員等人(ren)(ren)(ren)(ren)群提供(gong)基本生(sheng)活(huo)照料及(ji)與之密切(qie)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、功(gong)能(neng)(neng)維(wei)護(hu)(hu)(hu)、心理(li)(li)照護(hu)(hu)(hu)等服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)從(cong)業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員。根據專業(ye)評(ping)估機(ji)(ji)(ji)構(gou)對失(shi)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)員日常(chang)生(sheng)活(huo)活(huo)動、認(ren)知、感知覺與溝通等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力喪失(shi)程度的(de)(de)(de)(de)評(ping)估分級及(ji)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)項目(mu)建議(yi)，提供(gong)專業(ye)化(hua)、技能(neng)(neng)化(hua)、規(gui)范化(hua)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)。長(chang)(chang)期照護(hu)(hu)(hu)師的(de)(de)(de)(de)設立(li)對于加(jia)快培(pei)養(yang)培(pei)訓大量(liang)高素質的(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)期護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)從(cong)業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)員、推進長(chang)(chang)期護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)保(bao)險制度建設具有重要(yao)意(yi)義。

問題(ti)三：這個新(xin)工種有什(shen)么特點？

答：長(chang)期(qi)護理(li)保(bao)險提供(gong)服務(wu)(wu)的(de)對象是經失(shi)能(neng)評估達(da)到一定標準的(de)長(chang)期(qi)失(shi)能(neng)人員(yuan)，服務(wu)(wu)對象的(de)特殊性決定了服務(wu)(wu)提供(gong)者所具(ju)備(bei)的(de)技能(neng)要(yao)求和知識(shi)的(de)特殊性。長(chang)期(qi)照護師具(ju)備(bei)的(de)技能(neng)要(yao)求與醫療護理(li)員(yuan)、養老護理(li)員(yuan)、家政(zheng)服務(wu)(wu)員(yuan)等(deng)其他職業有一定交叉，但在工(gong)作對象、工(gong)作內容、服務(wu)(wu)標準、能(neng)力要(yao)求等(deng)方(fang)面有明顯的(de)區別。長(chang)期(qi)失(shi)能(neng)人員(yuan)完(wan)全或部分喪失(shi)了生(sheng)活能(neng)力，可能(neng)伴隨(sui)著吞(tun)咽功能(neng)障(zhang)礙(ai)(ai)、言語障(zhang)礙(ai)(ai)、運動障(zhang)礙(ai)(ai)等(deng)多(duo)種生(sheng)活困難，大多(duo)會伴有慢(man)性疾病(bing)。

因此，長(chang)期(qi)照(zhao)護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)需(xu)(xu)要(yao)具備為(wei)失能人員(yuan)提(ti)供(gong)基(ji)本生(sheng)活照(zhao)料的能力，協(xie)助失能人員(yuan)“體(ti)面”生(sheng)活；需(xu)(xu)要(yao)具備基(ji)本醫(yi)療護(hu)(hu)(hu)理知(zhi)識(shi)，能夠及時發(fa)現問題并可以(yi)采取(qu)應(ying)急處(chu)理措施，協(xie)助失能人員(yuan)“安全(quan)”生(sheng)活；需(xu)(xu)要(yao)具備良好的道德素養，協(xie)助失能人員(yuan)“尊嚴(yan)”生(sheng)活；另外(wai)還需(xu)(xu)知(zhi)曉長(chang)期(qi)護(hu)(hu)(hu)理保險(xian)基(ji)礎知(zhi)識(shi)，按要(yao)求提(ti)供(gong)服務(wu)(wu)，保證服務(wu)(wu)質(zhi)量(liang)。可以(yi)說(shuo)，長(chang)期(qi)照(zhao)護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)是(shi)將生(sheng)活照(zhao)料、醫(yi)療護(hu)(hu)(hu)理、健康管(guan)理、長(chang)期(qi)護(hu)(hu)(hu)理保險(xian)等專業(ye)知(zhi)識(shi)與技能融合于一身(shen)的復合型人才。

問題四：長期照護師需要具備哪些(xie)技能？哪些(xie)人(ren)可以申報？

答：按照(zhao)(zhao)新頒布的(de)(de)長期(qi)(qi)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)師(shi)國家職(zhi)業(ye)標準，長期(qi)(qi)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)師(shi)分(fen)為(wei)初(chu)級(ji)(ji)(ji)（五級(ji)(ji)(ji)）、中(zhong)級(ji)(ji)(ji)（四級(ji)(ji)(ji)）、高(gao)級(ji)(ji)(ji)（三級(ji)(ji)(ji)）三個等(deng)級(ji)(ji)(ji)。技能(neng)(neng)要(yao)(yao)求和(he)相(xiang)(xiang)關(guan)知識(shi)要(yao)(yao)求依次遞進，高(gao)級(ji)(ji)(ji)別涵蓋低級(ji)(ji)(ji)別的(de)(de)要(yao)(yao)求。初(chu)級(ji)(ji)(ji)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)師(shi)職(zhi)業(ye)功(gong)能(neng)(neng)分(fen)為(wei)生活照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)、基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)、應急處置(zhi)、功(gong)能(neng)(neng)維(wei)護(hu)(hu)(hu)四部分(fen)；中(zhong)級(ji)(ji)(ji)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)師(shi)分(fen)為(wei)生活照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)、基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)、對癥(zheng)護(hu)(hu)(hu)理(li)、功(gong)能(neng)(neng)維(wei)護(hu)(hu)(hu)、心理(li)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)五部分(fen)；高(gao)級(ji)(ji)(ji)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)師(shi)分(fen)為(wei)基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)、疾病護(hu)(hu)(hu)理(li)、功(gong)能(neng)(neng)維(wei)護(hu)(hu)(hu)、心理(li)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)四部分(fen)。年滿(man)16周歲、對長期(qi)(qi)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)工(gong)作感(gan)興趣(qu)均可申報(bao)，無性(xing)別與(yu)學(xue)歷要(yao)(yao)求。同時，相(xiang)(xiang)關(guan)職(zhi)業(ye)均可通過規范(fan)培訓合格后申報(bao)相(xiang)(xiang)應等(deng)級(ji)(ji)(ji)長期(qi)(qi)照(zhao)(zhao)護(hu)(hu)(hu)師(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)認定。

問題(ti)五：長期照護(hu)師(shi)國(guo)家職業標準已頒布(bu)，請問下(xia)一步(bu)有什么(me)工作考慮？

答：新(xin)職業(ye)(ye)標準的(de)頒布邁開(kai)(kai)(kai)了長期(qi)護理從業(ye)(ye)人員隊伍(wu)建(jian)設的(de)第一步。接(jie)下(xia)來，國家醫保局(ju)將會同人力(li)資源社會保障部等(deng)(deng)相(xiang)關部門，組織(zhi)地方醫保局(ju)和專(zhuan)家力(li)量，從三個(ge)方面(mian)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)相(xiang)關工(gong)作：一是(shi)(shi)加(jia)強培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，組織(zhi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)長期(qi)照護師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)大綱開(kai)(kai)(kai)發(fa)工(gong)作，明確(que)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)目(mu)標、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課時、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容、技(ji)能(neng)鑒定(ding)等(deng)(deng)相(xiang)關內(nei)容，搭建(jian)規范的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)平臺，健全評價制度(du)，組織(zhi)規范開(kai)(kai)(kai)展(zhan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)評價、等(deng)(deng)級認(ren)定(ding)和證書頒發(fa)等(deng)(deng)工(gong)作。二是(shi)(shi)加(jia)強宣(xuan)傳(chuan)，提高長期(qi)照護師社會認(ren)可度(du)。通過開(kai)(kai)(kai)展(zhan)宣(xuan)傳(chuan)、組織(zhi)技(ji)能(neng)比賽活動，吸引更多的(de)社會人員從事長期(qi)照護工(gong)作。三是(shi)(shi)加(jia)強培(pei)(pei)(pei)養(yang)，完(wan)善(shan)專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設，創新(xin)培(pei)(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)式，引導相(xiang)關院校探索學徒(tu)制培(pei)(pei)(pei)養(yang)等(deng)(deng)模(mo)(mo)式，推進產教(jiao)融合(he)、工(gong)學結(jie)合(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)高素質長期(qi)護理技(ji)能(neng)人才，育訓(xun)(xun)并舉(ju)擴(kuo)大人才供給。