4月26日，將思“賡續紅色血脈 激揚美麗青春”思政教育研討活動暨“大思政課視域下高中思政教育創新實踐的政教中創造研究”開題論證會在南京師范大學附屬中學舉行。記者了解到，育融學校創新打造“學科+思政”的入各大思政模式，將理念的個學引導、課程的科南百姓彩票網融(rong)合、文(wen)化的(de)師附思政(zheng)浸潤，貫(guan)徹到學校的(de)新打思政(zheng)教育(yu)工作之中。

活動伊始，思政教育課程與活動展示會拉開帷幕。將思五個分會場各具特色，政教中創造吸引了眾多參會者駐足觀摩。育融在思政班會會場，入各繆黃佳老師以《戲韻家國情，個學奮發少年行》為主題，科南通過生動的講解和互動，引導學生們深刻感受家國情懷，激發奮發向上的精神力量；王峰老師的《萬有引力定律拓展篇——“上九天攬月”》、于洋老師的百姓彩票怎么買《古為今用(yong)，探(tan)究球的(de)體積》以及盧元(yuan)偉(wei)老師的(de)《歷(li)史理解：理性的(de)聲音(yin)》，也分別從不(bu)同(tong)角度(du)切入，展(zhan)現(xian)了思政課(ke)堂的(de)魅力與(yu)深度(du)。

特別值得一提的是思政社團會場的模擬聽證會活動。預制菜進校園備受爭議，在南師附中社團課，學生們以“是否允許預制菜進附中”為主題進行模擬聽證會。從食堂廚師代表、預制菜企業代表、百姓彩票最新網址法律(lv)專家(jia)，到學(xue)生代(dai)表(biao)、教師代(dai)表(biao)、家(jia)長代(dai)表(biao)、教育局代(dai)表(biao)、食藥監督管理局代(dai)表(biao)……大家(jia)分飾(shi)不同角色發表(biao)看法。

南京師范大學附屬中學學生(sheng)(sheng)處副主任李(li)娜(na)說，這是(shi)(shi)(shi)一次(ci)學生(sheng)(sheng)社團活動(dong)(dong)，更是(shi)(shi)(shi)一次(ci)思(si)(si)政(zheng)課(ke)。把思(si)(si)政(zheng)與學科(ke)聯(lian)系(xi)起來，是(shi)(shi)(shi)南師附中創意大思(si)(si)政(zheng)課(ke)模式的創新舉措。“我(wo)們一直在(zai)摸索把思(si)(si)政(zheng)課(ke)程(cheng)與課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)兩者(zhe)很(hen)好(hao)的融(rong)合，今(jin)天(tian)開設的五節(jie)課(ke)分(fen)(fen)別(bie)是(shi)(shi)(shi)思(si)(si)政(zheng)班會，思(si)(si)政(zheng)課(ke)堂(tang)，思(si)(si)政(zheng)社團，其中思(si)(si)政(zheng)課(ke)堂(tang)就有由三節(jie)課(ke)組成(cheng)，分(fen)(fen)別(bie)是(shi)(shi)(shi)歷史課(ke)、數學課(ke)和物理(li)課(ke)。這三節(jie)課(ke)就是(shi)(shi)(shi)在(zai)學科(ke)當(dang)中挖掘思(si)(si)政(zheng)元素，把思(si)(si)政(zheng)課(ke)程(cheng)與課(ke)程(cheng)思(si)(si)政(zheng)有機融(rong)合。我(wo)想(xiang)它可能(neng)不(bu)會立竿見影，但是(shi)(shi)(shi)它一定會在(zai)學生(sheng)(sheng)心中種下(xia)一顆種子，這顆種子可能(neng)會在(zai)日后對他(ta)的人生(sheng)(sheng)起到很(hen)好(hao)的推動(dong)(dong)作用。”

當天，各分會場還舉行(xing)了專(zhuan)(zhuan)題研討活動。專(zhuan)(zhuan)家學(xue)者(zhe)們對展(zhan)示課進行(xing)了精彩點評，并就中學(xue)思政(zheng)教育(yu)的(de)創新發展(zhan)進行(xing)了深(shen)入探(tan)討。大(da)家一致認為(wei)，思政(zheng)教育(yu)要與時(shi)俱進，注重創新實踐，不斷提高教育(yu)的(de)針對性和實效性。

隨后，開題論證(zheng)(zheng)會在(zai)藝術(shu)中心一樓(lou)報告(gao)廳舉行(xing)。相(xiang)關領導與專家(jia)、課(ke)題組(zu)成(cheng)員以(yi)及集團校代表等齊聚一堂(tang)(tang)，就中國教(jiao)育學會課(ke)題《大思(si)政(zheng)課(ke)視(shi)域下高中思(si)政(zheng)教(jiao)育創(chuang)新實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)研究(jiu)》進(jin)行(xing)了深入(ru)論證(zheng)(zheng)。南(nan)師附中黨委(wei)書記(ji)葛軍陳述《大思(si)政(zheng)課(ke)視(shi)域下高中思(si)政(zheng)教(jiao)育創(chuang)新實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)研究(jiu)》課(ke)題開題報告(gao)。他分析課(ke)題的(de)(de)可能創(chuang)新之處在(zai)于開展大思(si)政(zheng)課(ke)程建設(she)的(de)(de)校本化(hua)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，構建立體化(hua)教(jiao)材體系，摸索獨具特色的(de)(de)思(si)政(zheng)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學范式，研究(jiu)問題和(he)困境并有(you)針對性地改(gai)進(jin)。葛軍說，學校做好立德樹人的(de)(de)學校表達(da)，做好傳統文化(hua)的(de)(de)現(xian)代表達(da)，做好全面(mian)發(fa)展的(de)(de)多樣表達(da)，努力播下的(de)(de)這顆心靈的(de)(de)種子，會在(zai)以(yi)后顯現(xian)出光華。

課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)組成(cheng)員(yuan)詳細介紹課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)研究(jiu)背景、目的(de)(de)、內容和方(fang)法，并回答了(le)(le)與會專家(jia)的(de)(de)提(ti)問。經過充(chong)分(fen)討論，與會專家(jia)對課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)研究(jiu)價值和可行性給予了(le)(le)充(chong)分(fen)肯定(ding)，并就(jiu)如何進一步優(you)化課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研究(jiu)方(fang)案提(ti)出了(le)(le)意見和建議。

南京(jing)市委(wei)教育(yu)工委(wei)副書記柴(chai)耘表(biao)示(shi)，創(chuang)新(xin)不(bu)一定非(fei)要是從A到(dao)B，而是能把A站在不(bu)同維度做好，希望大(da)思政課(ke)活動因(yin)為老師(shi)的(de)研究(jiu)而變得更(geng)豐富，希望師(shi)生在這一過(guo)程中各有所獲，成為其(qi)(qi)他(ta)學校、其(qi)(qi)他(ta)學段的(de)榜(bang)樣。

揚子晚報(bao)/紫(zi)牛新(xin)聞記者 王穎攝(she)影 新(xin)華日報(bao)視覺中心 劉莉

校對 李海慧