【知識·軍旅·人生】

　　日報(bao)(bao)記者 劉(liu)小兵 日報(bao)(bao)通訊員 張(zhang)耀廣 楊龍霄

　　演練屏幕上，科研刻不科技紅方不斷收集數據、永無楊優化行動方案，止境向藍方目標靠近。必須屏幕前，停記一位教員從容發出一條條指令，國防百姓彩票最新網址引導著戰(zhan)場態(tai)勢。大學(xue)他(ta)，教(jiao)授(shou)就(jiu)是科研刻(ke)不科技(ji)國(guo)防科技(ji)大學(xue)信(xin)息(xi)通(tong)信(xin)學(xue)院某系主任、教(jiao)授(shou)楊(yang)若鵬(peng)。永無楊(yang)

　　基于網絡信息系統的停記百姓彩票紅體系(xi)作戰(zhan)，戰(zhan)場數據的(de)國防實時傳輸(shu)和(he)指(zhi)揮決策的(de)及時下達都離不開(kai)這張復雜(za)而巨大的(de)“神(shen)經網絡”。楊若鵬，大學正(zheng)是(shi)一位(wei)“戰(zhan)場神(shen)經”的(de)守護者。深鉆信息(xi)通信指(zhi)揮領域三(san)十余(yu)載(zai)，楊若鵬先后獲軍(jun)隊(dui)科(ke)技進步(bu)一等獎1項(xiang)(xiang)、軍(jun)隊(dui)優質課程一等獎1項(xiang)(xiang)、軍(jun)隊(dui)院(yuan)校教(jiao)學成(cheng)果獎二等獎1項(xiang)(xiang)等，主(zhu)持軍(jun)隊(dui)級以(yi)上課題30余(yu)項(xiang)(xiang)，參加系(xi)列重大工程項(xiang)(xiang)目，多(duo)次受到上級表(biao)彰。

　　上世紀90年代，楊若鵬剛上軍校不久，百姓神彩票海灣戰爭中(zhong)出(chu)現大量高科技武器(qi)，引起他對信(xin)息(xi)化戰爭高度關注。強(qiang)烈的憂患意識，促使讀研(yan)(yan)期間學習作(zuo)戰指(zhi)揮(hui)專業(ye)的楊若(ruo)(ruo)(ruo)鵬，開始信(xin)息(xi)系統(tong)建(jian)設前瞻性研(yan)(yan)究。參加(jia)工作(zuo)后不久，楊若(ruo)(ruo)(ruo)鵬領(ling)銜成立課題組，然而，研(yan)(yan)究項目需要(yao)團隊從零開始，摸著石頭(tou)過(guo)河。為盡(jin)快(kuai)找(zhao)到解決問題的鑰匙，在機房和圖書館(guan)輾(zhan)轉(zhuan)成了楊若(ruo)(ruo)(ruo)鵬的常態。他在圖書館(guan)里(li)翻資料(liao)、查文獻，捕捉(zhuo)到靈(ling)感(gan)后便直奔機房，一遍遍調試、驗證，再調試、再驗證……很多時候，楊若(ruo)(ruo)(ruo)鵬工作(zuo)到夜里(li)才想(xiang)起吃飯。“楊教授對科研(yan)(yan)的熱情讓課題組全體成員為之動容。”教員魯(lu)義威在回憶那段歲月時感(gan)慨道。楊若(ruo)(ruo)(ruo)鵬課題組按照“新”“實(shi)”“準”的要(yao)求合力(li)攻關、大膽(dan)創新，研(yan)(yan)制的系統(tong)為通信(xin)部(bu)隊形(xing)成某(mou)能力(li)提(ti)供了重(zhong)要(yao)支(zhi)撐。

　　近年來(lai)，楊(yang)(yang)若(ruo)(ruo)鵬(peng)并未滿(man)足現有成績，如何將信(xin)息系統(tong)變得更快、更準、更實(shi)用，成了(le)他思考最(zui)多(duo)的(de)問題。為更加(jia)(jia)深入了(le)解信(xin)息系統(tong)在實(shi)踐中(zhong)(zhong)的(de)情(qing)況(kuang)，楊(yang)(yang)若(ruo)(ruo)鵬(peng)多(duo)次(ci)申請參(can)加(jia)(jia)一(yi)線(xian)部(bu)隊作戰演訓活動，在演習、訓練中(zhong)(zhong)去(qu)發現問題。優化某流程(cheng)等成了(le)將系統(tong)向實(shi)戰化貼近的(de)當務之急。楊(yang)(yang)若(ruo)(ruo)鵬(peng)結合國內(nei)外相關研究(jiu)前沿動態，提出了(le)新的(de)模型(xing)和方法，有效破解了(le)制約(yue)戰斗力生(sheng)成的(de)瓶頸。楊(yang)(yang)若(ruo)(ruo)鵬(peng)又多(duo)次(ci)深入一(yi)線(xian)部(bu)隊，在各類(lei)演習演練中(zhong)(zhong)反復檢(jian)驗其質效，迭(die)代升級(ji)其功能(neng)。雪山荒漠、邊(bian)疆海島、城(cheng)市(shi)鄉村，到(dao)處都留下了(le)楊(yang)(yang)若(ruo)(ruo)鵬(peng)的(de)足跡。

　　“平(ping)時多(duo)努力一些(xie)，系(xi)統(tong)性能多(duo)提高一些(xie)，將來打仗自然更從容一些(xie)！”在楊若鵬夜以(yi)繼日的(de)拼搏下，他牽頭(tou)開發、創新的(de)多(duo)套系(xi)統(tong)不(bu)斷更新完善，在各大任(ren)務中表現卓越(yue)。

　　盡管科研(yan)(yan)任務(wu)接踵而(er)至，但楊若鵬依(yi)然堅持上好每一堂課。“科研(yan)(yan)攻關和(he)教書育人(ren)如(ru)同鳥的(de)(de)兩翼，相(xiang)輔相(xiang)成，缺一不(bu)可(ke)。”教學(xue)中，他把(ba)演(yan)訓場上的(de)(de)所思(si)所悟帶到課堂，與學(xue)員們深(shen)入研(yan)(yan)討，鼓勵學(xue)員積極參與新(xin)型(xing)系統搭建。“楊教授的(de)(de)課鮮活(huo)生動，既能(neng)(neng)(neng)讓我們理解復雜抽(chou)象的(de)(de)指揮原(yuan)理，還能(neng)(neng)(neng)提升創新(xin)思(si)維和(he)實(shi)踐能(neng)(neng)(neng)力。”學(xue)員們紛紛表(biao)示(shi)。

　　對學員“厚(hou)愛有(you)加”是楊(yang)(yang)若(ruo)(ruo)鵬(peng)一直秉持的(de)(de)教育理念。學員在工作、生(sheng)活、學習上碰到難題(ti)，只要找他，都(dou)會得(de)到鼎力相助。前段時間(jian)，剛(gang)出差回(hui)來的(de)(de)楊(yang)(yang)若(ruo)(ruo)鵬(peng)接到一名研究生(sheng)的(de)(de)電(dian)話，“楊(yang)(yang)教授(shou)(shou)，大伙(huo)兒(er)需要您的(de)(de)指導。”還沒來得(de)及(ji)回(hui)家(jia)放下行李，他就一頭(tou)扎進(jin)實驗(yan)室，帶著(zhu)學員趕工研制。“有(you)楊(yang)(yang)教授(shou)(shou)帶著(zhu)做(zuo)，我們就像(xiang)有(you)了主心骨。”奮(fen)戰九天(tian)后，項目取得(de)了重要進(jin)展。

　　“科研(yan)永無(wu)止(zhi)境，必(bi)須一刻(ke)不停。”如今，楊若(ruo)(ruo)(ruo)鵬又把目光投(tou)向了某新領域。無(wu)畏堅守、無(wu)盡攀登，這是(shi)楊若(ruo)(ruo)(ruo)鵬交出的時代(dai)答卷；創新謀戰、一擊勝戰，這是(shi)楊若(ruo)(ruo)(ruo)鵬赤誠的初心使命(ming)。

　　《日(ri)(ri)報》（2024年02月(yue)18日(ri)(ri)?07版）