江蘇省政協委員、江蘇南京市第一中學校長朱焱長期關注拔尖創新人才早期培養的省兩問題。2023年，江蘇朱焱提交了《基礎教育階段推進拔尖創新人才早期培養》提案，省兩今年江蘇省兩會，江蘇朱焱依然關注我省大中小學貫通育人機制的省兩百姓彩票最新網址建設。

提案中，朱焱表示，省兩江蘇是江蘇教育大省，高等教育資源豐富，省兩各設區市均已布局建設高校，江蘇這為在全省范圍內廣泛開展大中小學貫通育人工作提供了良好的省兩基礎。當前，江蘇學校之間或者部分區域與高校之間，省兩出現了越來越多的江蘇高等教育與基礎教育的貫通育人探索，積累了一定的經驗。但也普遍存在著學校單干、方式單一、研究不夠等問題，百姓彩票紅關注(zhu)的(de)程(cheng)度(du)、投入的(de)力量也(ye)不(bu)夠，亟須得到(dao)更高層(ceng)級、更大力度(du)的(de)推動(dong)。

“目前的育人合作不夠聚焦。高等教育與基礎教育在學校治理、育人方式、學科規劃/課程建設以及辦學質量評估等方面存在較大差異，在自發開展的百姓神彩票合作(zuo)中，雙方關注(zhu)的(de)重(zhong)點(dian)有(you)所不同(tong)。”朱(zhu)焱舉(ju)例(li)，比如(ru)高(gao)(gao)(gao)校更為關注(zhu)共建(jian)優質生(sheng)源基(ji)地(di)，但高(gao)(gao)(gao)中在(zai)關注(zhu)學生(sheng)強(qiang)基(ji)、綜評等特殊(shu)類型招生(sheng)之外，還很關注(zhu)課程建(jian)設、教科(ke)研、教師(shi)培訓等。與此(ci)同(tong)時，貫(guan)通(tong)合作(zuo)整體質量(liang)有(you)待(dai)提高(gao)(gao)(gao)。由于合作(zuo)多發生(sheng)在(zai)高(gao)(gao)(gao)中與高(gao)(gao)(gao)校的(de)學校之間或者是(shi)區/縣級(ji)(ji)教育(yu)部門與屬地(di)高(gao)(gao)(gao)校之間，無(wu)論是(shi)區縣級(ji)(ji)教育(yu)部門還是(shi)高(gao)(gao)(gao)中學校，都難以圍繞貫(guan)通(tong)育(yu)人的(de)各方面、全過(guo)程制定出(chu)完整可持續(xu)且務實的(de)政(zheng)策或者方案，因此(ci)，盡管高(gao)(gao)(gao)等教育(yu)與基(ji)礎教育(yu)的(de)縱向貫(guan)通(tong)合作(zuo)經常發生(sheng)，但是(shi)缺乏(fa)從政(zheng)府橫向多部門共同(tong)支持、高(gao)(gao)(gao)校各部門、各院系(xi)共同(tong)支撐的(de)合作(zuo)局面。

為此，朱焱(yan)建議，政府層面(mian)以及教(jiao)育主管部門、教(jiao)育研究機(ji)構進行指導(dao)、協調(diao)、參與，對(dui)大(da)中小(xiao)銜接做出具體(ti)的(de)探索。

“不(bu)妨在省級層(ceng)面的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)以及高(gao)校的(de)(de)發展(zhan)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)中，明確(que)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫通育(yu)人的(de)(de)地位(wei)、作用和定(ding)位(wei)，要(yao)從建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國、科技(ji)強(qiang)國、人才強(qiang)國，全面提高(gao)人才自主培養質量的(de)(de)高(gao)度認(ren)識這項工作的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。”朱焱建議，明確(que)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)門(men)(men)之外的(de)(de)綜合部(bu)(bu)門(men)(men)牽頭，形成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、人社、科技(ji)等多部(bu)(bu)門(men)(men)合作共商共行(xing)動的(de)(de)機(ji)制(zhi)(zhi)。以貫通育(yu)人為核(he)心主線，謀劃(hua)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)系列行(xing)動，制(zhi)(zhi)定(ding)出臺政策，優勢互補，切實打(da)通高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之間的(de)(de)壁壘，提高(gao)貫通育(yu)人水(shui)平。

朱焱(yan)表示，聚焦大中小(xiao)學貫通育(yu)人開展綜合性的(de)(de)科學研(yan)究也(ye)很必要(yao)(yao)。“既要(yao)(yao)把(ba)其中的(de)(de)要(yao)(yao)素說(shuo)清楚，也(ye)要(yao)(yao)把(ba)發揮作用的(de)(de)機制(zhi)講(jiang)明白，減(jian)少盲目低(di)效一般意義上的(de)(de)松散的(de)(de)合作，為豐(feng)富(fu)的(de)(de)有質(zhi)校的(de)(de)育(yu)人實踐打下基礎。”

揚子(zi)(zi)晚報/紫牛新(xin)聞(wen)記者  楊甜子(zi)(zi)

校對 陶善工